如何幫寶寶進行手指動作訓(xùn)練
“朵朵，把你的小熊拿給爺爺，好嗎？”奶奶指著床頭邊的玩具小棕熊，再指指方爸爸，吩咐著床上玩的朵朵。
“老頭子，你覺得咱孫女能完成這個任務(wù)嗎？”
“我看行！”
老倆口一邊說一邊觀察朵朵的反應(yīng)，剛開始，朵朵還不在意，一會就經(jīng)不住奶奶的一再提醒，開始爬向目的地，把小熊抓過來以后，看著奶奶笑，嘴里嘰里咕嚕說著大家聽不懂的話。奶奶再次吩咐：“寶貝，把小熊拿給爺爺玩玩??！”這回朵朵領(lǐng)悟了，一只手拽著小熊徑直爬向爺爺，到了爺爺跟前，她坐起來，把小熊遞了出去。
朵朵成功完成任務(wù)，老倆口給她鼓掌祝賀，朵朵很開心。
(插入手指動作訓(xùn)練)
7個月后，寶寶手的動作明顯地靈巧了，手指動作更加精細，可熟練地抓起很多小物品，可以輕松的操作一些玩具來自我娛樂。我們知道動手對于大腦發(fā)展有促進作用，所以給寶寶進行相應(yīng)的手指動作訓(xùn)練，是很有必要的。
☆手指動作發(fā)展過程
您知道嗎？
小兒手部精細動作的發(fā)展遵循了從混濁到分化，從無意識到有意識的發(fā)展規(guī)律，基本形成了這樣的規(guī)律：從本能的抓握～有意識的滿把抓握～拇食指以及拇食中指的協(xié)調(diào)抓握～抓放可逆～雙手協(xié)調(diào)。
下面以拿一個立方體為例，講7～9個月寶寶手指動作的發(fā)展過程，可以看出寶寶手指動作的逐漸精細。
寶寶約7個月大時，手指的力量已能克服重力作用，能拿起立方體。抓握時，嬰兒表現(xiàn)出初步的“對指”能力，即抓握過程中拇指與其他四指相對(指腹相對)、保持平行并同時用勁。
寶寶8個月以后，抓握過程中，手在立方體一側(cè)放下，拇指接觸立方體的一個平面，食指、中指接觸與拇指所在立方體的平面平行的另一個平面，然后在3個手指的共同“努力”下可以抓起小正方體。
寶寶到了9個月之后，抓握時，拇指與食指相對，僅用這兩個手指就可以抓起立方體。
☆幫寶寶進行手指動作訓(xùn)練
捏物訓(xùn)練?？勺寣殞氶_始學(xué)習(xí)捏取一些小的物品，如爆米花、小糖豆等。剛開始學(xué)的時候，需要大人的示范?？山o一個小口徑的塑料瓶，引導(dǎo)寶寶把小糖豆放入瓶內(nèi)再倒出來，再放進去，來回玩耍。大人應(yīng)觀察寶寶能否用拇食指分工拿起爆米花、小糖豆等小物品并能自如地放下。如果動作還比較生硬，不夠協(xié)調(diào)，就應(yīng)多給寶寶做這類練習(xí)。訓(xùn)練到后來，很多寶寶可以把小糖豆撿拾起來喂到自己的嘴里。
拔高訓(xùn)練。寶寶能準(zhǔn)確抓握之后，可給他一些積木、套碗、套塔等玩具進行手指動作的拔高訓(xùn)練。
◆協(xié)調(diào)連貫性訓(xùn)練。讓寶寶抓住一個再抓一個，也可給寶寶同一手上送兩次玩具，讓他學(xué)會將玩具傳遞到另一手上再取第二個玩具。這樣，寶寶的手指動作的連續(xù)性和協(xié)調(diào)性可得到很好的鍛煉。
◆擊打訓(xùn)練?？芍笇?dǎo)寶寶對擊手里的兩個玩具，如對擊積木、小套碗等。大人要給寶寶做好示范以吸引并讓其主動喜歡模仿?？上饶猛瑯拥膬蓧K積木或套碗，一手一塊，有節(jié)奏地擊打給寶寶看；也可以配合語言動作，讓他學(xué)著模仿敲擊。反復(fù)多次訓(xùn)練，寶寶自然會受其感染，拿上玩具就會不由自主地擊打。
◆目的性訓(xùn)練。寶寶開始拿玩具時可能會扔掉或撒手，并不會有意識地放下，因此，我們要適時地訓(xùn)練寶寶有意識、有目的的拿起或放下。訓(xùn)練時，大人的指導(dǎo)性語言很重要，要明確地對他說，把某某東西拿起來或放下，或給某人，或放在某處。如“把那塊小積木放到杯子里”，“把小熊拿給媽媽”。寶寶帶著任務(wù)去拿或放，興趣會很濃，再加上成功后大人的鼓勵和夸獎，寶寶自己動手的興趣和信心更是被激發(fā)出來。
于博士溫馨提示
1、訓(xùn)練寶寶捏握小物品時應(yīng)注意安全，抓完之后要及時收起來。
2、不要讓寶寶抓對他來說太大、太重等力所不及的東西，失敗會挫傷寶寶的信心。
3、給寶寶多提供動手玩的機會，對腦發(fā)育有促進作用?！?BR>
