2011年中考語文考前模擬試題
中考語 文
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷3至10頁。試卷共120分，考試時間120分鐘。
第Ⅰ卷（選擇題，共18分）
友情提示：
1．答第Ⅰ卷前，考生務必把自己的姓名、準考證號、考試科目涂寫在答題卡上。
2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試卷上。
3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、（12分）
1、下列加點字注音全部正確的一項是：（3分）
A、針砭（biān） 告罄（qìng） 鍥而不舍（qì）
B、狼藉（jí） 顓頊（xū） 鱗次櫛比（zhì）
C、剽悍（piāo） 熾熱（zhì） 戛然而止（jiá）
D、菡萏（hán） 謁見（yè） 壓軸大戲（zhóu）
2、下列句子沒有語病的一項是（3分）
A、攀枝花市農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的新聞對我們很感興趣。
B、校長、副校長和其他學校領導出席了這次運動會開幕式。
C、提高質量是語文教學改革的當務之急。
D、通過這次集中培訓，使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。
3、下列加點詞語使用不正確的一項是：（3分）
A、200多年來，世界各國數(shù)以萬計的探險家不畏冰山阻擋，不畏風暴嚴寒，前仆后繼地奔赴南極，進行科學考察。
B、自然科學領域中有許多不可思議的神秘現(xiàn)象，正等著科學家們去*。
C、課文里的詩意童年令我們心馳神往。
D、“倡導全民讀書，打造書香鋼城”的活動在我市開展得如火如荼。
4、對下面這首詩解說或賞析不當?shù)囊豁検牵海?分）
歸園田居（其三）
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒*，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無違。
A、這首詩寫的是田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明，又名陶潛，字元亮，西晉詩人?！笆劳馓以础本统鲎云渥髌贰短一ㄔ从洝贰?BR> B、“種豆南山下”平淡之語，“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實，后句虛。全詩在平淡與幽美，實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。
C、“帶月荷鋤歸”，勞作歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖?。∑渲醒笠缰娙诵那榈挠淇旌蜌w隱的自豪。
D、“但使愿無違”中的“愿”蘊含著詩人不想在那污濁的現(xiàn)實世界里失去自我，要隱居歸耕，不與世俗同流合污的志愿。
二、閱讀下面文言語段，完成5——6題。（6分）
邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學，心中感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經》、《論語》。
5、下列加點詞意思不同的一項是：（3分）
A、邴原少孤 矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)
B、欲書可耳 即書詩四句，并自為其名
C、童子茍有志 茍富貴，無相忘
D、夫書者，凡得學者，有親也 故人不獨親其親，不獨子其子
6、下列各句加點的“之”字與“一冬之間”中的“之”字用法相同的一項是：（3分）
A、擇其善者而從之
B、鳴之而不能通其意
C、無絲竹之亂耳
D、無懷氏之民歟
機密★啟用前 [考試時間：6月12日上午9∶00—11∶00]
攀枝花市2010年高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試
語 文
第Ⅱ卷（非選擇題，共102分）
題號三四五總分總分人
（一）（二）
得分
友情提示：
1、答卷前請將密封線內的項目填寫清楚。
2、請用藍黑墨水的鋼筆或藍黑筆芯的圓珠筆或中性筆將答案工整、清晰地寫在試卷上。
得分評卷人
三、（24分）
7、將下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分，每句3分）
（1）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 《核舟記》
（2）自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 《愚公移山》
