33年前，他42歲，藏族大學(xué)生叫他“阿爸”；33年后，他已經(jīng)75歲，“80后”、“90后”的藏族大學(xué)生仍然叫他“阿爸”。
33年來，他的家，已經(jīng)成為武漢高校藏族學(xué)生共同的“家”。新生來了，到他家吃“迎新飯”，畢業(yè)時，到他家吃畢業(yè)餐；有困難，找他，有喜悅，也與他分享。他就是武漢大學(xué)退休老教授楊昌林。
人下高原，心系西藏
“我原本想在西藏干一輩子，后來因為身體原因回了武漢，‘任務(wù)’沒完成，我總想在其他方面盡點力?！睏畈掷蠋熡眠@句樸實的話詮釋自己的堅持。
1965年8月12日，29歲的湘西小伙楊昌林從武漢體院畢業(yè)，“搶”到了去西藏工作的指標(biāo)。在西藏昌都地區(qū)干了一年多后，楊昌林又申請前往“西藏的西藏”——阿里地區(qū)工作。
楊昌林去阿里地區(qū)扎達(dá)縣上任前，騎馬摔傷右腿，當(dāng)?shù)孬F醫(yī)站站長把自己的馬讓給他，護(hù)送他去上任?！岸际茄蚰c小道，一不小心就可能跌下山崖，他那是冒著生命危險??！這既是對我的關(guān)愛，也是對我的教育?！?BR> 楊昌林對西藏的感情一天天加深，1969年，他和藏族女孩次仁德吉結(jié)婚，打算扎根西藏。
沒想到，1976年楊昌林突發(fā)高原性心臟病，地委領(lǐng)導(dǎo)向他下達(dá)“命令”：“病不好，不許再回西藏！”1978年，楊昌林和妻子調(diào)入武漢大學(xué)工作。
“從西藏下來時，地區(qū)財政局長交待說西藏急需財會人才，讓我?guī)兔β?lián)系?！睏畈致?lián)系到湖北金融高等?？茖W(xué)校為10多人開班。這10多名西藏新生不適應(yīng)武漢的氣候，全身長滿疙瘩。楊昌林夫婦聽說后找到學(xué)校，幫孩子們尋醫(yī)問藥。一傳十、十傳百，武漢高校的藏族學(xué)生都知道，武漢大學(xué)有兩位像“阿爸”、“阿媽”一樣親的教師夫婦。楊昌林也找到了自己的新定位——藏族學(xué)生的“校外輔導(dǎo)員”?！拔业碾娫挶旧隙际遣刈鍖W(xué)生的號碼，找過我、到我家來玩過的藏族孩子大概有上萬人次?！?BR> “阿媽”走了，“家”還在
“孩子，記住，我的家就是你們在武漢的家?！边@是楊昌林對每個藏族學(xué)生說過的話。
“每次放寒假沒法回西藏，同學(xué)們總會接到楊老師的電話，過年又接去他家吃團年飯，楊老師就像我們在武漢的父親?！比A中師范大學(xué)女生吉吉說。
剛回武漢時，楊昌林一家四口擠住10多平方米的單間宿舍，后來搬過兩次，家也只有50和70多平方米。但在藏族孩子們心里，這里卻是一個溫暖的家。
同學(xué)們來了又走，但他們對“阿爸”、“阿媽”的感情線永遠(yuǎn)不斷。
西藏日喀則莎噶縣檢察院檢察長尼瑪次仁說，他1991年夏天肺部大出血，醫(yī)院下了幾次病危通知書。就在他喪失信心的時候，“阿爸阿媽”來到醫(yī)院，像對待親生兒子一樣，給他喂藥、送飯、擦洗身子，給了他極大的精神鼓勵。后他奇跡般地痊愈了。
已回西藏工作的南木珍，每年教師節(jié)都給武漢的“阿爸阿媽”寄錢。南木珍說：“第見面，德吉阿媽就說‘這兒以后就是你的家了?！钡录犝f南木珍胃不太好，約她去醫(yī)院做胃鏡檢查。做完檢查，德吉從懷里拿出一袋捂得嚴(yán)嚴(yán)實實的牛奶塞給她?！拔胰滩蛔×飨铝搜蹨I。雖然‘阿媽’不在了，可武漢的那個家，我永遠(yuǎn)牽掛?！?BR> 2002年，德吉查出罹患直腸癌。2005年2月25日，德吉安詳離世。彌留之際留下囑托：我走了，“家”不能散。出殯那天，300多名藏族學(xué)生胸戴白花為“阿媽”送行。遵照德吉的遺愿，她的骨灰一半留在武漢，一半撒到了西藏故鄉(xiāng)。