“朵朵，把你的小熊拿給爺爺，好嗎？”奶奶指著床頭邊的玩具小棕熊，再指指方爸爸，吩咐著床上玩的朵朵。
“老頭子，你覺得咱孫女能完成這個任務(wù)嗎？”
“我看行！”
老倆口一邊說一邊觀察朵朵的反應(yīng)，剛開始，朵朵還不在意，一會就經(jīng)不住奶奶的一再提醒，開始爬向目的地，把小熊抓過來以后，看著奶奶笑，嘴里嘰里咕嚕說著大家聽不懂的話。奶奶再次吩咐：“寶貝，把小熊拿給爺爺玩玩??！”這回朵朵領(lǐng)悟了，一只手拽著小熊徑直爬向爺爺，到了爺爺跟前，她坐起來，把小熊遞了出去。
朵朵成功完成任務(wù)，老倆口給她鼓掌祝賀，朵朵很開心。
(插入手指動作訓(xùn)練)
7個月后，寶寶手的動作明顯地靈巧了，手指動作更加精細，可熟練地抓起很多小物品，可以輕松的操作一些玩具來自我娛樂。我們知道動手對于大腦發(fā)展有促進作用，所以給寶寶進行相應(yīng)的手指動作訓(xùn)練，是很有必要的。
☆手指動作發(fā)展過程
您知道嗎？
小兒手部精細動作的發(fā)展遵循了從混濁到分化，從無意識到有意識的發(fā)展規(guī)律，基本形成了這樣的規(guī)律：從本能的抓握～有意識的滿把抓握～拇食指以及拇食中指的協(xié)調(diào)抓握～抓放可逆～雙手協(xié)調(diào)。
下面以拿一個立方體為例，講7～9個月寶寶手指動作的發(fā)展過程，可以看出寶寶手指動作的逐漸精細。
寶寶約7個月大時，手指的力量已能克服重力作用，能拿起立方體。抓握時，嬰兒表現(xiàn)出初步的“對指”能力，即抓握過程中拇指與其他四指相對(指腹相對)、保持平行并同時用勁。
寶寶8個月以后，抓握過程中，手在立方體一側(cè)放下，拇指接觸立方體的一個平面，食指、中指接觸與拇指所在立方體的平面平行的另一個平面，然后在3個手指的共同“努力”下可以抓起小正方體。
寶寶到了9個月之后，抓握時，拇指與食指相對，僅用這兩個手指就可以抓起立方體。
☆幫寶寶進行手指動作訓(xùn)練
捏物訓(xùn)練?？勺寣殞氶_始學(xué)習(xí)捏取一些小的物品，如爆米花、小糖豆等。剛開始學(xué)的時候，需要大人的示范?？山o一個小口徑的塑料瓶，引導(dǎo)寶寶把小糖豆放入瓶內(nèi)再倒出來，再放進去，來回玩耍。大人應(yīng)觀察寶寶能否用拇食指分工拿起爆米花、小糖豆等小物品并能自如地放下。如果動作還比較生硬，不夠協(xié)調(diào)，就應(yīng)多給寶寶做這類練習(xí)。訓(xùn)練到后來，很多寶寶可以把小糖豆撿拾起來喂到自己的嘴里。
拔高訓(xùn)練。寶寶能準(zhǔn)確抓握之后，可給他一些積木、套碗、套塔等玩具進行手指動作的拔高訓(xùn)練。
◆協(xié)調(diào)連貫性訓(xùn)練。讓寶寶抓住一個再抓一個，也可給寶寶同一手上送兩次玩具，讓他學(xué)會將玩具傳遞到另一手上再取第二個玩具。這樣，寶寶的手指動作的連續(xù)性和協(xié)調(diào)性可得到很好的鍛煉。
◆擊打訓(xùn)練?？芍笇?dǎo)寶寶對擊手里的兩個玩具，如對擊積木、小套碗等。大人要給寶寶做好示范以吸引并讓其主動喜歡模仿?？上饶猛瑯拥膬蓧K積木或套碗，一手一塊，有節(jié)奏地擊打給寶寶看；也可以配合語言動作，讓他學(xué)著模仿敲擊。反復(fù)多次訓(xùn)練，寶寶自然會受其感染，拿上玩具就會不由自主地擊打。
◆目的性訓(xùn)練。寶寶開始拿玩具時可能會扔掉或撒手，并不會有意識地放下，因此，我們要適時地訓(xùn)練寶寶有意識、有目的的拿起或放下。訓(xùn)練時，大人的指導(dǎo)性語言很重要，要明確地對他說，把某某東西拿起來或放下，或給某人，或放在某處。如“把那塊小積木放到杯子里”，“把小熊拿給媽媽”。寶寶帶著任務(wù)去拿或放，興趣會很濃，再加上成功后大人的鼓勵和夸獎，寶寶自己動手的興趣和信心更是被激發(fā)出來。
于博士溫馨提示
1、訓(xùn)練寶寶捏握小物品時應(yīng)注意安全，抓完之后要及時收起來。
2、不要讓寶寶抓對他來說太大、太重等力所不及的東西，失敗會挫傷寶寶的信心。
3、給寶寶多提供動手玩的機會，對腦發(fā)育有促進作用?！?BR>