（3）全石以為底，近岸，卷石底以出。 《小石潭記》
8、古詩（詞）文默寫。（８分，每空1分，10題選作8題）
（1） ，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（2）問渠哪得清如許？ 。（朱熹《觀書有感》）
（3）黃梅時節(jié)家家雨， 。（趙師秀《約客》）
（4） ，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）
（5） ，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（6）雞聲茅店月， 。（溫庭筠《商山早行》）
（7）醉里挑燈看劍， 。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（8）銜遠山，吞長江， ，橫無際涯。（范仲淹《岳陽樓記》）
（9）樹樹皆秋色， 。（王績《野望》）
（10）無限山河淚， 。（夏完淳《別云間》）
9、下列句子中有兩個錯別字，找出并改正。（2分）
有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是滋滋不倦地汲取知識，使自己學識淵搏?！?BR> 改為 改為
10、某某學校校園文化墻上寫了一首詩：（2分，每題 1分）
功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。
請仔細閱讀這首詩，完成下列兩題。
（1）指出這首詩所歌詠的人物。
（2）用簡練的語言寫出與這個人物有關的故事或典故。（不超過10個字）
11、下面是以綠色為主色調的“2010上海世博會”會徽標識，請從構形或主色調角度說明該標識的其中一個創(chuàng)意。要求語意簡明，句子通順，不超過80字。（3分）
2010年上海世博會會徽
四、現(xiàn)代文閱讀。（28分）
得分評卷人
（一）閱讀下面文章，完成12—16小題。（12分）
①常人的眼睛能感知這個世界的五彩繽紛，識別紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，以及它們之間的各種過渡色，總共約有60種。那么，動物的感色能力又如何呢？科學家對此進行了研究。
②研究證實，大多數(shù)哺乳動物是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等，幾乎不會分辨顏色，反映在它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調。
③西班牙斗牛場上，斗牛士用紅色的斗篷向公牛挑戰(zhàn)，人們原以為是紅色激怒了它。其實因為斗篷在公牛眼前不斷搖晃，使它受到煩擾而發(fā)怒，如果換上別種顏色的斗篷，公牛也會出現(xiàn)同樣的反應。
④狗不能分辨顏色，它看景物就像一張黑白照片。狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺和聽覺。
⑤我們人類的“近親”猿猴也是色盲，過著平淡無奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨顏色。長頸鹿能分辨黃色、綠色和橘黃色。鹿對灰色的識別力強。有趣的是，斑馬雖然是色盲，它卻能利用色彩來保護自己。斑馬和其他動物混在一起吃草，黑白條可以引起注意，因為在出現(xiàn)危險時，只要領頭馬一動，所有斑馬會迅速逃走。當斑馬奔跑時，黑白兩色條紋的晃動使得捕食動物難以快速測定距離，斑馬便可以安全逃脫。
⑥鳥類則不然。除了某些過慣了夜生活的鳥類，如貓頭鷹等，因為視網(wǎng)膜中沒有錐狀細胞，無法辨色以外，許多飛禽都有色的感覺。鳥在高空飛行需要找到降落的地方，顏色會幫助它們判斷距離和形狀，這樣它們就能夠抓住在空中飛行的蟲子，能夠在樹枝上輕輕降落。鳥類的辨色能力也有利于它們尋找配偶。雄鳥常用艷麗的羽毛吸引異性。試想，如果它們感受不到顏色，那雄鳥還有什么魅力呢？
⑦多數(shù)水生動物都具有辨色能力。鱸魚能感知顏色，生物學家用染成紅色的幼蟲喂它們，待其習慣以后，改用紅色羊毛喂它們，鱸魚竟然照吃不誤。龍蝦、小蝦以及爬行動物里的甲魚、烏龜和蜥蜴等，也都有色的感覺力。
⑧昆蟲雖然屬低等動物，但是它們的辨色能力比哺乳動物高明。據(jù)悉，蜻蜓對色的視覺感佳，其次是蝴蝶和飛蛾。蒼蠅和蚊子也能看見顏色。家蠅討厭藍色，因而不愿接近藍色的門窗、帳幔。蚊子能夠辨別黃色、藍色和黑色，并且偏愛黑色。勤勞的小蜜蜂生活在萬紫千紅的花叢中，卻是紅色盲，紅色和黑色在蜜蜂眼里沒有什么區(qū)別。蜜蜂能分辨青、黃、藍三種顏色，但橙、黃、綠在它們看來是一樣的，它們也搞不清楚藍與紫有何不同。可是，蜜蜂能看見人所看不見的紫外線，并能把紫外線和各種深淺不同的白色和灰色準確地區(qū)別開來。
12、本文說明的對象是 ，說明順序是 。（2分）