隨著楊老師年紀(jì)越來越大，“楊老師愛心工作電話”增加了陳琳老師的手機號。陳琳成了楊老師的助手和“接班人”。
做小事情，維護(hù)大團結(jié)
多年來，楊昌林并沒有擔(dān)任任何行政職務(wù)，但藏族同學(xué)有什么困難找到他，他都想方設(shè)法幫著解決。
楊昌林的“道理”是：“西藏需要大批專業(yè)人才，尤其需要一批頂尖人才。西藏的跨越式發(fā)展，更需要本地人才?！薄安刈逋瑢W(xué)基礎(chǔ)差一點，是多方面原因造成的?？荚?、畢業(yè)對他們應(yīng)適當(dāng)照顧?！笨恐浂簧岬呐?，楊昌林甚至改變了一些藏族學(xué)生的命運。
華中師范大學(xué)物理系2004級藏族學(xué)生巴桑曲珍，因為不是英語專業(yè)的學(xué)生，未能獲準(zhǔn)參加英語專業(yè)八級考試。楊昌林積極幫她爭取，終讓她如愿參考并順利通過。
南木珍說，1996年進(jìn)入華中師范大學(xué)英語專業(yè)學(xué)習(xí)，跟不上進(jìn)度。楊老師夫婦便幫她轉(zhuǎn)入中文專業(yè)。2000年畢業(yè)時，楊昌林夫婦又幫她找資料復(fù)習(xí)，求職報考中國人民銀行阿里支行，并被順利錄取。
作為老黨員，楊昌林還特別注重對藏族學(xué)生的思想教育。西藏樟木口岸檢驗檢疫局黨總支書記、局長米瑪次仁說，“去年5月我成為預(yù)備黨員，楊老師聽說我入了黨，高興得從病床上站了起來，對我說，‘你入黨不是為了升官發(fā)財，是為了更好地為人民服務(wù)’，那一瞬間、那一句話，將影響我一輩子?！?BR> 武漢大學(xué)黨委書記李健說：“楊老師在平凡的崗位上，幫助藏族學(xué)生解決了很多實際問題，為維護(hù)民族團結(jié)做了許多小事情。但正是這些小事情，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)千里之外的藏族學(xué)子，深深感受到黨的溫暖，感受到偉大祖國的溫暖?！?BR>
33年來，他的家，已經(jīng)成為武漢高校藏族學(xué)生共同的“家”。新生來了，到他家吃“迎新飯”，畢業(yè)時，到他家吃畢業(yè)餐；有困難，找他，有喜悅，也與他分享。他就是武漢大學(xué)退休老教授楊昌林。
人下高原，心系西藏
“我原本想在西藏干一輩子，后來因為身體原因回了武漢，‘任務(wù)’沒完成，我總想在其他方面盡點力?！睏畈掷蠋熡眠@句樸實的話詮釋自己的堅持。
1965年8月12日，29歲的湘西小伙楊昌林從武漢體院畢業(yè)，“搶”到了去西藏工作的指標(biāo)。在西藏昌都地區(qū)干了一年多后，楊昌林又申請前往“西藏的西藏”——阿里地區(qū)工作。
楊昌林去阿里地區(qū)扎達(dá)縣上任前，騎馬摔傷右腿，當(dāng)?shù)孬F醫(yī)站站長把自己的馬讓給他，護(hù)送他去上任?！岸际茄蚰c小道，一不小心就可能跌下山崖，他那是冒著生命危險??！這既是對我的關(guān)愛，也是對我的教育?！?BR> 楊昌林對西藏的感情一天天加深，1969年，他和藏族女孩次仁德吉結(jié)婚，打算扎根西藏。
沒想到，1976年楊昌林突發(fā)高原性心臟病，地委領(lǐng)導(dǎo)向他下達(dá)“命令”：“病不好，不許再回西藏！”1978年，楊昌林和妻子調(diào)入武漢大學(xué)工作。
“從西藏下來時，地區(qū)財政局長交待說西藏急需財會人才，讓我?guī)兔β?lián)系?！睏畈致?lián)系到湖北金融高等?？茖W(xué)校為10多人開班。這10多名西藏新生不適應(yīng)武漢的氣候，全身長滿疙瘩。楊昌林夫婦聽說后找到學(xué)校，幫孩子們尋醫(yī)問藥。一傳十、十傳百，武漢高校的藏族學(xué)生都知道，武漢大學(xué)有兩位像“阿爸”、“阿媽”一樣親的教師夫婦。楊昌林也找到了自己的新定位——藏族學(xué)生的“校外輔導(dǎo)員”?！拔业碾娫挶旧隙际遣刈鍖W(xué)生的號碼，找過我、到我家來玩過的藏族孩子大概有上萬人次?！?BR> “阿媽”走了，“家”還在
