由于“案例分析”考試是綜合應(yīng)用型考試。所謂的綜合，就需要對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的不同形式的內(nèi)容和不同知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容在事件環(huán)境中的關(guān)聯(lián)關(guān)系有清楚的了解。例如《計(jì)量》一書中詳細(xì)介紹了“工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的基本知識(shí)及應(yīng)用”，在《案例分析》教材中第二、四、五、六章出現(xiàn)的對(duì)應(yīng)試題都會(huì)涉及到網(wǎng)絡(luò)分析方法。在考試中的網(wǎng)絡(luò)分析方法可以有以下形式：給出工序時(shí)間繪制網(wǎng)絡(luò)圖；確定的網(wǎng)絡(luò)圖中調(diào)整工序間的緊前緊后關(guān)系；確定的網(wǎng)絡(luò)圖中增加或減少工序關(guān)系；確定的網(wǎng)絡(luò)圖中計(jì)算時(shí)間參數(shù)（TES、TEF、TLS、TF、FF）并確定關(guān)鍵路線；工期延誤條件下計(jì)劃工期不變的關(guān)鍵路線調(diào)整；施工計(jì)劃調(diào)整中的方案比較；根據(jù)初始網(wǎng)絡(luò)圖繪制時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖；利用時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行投資分析和總工期延誤分析；結(jié)合工程變更形式，對(duì)實(shí)際進(jìn)度前鋒線進(jìn)行投資偏差分析；利用時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行投資分析和總工期延誤分析；結(jié)合工程變更形式，對(duì)實(shí)際進(jìn)度前鋒線進(jìn)行投資偏差分析；利用時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行資金時(shí)間價(jià)值分析。對(duì)上述內(nèi)容的理解能力關(guān)系到學(xué)員的系統(tǒng)分析能力。這些內(nèi)容之間又存在著內(nèi)在聯(lián)系，例如：若時(shí)間參數(shù)的含義不清楚，則對(duì)時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖中符號(hào)與圖形的理解就不可能正確。在上述基本要求的基礎(chǔ)上計(jì)算計(jì)劃工期、責(zé)任工期（甲方延誤）、懲罰工期（乙方延誤）、實(shí)際工期（雙方延誤）、共用設(shè)備在場(chǎng)時(shí)間等數(shù)據(jù)，即成為考試的最終要求。
學(xué)員在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要在一些重點(diǎn)公式、概念的理解上下功夫，尤其要注意對(duì)其內(nèi)在關(guān)系的理解。例如基本的資金等值公式有六個(gè)，其中，能夠搞清楚（P/A，i，n）*（F/P，i，n）乘積的含義就是對(duì)公式理解水平的提高。由F=P（1+i）n和F=A [（1+i）n- 1]/i遞推出其他公式，就可以通過(guò)自己的遞推過(guò)程加深認(rèn)識(shí)。
學(xué)員在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要在一些重點(diǎn)公式、概念的理解上下功夫，尤其要注意對(duì)其內(nèi)在關(guān)系的理解。例如基本的資金等值公式有六個(gè)，其中，能夠搞清楚（P/A，i，n）*（F/P，i，n）乘積的含義就是對(duì)公式理解水平的提高。由F=P（1+i）n和F=A [（1+i）n- 1]/i遞推出其他公式，就可以通過(guò)自己的遞推過(guò)程加深認(rèn)識(shí)。