13、用“∥”給②——⑧段分層。（3分）
② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
14、②段中加點字“大多數(shù)”能否去掉，為什么？（3分）
15、從⑥段看，鳥的辨色能力有何作用？請用簡要的語言概括。（2分）
16、③段說明了什么生活現(xiàn)象？（2分）
得分評卷人
（二）閱讀下面文章，完成17—21題。（16分）
草屋的聲音（有改動）
趙偉平
①《史記》里說虞舜戴著斗笠披著衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的《茅屋為秋風所破歌》中的茅屋本質上也是草屋。
②上世紀70年代那些移民遷移到剛剛圍塘還泛著鹽漬的土地上，開始“筑巢”。這建造的方式實在是太簡單了，幾根竹木扎起來，屋面是鋪展均勻的一束束的稻草，屋墻是縛住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖著屋子，陽光下金燦燦的。抬頭望著齊厚齊厚的稻草屋檐，會有一種知足的溫煦掠過。
③小時候，不知是聽母親還是其他鄉(xiāng)人說過這句話：“只有懶的人，沒有懶的田?！逼鋵?，海邊的田地即使不懶也夠坑人的。蘆葦根、柳絲藤草之類像一張網(wǎng)罩著地面，盤根錯節(jié)，密密匝匝，成群地瘋長，種地人墾植莊稼往往會如游擊戰(zhàn)、拉鋸戰(zhàn)一樣地與它們爭斗。然而，終也是那些蘆葦一樣堅韌的人征服了草屋后的一片片土地，春天一來拼起一幅嫩綠的畫景。夏天綠得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。幾把閃電，幾度雷鳴，幾經風雨，青黃相融，一幅幅逼真的水彩，當之無愧。秋色染過了又一幅金色的秋景圖，慢慢向田野走來了。收獲完后一片莊稼，草屋的燈光亮了，里面的主人抹一把額頭上發(fā)亮的汗珠，洗一洗長滿老繭的雙手，便從門縫里傳出幾聲純樸而又憨厚的笑聲。
④草屋是溫馨的。但草屋有時會經歷一些驚險的無奈和戰(zhàn)栗。常常在汛期的時段里，村口的防汛喇叭一響，草屋里的男女老少提鍬帶箕奔赴海邊。這是一場義無反顧的戰(zhàn)爭，一心想縛住大海瘋狂的手腳。有，海浪沖破了堤岸，草屋灰黃色的屋頂浮在濁黃的水面上。海水退后，草屋幾乎還是完好的，草屋能擋住寒冷與酷暑，卻對水從來都留有通道，這正像無邊的大水漫過一叢叢熱愛生命的草，它們聰明地匍匐在大地上，水過后，陽光一照，依然能夠旺盛地向上長!
⑤草屋留在我記憶中的更多的是寧靜。我曾住的是一幢兩間半的草屋，擋門墻的草栓周圍終年種著一圈茗苳草，有點像蘭花的葉子，這草終年不枯，似乎也終年點燃著草屋的綠意。草屋的前后有兩棵樹，其中東北角的是一棵高大的梧桐樹，梧桐的枝椏粗獷而大氣，一到初夏，盆底大的葉子和小號一樣紫色的花便一起高高地搖曳；屋西南角則長著一棵枝細葉茂的棗樹，我常常會在屋檐下，看颯颯落下的棗花，再看著米粒一樣的棗兒怎樣長成姑娘般的豐滿與紅潤，然后，又會算計著折一支長長的竹竿漸次敲落這些美味。一前一后的兩棵樹，庇護著草屋，草屋便更加安寧而有情致了。
⑥冬天的雪對于草屋來說，是一道別樣的風景。隔著砧板大的天窗仰望雪片飄搖而來，先是與稻草摩挲的聲音，再是“沙沙”“沙沙”雪花與雪花擠在一起的聲音。滿世界銀裝素裹，草屋上的雪層已經蓋過了草層，一間間草屋早已成了一個個意味無窮的童話了。融雪的時候，那些剝離草屋的水的精靈似乎不愿意真的離去，在經過屋檐的剎那間，在空中凝住了，這凝結的雕塑越結越大，越掛越長，幾乎每一根稻草頂端都掛起這樣的冰凌串兒，遠望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符。
⑦草屋無言。但我相信，從草屋里出來的人都會有對草屋的種種理解，都能聆聽到草屋發(fā)出的種種聲音！
17、作者說，“草屋無言”，卻又說能“聆聽”到“草屋的聲音”。說說你對“聆聽”的理解。（2分）
18、結合全文內容，從四個方面概括作者“聆聽”到了哪些“聲音”。（4分）
19、請運用學過的語文知識，賞析⑥段末尾“遠望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符”一句的妙處。（4分）
20、請從結構和內容兩方面分析⑦段的作用。（2分）
21、結合全文內容，概括作者包蘊在文章中的思想感情和人生態(tài)度。（4分）
得分評卷人
五、（50分）
22、寫作。
以“帶著 ，一路前行”為題寫一篇文章。
要求：
（1）根據(jù)自己所寫內容（如理想、自信、尊嚴、感動、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等），補足題目，然后將完整的題目抄寫在正文前；（2）詩歌除外，文體不限；（3）卷面整潔，字數(shù)600字左右；（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
