范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
積累與運用專項答案 積累與運用專項篇一
1、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語。
2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。
3、聯(lián)系生活實際進行口語交際。
4、寫作，喚起學(xué)生對未來的憧憬和向往，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
閱讀，理解文章內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力、想象力和創(chuàng)造力。
三課時
實踐活動，購物講價。
教學(xué)過程：
第一課時
1、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語。
2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。
閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。
從故事中受到啟發(fā)。
一、讀一讀、背一背16個詞語。
二、朗讀《此地?zé)o銀三百兩》，理解內(nèi)容。
請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：
（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵。）
1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。
2、討論交流：
（1）從哪些地方可以看出張三和王二自作聰明？
（2）你從中受到什么啟發(fā)？
三、結(jié)合自己生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 第二課時
口語交際
培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力和實踐生活的能力。
培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力
一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境
二、要求：
1、注意禮貌用語；年齡特點。
2、語言簡單、明白、生動。
三、小組匯報
說：每組向全班匯報。
說說你在購物時的.好的經(jīng)驗及上當受騙的例子。
聽：同學(xué)們認真聽，不清楚的地方可以提問。
四、總結(jié)：
表揚積極參與和有創(chuàng)見的同學(xué)，有機會進行一次實踐活動。
第三課時
通過想象，以《未來的——》為題，寫一篇習(xí)作。
激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造性。
激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造性。
一、指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。
二、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求？
1、充分發(fā)揮想象力。
2、內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。
3、內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯別字。
4、自由交流，說說自己準備寫什么，怎樣寫。
三、學(xué)生作文，教師巡視
四、個別面批，指導(dǎo)差生
五、學(xué)生交流作文，修改作文，互相學(xué)習(xí)、批改。
學(xué)生自由結(jié)合，扮演顧客和售貨員，練習(xí)購物講價。
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2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。
3、聯(lián)系生活實際進行口語交際。
4、寫作，喚起學(xué)生對未來的憧憬和向往，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
閱讀，理解文章內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力、想象力和創(chuàng)造力。
三課時
實踐活動，購物講價。
教學(xué)過程：
第一課時
1、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語。
2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。
閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。
從故事中受到啟發(fā)。
一、讀一讀、背一背16個詞語。
二、朗讀《此地?zé)o銀三百兩》，理解內(nèi)容。
請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：
（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵。）
1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。
2、討論交流：
（1）從哪些地方可以看出張三和王二自作聰明？
（2）你從中受到什么啟發(fā)？
三、結(jié)合自己生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 第二課時
口語交際
培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力和實踐生活的能力。
培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力
一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境
二、要求：
1、注意禮貌用語；年齡特點。
2、語言簡單、明白、生動。
三、小組匯報
說：每組向全班匯報。
說說你在購物時的.好的經(jīng)驗及上當受騙的例子。
聽：同學(xué)們認真聽，不清楚的地方可以提問。
四、總結(jié)：
表揚積極參與和有創(chuàng)見的同學(xué)，有機會進行一次實踐活動。
第三課時
通過想象，以《未來的——》為題，寫一篇習(xí)作。
激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造性。
激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造性。
一、指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。
二、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求？
1、充分發(fā)揮想象力。
2、內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。
3、內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯別字。
4、自由交流，說說自己準備寫什么，怎樣寫。
三、學(xué)生作文，教師巡視
四、個別面批，指導(dǎo)差生
五、學(xué)生交流作文，修改作文，互相學(xué)習(xí)、批改。
學(xué)生自由結(jié)合，扮演顧客和售貨員，練習(xí)購物講價。
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