“孩子，記住，我的家就是你們在武漢的家?！边@是楊昌林對每個藏族學(xué)生說過的話。
“每次放寒假沒法回西藏，同學(xué)們總會接到楊老師的電話，過年又接去他家吃團年飯，楊老師就像我們在武漢的父親?！比A中師范大學(xué)女生吉吉說。
剛回武漢時，楊昌林一家四口擠住10多平方米的單間宿舍，后來搬過兩次，家也只有50和70多平方米。但在藏族孩子們心里，這里卻是一個溫暖的家。
同學(xué)們來了又走，但他們對“阿爸”、“阿媽”的感情線永遠(yuǎn)不斷。
西藏日喀則莎噶縣檢察院檢察長尼瑪次仁說，他1991年夏天肺部大出血，醫(yī)院下了幾次病危通知書。就在他喪失信心的時候，“阿爸阿媽”來到醫(yī)院，像對待親生兒子一樣，給他喂藥、送飯、擦洗身子，給了他極大的精神鼓勵。后他奇跡般地痊愈了。
已回西藏工作的南木珍，每年教師節(jié)都給武漢的“阿爸阿媽”寄錢。南木珍說：“第見面，德吉阿媽就說‘這兒以后就是你的家了?！钡录犝f南木珍胃不太好，約她去醫(yī)院做胃鏡檢查。做完檢查，德吉從懷里拿出一袋捂得嚴(yán)嚴(yán)實實的牛奶塞給她?！拔胰滩蛔×飨铝搜蹨I。雖然‘阿媽’不在了，可武漢的那個家，我永遠(yuǎn)牽掛?！?BR> 2002年，德吉查出罹患直腸癌。2005年2月25日，德吉安詳離世。彌留之際留下囑托：我走了，“家”不能散。出殯那天，300多名藏族學(xué)生胸戴白花為“阿媽”送行。遵照德吉的遺愿，她的骨灰一半留在武漢，一半撒到了西藏故鄉(xiāng)。
隨著楊老師年紀(jì)越來越大，“楊老師愛心工作電話”增加了陳琳老師的手機號。陳琳成了楊老師的助手和“接班人”。
做小事情，維護(hù)大團結(jié)
多年來，楊昌林并沒有擔(dān)任任何行政職務(wù)，但藏族同學(xué)有什么困難找到他，他都想方設(shè)法幫著解決。
楊昌林的“道理”是：“西藏需要大批專業(yè)人才，尤其需要一批頂尖人才。西藏的跨越式發(fā)展，更需要本地人才?！薄安刈逋瑢W(xué)基礎(chǔ)差一點，是多方面原因造成的?？荚?、畢業(yè)對他們應(yīng)適當(dāng)照顧?！笨恐浂簧岬呐?，楊昌林甚至改變了一些藏族學(xué)生的命運。
華中師范大學(xué)物理系2004級藏族學(xué)生巴桑曲珍，因為不是英語專業(yè)的學(xué)生，未能獲準(zhǔn)參加英語專業(yè)八級考試。楊昌林積極幫她爭取，終讓她如愿參考并順利通過。
南木珍說，1996年進(jìn)入華中師范大學(xué)英語專業(yè)學(xué)習(xí)，跟不上進(jìn)度。楊老師夫婦便幫她轉(zhuǎn)入中文專業(yè)。2000年畢業(yè)時，楊昌林夫婦又幫她找資料復(fù)習(xí)，求職報考中國人民銀行阿里支行，并被順利錄取。
作為老黨員，楊昌林還特別注重對藏族學(xué)生的思想教育。西藏樟木口岸檢驗檢疫局黨總支書記、局長米瑪次仁說，“去年5月我成為預(yù)備黨員，楊老師聽說我入了黨，高興得從病床上站了起來，對我說，‘你入黨不是為了升官發(fā)財，是為了更好地為人民服務(wù)’，那一瞬間、那一句話，將影響我一輩子?！?BR> 武漢大學(xué)黨委書記李健說：“楊老師在平凡的崗位上，幫助藏族學(xué)生解決了很多實際問題，為維護(hù)民族團結(jié)做了許多小事情。但正是這些小事情，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)千里之外的藏族學(xué)子，深深感受到黨的溫暖，感受到偉大祖國的溫暖?！?BR>