中考語 文
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷3至10頁。試卷共120分，考試時間120分鐘。
第Ⅰ卷（選擇題，共18分）
友情提示：
1．答第Ⅰ卷前，考生務必把自己的姓名、準考證號、考試科目涂寫在答題卡上。
2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試卷上。
3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、（12分）
1、下列加點字注音全部正確的一項是：（3分）
A、針砭（biān） 告罄（qìng） 鍥而不舍（qì）
B、狼藉（jí） 顓頊（xū） 鱗次櫛比（zhì）
C、剽悍（piāo） 熾熱（zhì） 戛然而止（jiá）
D、菡萏（hán） 謁見（yè） 壓軸大戲（zhóu）
2、下列句子沒有語病的一項是（3分）
A、攀枝花市農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的新聞對我們很感興趣。
B、校長、副校長和其他學校領導出席了這次運動會開幕式。
C、提高質量是語文教學改革的當務之急。
D、通過這次集中培訓，使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。
3、下列加點詞語使用不正確的一項是：（3分）
A、200多年來，世界各國數(shù)以萬計的探險家不畏冰山阻擋，不畏風暴嚴寒，前仆后繼地奔赴南極，進行科學考察。
B、自然科學領域中有許多不可思議的神秘現(xiàn)象，正等著科學家們去*。
C、課文里的詩意童年令我們心馳神往。
D、“倡導全民讀書，打造書香鋼城”的活動在我市開展得如火如荼。
4、對下面這首詩解說或賞析不當?shù)囊豁検牵海?分）
歸園田居（其三）
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒*，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無違。
A、這首詩寫的是田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明，又名陶潛，字元亮，西晉詩人?！笆劳馓以础本统鲎云渥髌贰短一ㄔ从洝贰?BR> B、“種豆南山下”平淡之語，“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實，后句虛。全詩在平淡與幽美，實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。
C、“帶月荷鋤歸”，勞作歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖?。∑渲醒笠缰娙诵那榈挠淇旌蜌w隱的自豪。
D、“但使愿無違”中的“愿”蘊含著詩人不想在那污濁的現(xiàn)實世界里失去自我，要隱居歸耕，不與世俗同流合污的志愿。
二、閱讀下面文言語段，完成5——6題。（6分）
邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學，心中感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經》、《論語》。
5、下列加點詞意思不同的一項是：（3分）
A、邴原少孤 矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)
B、欲書可耳 即書詩四句，并自為其名
C、童子茍有志 茍富貴，無相忘
D、夫書者，凡得學者，有親也 故人不獨親其親，不獨子其子
6、下列各句加點的“之”字與“一冬之間”中的“之”字用法相同的一項是：（3分）
A、擇其善者而從之
B、鳴之而不能通其意
C、無絲竹之亂耳
D、無懷氏之民歟
機密★啟用前 [考試時間：6月12日上午9∶00—11∶00]
攀枝花市2010年高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試
語 文
第Ⅱ卷（非選擇題，共102分）
題號三四五總分總分人
（一）（二）
得分
友情提示：
1、答卷前請將密封線內的項目填寫清楚。
2、請用藍黑墨水的鋼筆或藍黑筆芯的圓珠筆或中性筆將答案工整、清晰地寫在試卷上。
得分評卷人
三、（24分）
7、將下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分，每句3分）
（1）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 《核舟記》
（2）自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 《愚公移山》
