優(yōu)質(zhì)學(xué)生：問題：
（1）情緒問題。
（2）同輩交往問題。
（3）適應(yīng)和發(fā)展問題。
特長生：問題：
（1）情緒問題。
（2）學(xué)習(xí)問題。
轉(zhuǎn)校生：問題：
（1）同輩團(tuán)體的接納問題。
（2）教材教法的適應(yīng)問題。
（3）學(xué)校規(guī)范的認(rèn)知與遵循問題，轉(zhuǎn)學(xué)生通?；ㄙM(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間，在觀察與摸索中去學(xué)習(xí)適應(yīng)校規(guī)的要求。
協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)和社會(huì)之間的關(guān)系
1、與教師及家長溝通學(xué)生問題
2、為學(xué)生家長提供小組輔導(dǎo)：
（1）推進(jìn)照顧服務(wù)
（2）鼓勵(lì)家長改變態(tài)度
（3）提高家長的護(hù)理水平
（4）與家長一起探討孩子的未來問題
3、為學(xué)校人員提供咨詢服務(wù)：
參與社區(qū)發(fā)展工作
開發(fā)運(yùn)用社區(qū)資源
個(gè)案工作
1、定位
2、對(duì)象選擇
3、基本步驟：
（1）申請(qǐng)與接案
（2）資料收集
（3）問題診斷與處遇計(jì)劃
（4）處遇與服務(wù)
（5）接案與評(píng)估
4、注意事項(xiàng)：
（1）堅(jiān)持自愿原則
（2）堅(jiān)持保密原則
（3）堅(jiān)持以人為本
（4）堅(jiān)持平等溝通
（1）情緒問題。
（2）同輩交往問題。
（3）適應(yīng)和發(fā)展問題。
特長生：問題：
（1）情緒問題。
（2）學(xué)習(xí)問題。
轉(zhuǎn)校生：問題：
（1）同輩團(tuán)體的接納問題。
（2）教材教法的適應(yīng)問題。
（3）學(xué)校規(guī)范的認(rèn)知與遵循問題，轉(zhuǎn)學(xué)生通?；ㄙM(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間，在觀察與摸索中去學(xué)習(xí)適應(yīng)校規(guī)的要求。
協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)和社會(huì)之間的關(guān)系
1、與教師及家長溝通學(xué)生問題
2、為學(xué)生家長提供小組輔導(dǎo)：
（1）推進(jìn)照顧服務(wù)
（2）鼓勵(lì)家長改變態(tài)度
（3）提高家長的護(hù)理水平
（4）與家長一起探討孩子的未來問題
3、為學(xué)校人員提供咨詢服務(wù)：
參與社區(qū)發(fā)展工作
開發(fā)運(yùn)用社區(qū)資源
個(gè)案工作
1、定位
2、對(duì)象選擇
3、基本步驟：
（1）申請(qǐng)與接案
（2）資料收集
（3）問題診斷與處遇計(jì)劃
（4）處遇與服務(wù)
（5）接案與評(píng)估
4、注意事項(xiàng)：
（1）堅(jiān)持自愿原則
（2）堅(jiān)持保密原則
（3）堅(jiān)持以人為本
（4）堅(jiān)持平等溝通