閱讀部分作為大英四級(jí)考試的重頭戲，具有重要的地位。
很多考生就是因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)守好這塊陣地而被淘汰出局。其中，細(xì)讀部分在整個(gè)閱讀理解客觀題中，具有舉足輕重的作用。值得注意的是，閱讀理解是一項(xiàng)綜合的考試項(xiàng)目，它不只停留在對(duì)詞匯、句式表達(dá)等方面的考核，更注重考生對(duì)篇章的總體把握情況。
從近幾年的四級(jí)考題中，筆者總結(jié)了兩大難點(diǎn)，這也是出題的重點(diǎn)。第一個(gè)難點(diǎn)就是詞匯，此詞匯非彼詞匯，有些同學(xué)盲目的背詞典，這是筆者極力反對(duì)的。字典里的詞匯何其多，費(fèi)力不討好而且一點(diǎn)針對(duì)性也沒(méi)有。有兩個(gè)法寶對(duì)付詞匯問(wèn)題綽綽有余，其一就是總結(jié)歷年真題，真題可是好東西，具有參照性和關(guān)聯(lián)性，將原文和問(wèn)題中出現(xiàn)的陌生單詞畫(huà)下來(lái)，如此反復(fù)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些單詞的“上鏡率”很高，也就是所謂的高頻詞，一定要將它們熟記于心，考試時(shí)定有幫助。其二，在作閱讀時(shí)不要只看單詞的表面意思，一定要結(jié)合上下文，我舉個(gè)小例子：American custom and assumption,解釋成“美國(guó)的習(xí)慣和設(shè)想”肯定錯(cuò)，單看assumption有“設(shè)想”的意思，但是，在這里不能這么翻，注意and，它是并列連詞，所以assumption與custom的意思相近，“美國(guó)的風(fēng)俗與習(xí)慣”這么翻才對(duì)。第二個(gè)難點(diǎn)也是考生最深?lèi)和唇^的，就是長(zhǎng)難句，它中間往往參雜許多成分，例如插入語(yǔ)、定語(yǔ)從句等等，讓考生不知從何下手。其實(shí)，只要抓住要領(lǐng)就變得簡(jiǎn)單多了，任何句子都有主謂結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)難句也不例外，先將主句的主謂找出來(lái)，知道了“誰(shuí)”“干什么”，再逐層分析從句和其它成分，直到明確句意。在此，筆者要多說(shuō)一句，要注意形容詞，在某些方面它反映了作者的情感和態(tài)度，在回答觀點(diǎn)態(tài)度問(wèn)題時(shí)會(huì)有幫助。采集者退散
有相當(dāng)一部分同學(xué)反映閱讀速度慢，在此，筆者建議閱讀時(shí)一定要計(jì)時(shí)，正式考試會(huì)有時(shí)間限制，所以要培養(yǎng)自己在指定時(shí)間內(nèi)完成閱讀理解的能力。此外，某些閱讀習(xí)慣一定要改，例如：回讀、逐字逐句翻等。在做閱讀時(shí)先看問(wèn)題，有些單詞會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，我們要用筆畫(huà)下，再讀文章，其中一些就是中心詞，注意段首和段尾，文章的觀點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在這兩部分。還有一些就屬于閱讀技巧方面了，例如，句子中的插入語(yǔ)與原句的關(guān)聯(lián)不大，可以省略不計(jì)；并列詞and前后意思并列，所以，其后內(nèi)容可以不看；一般，緊接轉(zhuǎn)折連詞后的內(nèi)容為作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，要格外留意?？傊?，許多閱讀技巧是通過(guò)平時(shí)不斷練習(xí)才能領(lǐng)會(huì)的，需要長(zhǎng)時(shí)間、有意識(shí)地培養(yǎng)。
很多考生就是因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)守好這塊陣地而被淘汰出局。其中，細(xì)讀部分在整個(gè)閱讀理解客觀題中，具有舉足輕重的作用。值得注意的是，閱讀理解是一項(xiàng)綜合的考試項(xiàng)目，它不只停留在對(duì)詞匯、句式表達(dá)等方面的考核，更注重考生對(duì)篇章的總體把握情況。
從近幾年的四級(jí)考題中，筆者總結(jié)了兩大難點(diǎn)，這也是出題的重點(diǎn)。第一個(gè)難點(diǎn)就是詞匯，此詞匯非彼詞匯，有些同學(xué)盲目的背詞典，這是筆者極力反對(duì)的。字典里的詞匯何其多，費(fèi)力不討好而且一點(diǎn)針對(duì)性也沒(méi)有。有兩個(gè)法寶對(duì)付詞匯問(wèn)題綽綽有余，其一就是總結(jié)歷年真題，真題可是好東西，具有參照性和關(guān)聯(lián)性，將原文和問(wèn)題中出現(xiàn)的陌生單詞畫(huà)下來(lái)，如此反復(fù)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些單詞的“上鏡率”很高，也就是所謂的高頻詞，一定要將它們熟記于心，考試時(shí)定有幫助。其二，在作閱讀時(shí)不要只看單詞的表面意思，一定要結(jié)合上下文，我舉個(gè)小例子：American custom and assumption,解釋成“美國(guó)的習(xí)慣和設(shè)想”肯定錯(cuò)，單看assumption有“設(shè)想”的意思，但是，在這里不能這么翻，注意and，它是并列連詞，所以assumption與custom的意思相近，“美國(guó)的風(fēng)俗與習(xí)慣”這么翻才對(duì)。第二個(gè)難點(diǎn)也是考生最深?lèi)和唇^的，就是長(zhǎng)難句，它中間往往參雜許多成分，例如插入語(yǔ)、定語(yǔ)從句等等，讓考生不知從何下手。其實(shí)，只要抓住要領(lǐng)就變得簡(jiǎn)單多了，任何句子都有主謂結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)難句也不例外，先將主句的主謂找出來(lái)，知道了“誰(shuí)”“干什么”，再逐層分析從句和其它成分，直到明確句意。在此，筆者要多說(shuō)一句，要注意形容詞，在某些方面它反映了作者的情感和態(tài)度，在回答觀點(diǎn)態(tài)度問(wèn)題時(shí)會(huì)有幫助。采集者退散
有相當(dāng)一部分同學(xué)反映閱讀速度慢，在此，筆者建議閱讀時(shí)一定要計(jì)時(shí)，正式考試會(huì)有時(shí)間限制，所以要培養(yǎng)自己在指定時(shí)間內(nèi)完成閱讀理解的能力。此外，某些閱讀習(xí)慣一定要改，例如：回讀、逐字逐句翻等。在做閱讀時(shí)先看問(wèn)題，有些單詞會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，我們要用筆畫(huà)下，再讀文章，其中一些就是中心詞，注意段首和段尾，文章的觀點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在這兩部分。還有一些就屬于閱讀技巧方面了，例如，句子中的插入語(yǔ)與原句的關(guān)聯(lián)不大，可以省略不計(jì)；并列詞and前后意思并列，所以，其后內(nèi)容可以不看；一般，緊接轉(zhuǎn)折連詞后的內(nèi)容為作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，要格外留意?？傊?，許多閱讀技巧是通過(guò)平時(shí)不斷練習(xí)才能領(lǐng)會(huì)的，需要長(zhǎng)時(shí)間、有意識(shí)地培養(yǎng)。