（3）全石以為底，近岸，卷石底以出。 《小石潭記》
8、古詩（詞）文默寫。（８分，每空1分，10題選作8題）
（1） ，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（2）問渠哪得清如許？ 。（朱熹《觀書有感》）
（3）黃梅時節(jié)家家雨， 。（趙師秀《約客》）
（4） ，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）
（5） ，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（6）雞聲茅店月， 。（溫庭筠《商山早行》）
（7）醉里挑燈看劍， 。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（8）銜遠山，吞長江， ，橫無際涯。（范仲淹《岳陽樓記》）
（9）樹樹皆秋色， 。（王績《野望》）
（10）無限山河淚， 。（夏完淳《別云間》）
9、下列句子中有兩個錯別字，找出并改正。（2分）
有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是滋滋不倦地汲取知識，使自己學識淵搏?！?BR> 改為 改為
10、某某學校校園文化墻上寫了一首詩：（2分，每題 1分）
功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。
請仔細閱讀這首詩，完成下列兩題。
（1）指出這首詩所歌詠的人物。
（2）用簡練的語言寫出與這個人物有關的故事或典故。（不超過10個字）
11、下面是以綠色為主色調的“2010上海世博會”會徽標識，請從構形或主色調角度說明該標識的其中一個創(chuàng)意。要求語意簡明，句子通順，不超過80字。（3分）
2010年上海世博會會徽
四、現(xiàn)代文閱讀。（28分）
得分評卷人
（一）閱讀下面文章，完成12—16小題。（12分）
①常人的眼睛能感知這個世界的五彩繽紛，識別紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，以及它們之間的各種過渡色，總共約有60種。那么，動物的感色能力又如何呢？科學家對此進行了研究。
②研究證實，大多數(shù)哺乳動物是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等，幾乎不會分辨顏色，反映在它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調。
③西班牙斗牛場上，斗牛士用紅色的斗篷向公牛挑戰(zhàn)，人們原以為是紅色激怒了它。其實因為斗篷在公牛眼前不斷搖晃，使它受到煩擾而發(fā)怒，如果換上別種顏色的斗篷，公牛也會出現(xiàn)同樣的反應。
④狗不能分辨顏色，它看景物就像一張黑白照片。狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺和聽覺。
⑤我們人類的“近親”猿猴也是色盲，過著平淡無奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨顏色。長頸鹿能分辨黃色、綠色和橘黃色。鹿對灰色的識別力強。有趣的是，斑馬雖然是色盲，它卻能利用色彩來保護自己。斑馬和其他動物混在一起吃草，黑白條可以引起注意，因為在出現(xiàn)危險時，只要領頭馬一動，所有斑馬會迅速逃走。當斑馬奔跑時，黑白兩色條紋的晃動使得捕食動物難以快速測定距離，斑馬便可以安全逃脫。
⑥鳥類則不然。除了某些過慣了夜生活的鳥類，如貓頭鷹等，因為視網(wǎng)膜中沒有錐狀細胞，無法辨色以外，許多飛禽都有色的感覺。鳥在高空飛行需要找到降落的地方，顏色會幫助它們判斷距離和形狀，這樣它們就能夠抓住在空中飛行的蟲子，能夠在樹枝上輕輕降落。鳥類的辨色能力也有利于它們尋找配偶。雄鳥常用艷麗的羽毛吸引異性。試想，如果它們感受不到顏色，那雄鳥還有什么魅力呢？
⑦多數(shù)水生動物都具有辨色能力。鱸魚能感知顏色，生物學家用染成紅色的幼蟲喂它們，待其習慣以后，改用紅色羊毛喂它們，鱸魚竟然照吃不誤。龍蝦、小蝦以及爬行動物里的甲魚、烏龜和蜥蜴等，也都有色的感覺力。
⑧昆蟲雖然屬低等動物，但是它們的辨色能力比哺乳動物高明。據(jù)悉，蜻蜓對色的視覺感佳，其次是蝴蝶和飛蛾。蒼蠅和蚊子也能看見顏色。家蠅討厭藍色，因而不愿接近藍色的門窗、帳幔。蚊子能夠辨別黃色、藍色和黑色，并且偏愛黑色。勤勞的小蜜蜂生活在萬紫千紅的花叢中，卻是紅色盲，紅色和黑色在蜜蜂眼里沒有什么區(qū)別。蜜蜂能分辨青、黃、藍三種顏色，但橙、黃、綠在它們看來是一樣的，它們也搞不清楚藍與紫有何不同。可是，蜜蜂能看見人所看不見的紫外線，并能把紫外線和各種深淺不同的白色和灰色準確地區(qū)別開來。
12、本文說明的對象是 ，說明順序是 。（2分）
13、用“∥”給②——⑧段分層。（3分）
② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
14、②段中加點字“大多數(shù)”能否去掉，為什么？（3分）
15、從⑥段看，鳥的辨色能力有何作用？請用簡要的語言概括。（2分）
16、③段說明了什么生活現(xiàn)象？（2分）
得分評卷人
（二）閱讀下面文章，完成17—21題。（16分）
草屋的聲音（有改動）
趙偉平
①《史記》里說虞舜戴著斗笠披著衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的《茅屋為秋風所破歌》中的茅屋本質上也是草屋。
②上世紀70年代那些移民遷移到剛剛圍塘還泛著鹽漬的土地上，開始“筑巢”。這建造的方式實在是太簡單了，幾根竹木扎起來，屋面是鋪展均勻的一束束的稻草，屋墻是縛住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖著屋子，陽光下金燦燦的。抬頭望著齊厚齊厚的稻草屋檐，會有一種知足的溫煦掠過。
③小時候，不知是聽母親還是其他鄉(xiāng)人說過這句話：“只有懶的人，沒有懶的田?！逼鋵?，海邊的田地即使不懶也夠坑人的。蘆葦根、柳絲藤草之類像一張網(wǎng)罩著地面，盤根錯節(jié)，密密匝匝，成群地瘋長，種地人墾植莊稼往往會如游擊戰(zhàn)、拉鋸戰(zhàn)一樣地與它們爭斗。然而，終也是那些蘆葦一樣堅韌的人征服了草屋后的一片片土地，春天一來拼起一幅嫩綠的畫景。夏天綠得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。幾把閃電，幾度雷鳴，幾經風雨，青黃相融，一幅幅逼真的水彩，當之無愧。秋色染過了又一幅金色的秋景圖，慢慢向田野走來了。收獲完后一片莊稼，草屋的燈光亮了，里面的主人抹一把額頭上發(fā)亮的汗珠，洗一洗長滿老繭的雙手，便從門縫里傳出幾聲純樸而又憨厚的笑聲。
④草屋是溫馨的。但草屋有時會經歷一些驚險的無奈和戰(zhàn)栗。常常在汛期的時段里，村口的防汛喇叭一響，草屋里的男女老少提鍬帶箕奔赴海邊。這是一場義無反顧的戰(zhàn)爭，一心想縛住大海瘋狂的手腳。有，海浪沖破了堤岸，草屋灰黃色的屋頂浮在濁黃的水面上。海水退后，草屋幾乎還是完好的，草屋能擋住寒冷與酷暑，卻對水從來都留有通道，這正像無邊的大水漫過一叢叢熱愛生命的草，它們聰明地匍匐在大地上，水過后，陽光一照，依然能夠旺盛地向上長!
⑤草屋留在我記憶中的更多的是寧靜。我曾住的是一幢兩間半的草屋，擋門墻的草栓周圍終年種著一圈茗苳草，有點像蘭花的葉子，這草終年不枯，似乎也終年點燃著草屋的綠意。草屋的前后有兩棵樹，其中東北角的是一棵高大的梧桐樹，梧桐的枝椏粗獷而大氣，一到初夏，盆底大的葉子和小號一樣紫色的花便一起高高地搖曳；屋西南角則長著一棵枝細葉茂的棗樹，我常常會在屋檐下，看颯颯落下的棗花，再看著米粒一樣的棗兒怎樣長成姑娘般的豐滿與紅潤，然后，又會算計著折一支長長的竹竿漸次敲落這些美味。一前一后的兩棵樹，庇護著草屋，草屋便更加安寧而有情致了。
⑥冬天的雪對于草屋來說，是一道別樣的風景。隔著砧板大的天窗仰望雪片飄搖而來，先是與稻草摩挲的聲音，再是“沙沙”“沙沙”雪花與雪花擠在一起的聲音。滿世界銀裝素裹，草屋上的雪層已經蓋過了草層，一間間草屋早已成了一個個意味無窮的童話了。融雪的時候，那些剝離草屋的水的精靈似乎不愿意真的離去，在經過屋檐的剎那間，在空中凝住了，這凝結的雕塑越結越大，越掛越長，幾乎每一根稻草頂端都掛起這樣的冰凌串兒，遠望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符。
⑦草屋無言。但我相信，從草屋里出來的人都會有對草屋的種種理解，都能聆聽到草屋發(fā)出的種種聲音！
17、作者說，“草屋無言”，卻又說能“聆聽”到“草屋的聲音”。說說你對“聆聽”的理解。（2分）
18、結合全文內容，從四個方面概括作者“聆聽”到了哪些“聲音”。（4分）
19、請運用學過的語文知識，賞析⑥段末尾“遠望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符”一句的妙處。（4分）
20、請從結構和內容兩方面分析⑦段的作用。（2分）
21、結合全文內容，概括作者包蘊在文章中的思想感情和人生態(tài)度。（4分）
得分評卷人
五、（50分）
22、寫作。
以“帶著 ，一路前行”為題寫一篇文章。
要求：
（1）根據(jù)自己所寫內容（如理想、自信、尊嚴、感動、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等），補足題目，然后將完整的題目抄寫在正文前；（2）詩歌除外，文體不限；（3）卷面整潔，字數(shù)600字左右；（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。