第十一章 德育(上)
第一節(jié) 德育概述
一、德育的概念
德育是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認識、體驗、身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動。簡而言之，德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動。
教育學(xué)上的德育，是相對于智育和美育來劃分的，它的范圍廣，包括培養(yǎng)學(xué)生一定的思想品質(zhì)、政治品質(zhì)和道德品質(zhì)。廣義的德育，指教育學(xué)上的德育；而狹義的德育，指倫理學(xué)上的德育，即思想品質(zhì)教育。
二、德育的功能
1.培養(yǎng)學(xué)生的品德，制約他們的發(fā)展方向。2.決定學(xué)校教育的性質(zhì)3.影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展
三、新時期青少年學(xué)生思想的特點
青少年學(xué)生的思想特點有兩個方面，一是年齡特征，一是時代特點。年齡特征是比較穩(wěn)定的心理特征。時代特點則是在不同社會歷史條件下形成的思想特點。
1.青少年學(xué)生思想的齡特征
青少年他們的身心正處在急劇的發(fā)展、變化和趨向成熟時期，他們的知識增長迅猛，智力提高很快，他們的思想發(fā)展有顯著特點：
（1）迅速過渡。青少年處于由童年向成人急劇發(fā)展的時期，他們的品德具有過渡性。
（2）逐步涉世。青少年學(xué)生隨著身心的急劇發(fā)展趨向成熟，義往的迅速擴大，社會化的加速，逐步涉獵人世。
（3）易于沖動。青少年精旺盛，認識敏銳，對事敏感，易動感情而難于自控、自律，他們的思想情感，具有沖動性。
2.青少年學(xué)生思想的時代特點：
（1）要求振興中華，但急于求成； （2）愿為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻，但不善于作符合實際的選擇；
（3）注重求知，但不注意全面發(fā)展；（4）思想活躍、參與意識強，但缺乏組織紀(jì)律觀念；
（5）追求美好生活，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
第二節(jié) 德育的任務(wù)和內(nèi)容
一、德育的任務(wù)
1.逐步提高學(xué)生的道德修養(yǎng)能力和形成社會主義和共產(chǎn)主義的道德觀
2.培養(yǎng)學(xué)生堅定的政治立場和高尚的道德情操
3.養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣
二、德育的內(nèi)容
我國學(xué)校德育的內(nèi)容包含兩個層次。一是我們要注重德育的現(xiàn)實性。這就是說，現(xiàn)階段的學(xué)校德育要反映社會主義初級階段的生產(chǎn)關(guān)系、商品經(jīng)濟和按勞分配等需要，應(yīng)當(dāng)是社會主義性質(zhì)的德育，為把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化國家服務(wù)，是對青少年學(xué)生的基本地要求，應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生普遍遵循、切實做到，并養(yǎng)成相應(yīng)的品德。二是我們也要講德育的理想性。這就是說，我們的德育也要注重社會主義向共產(chǎn)主義高級階段前進的歷史運動，認真宣傳、提倡共產(chǎn)主義的理想和精神，鼓勵先進青年去自勉、力行和為之奮斗。總之前者是現(xiàn)實的、基礎(chǔ)的、要求普遍遵循的，后者則是理想的、提高的，鼓勵先進分子去力行的。
我國中小學(xué)德育內(nèi)容：愛國主義教育、革命理想與革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育、勞動教育、民主、紀(jì)律與法制教育、人道主義和社會公德教育、正確人生觀與科學(xué)世界觀教育。
1.愛國主義教育
2.革命理想與革命傳統(tǒng)教育
革命理想與革命傳統(tǒng)教育的要點：①激勵學(xué)生有個人的理想和追求。②進行正確誘導(dǎo)、提高學(xué)生分辯正確理想與錯誤打算的能力。③ 繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)。
3.集體主義教育
怎樣進行集體主教育？怎樣處理個人與集體的關(guān)系？
集體主義教育的要點：①關(guān)心熱愛集體，成為集體的積極一員。②用集體主義精神來調(diào)節(jié)言行。 ③養(yǎng)成尊重群眾的觀點。
個人與社會集體的關(guān)系，從來都是道德的基本問題，如何解決這個問題，歷不同的階級持有不同的道德原則和態(tài)度。剝削階級總是奉行利已主義，把個人利益擺在第一位，使社會的他們的利益服從于個人的利益。無產(chǎn)階級與剝削階級的道德原則有根本的區(qū)別，要求一切從人民的利益出發(fā)，把集體利益看得高于一切，堅持集體主義，但是，這并不意味著社會主義就無視個人利益、個人價值，相反它要鼓勵人們發(fā)氣魄國家利益、集體利益、個人利益相結(jié)合的社會主義的集體主義精神，既要維護集體和國家的利益，也要調(diào)動個人的積極性與創(chuàng)造性。
4.勞動教育
進行勞動教育的要點：養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)社會主義的勞動新風(fēng)尚，勤奮學(xué)習(xí)、為參加現(xiàn)代化建設(shè)作好準(zhǔn)備，愛護公菜財物和勞動成果。
5.民主、紀(jì)律與法制教育
民主、紀(jì)律與法制教育要點：①培養(yǎng)民主思想和參與意識。②提高對紀(jì)律的認識、加強紀(jì)律性。③掌握法律常識、嚴(yán)格遵紀(jì)守法。
6.人道主義和社會公德教育
人道主義和社會公德教育的要點：發(fā)揚社會主義人道主義精神，培養(yǎng)文明行為，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
7.正確人生觀與科學(xué)世界觀教育
正確人生觀和科學(xué)世界觀教育的要點：提高理論修養(yǎng)，為形成正確人生觀、世界觀打好基礎(chǔ)，隨時端正對人生的認識和態(tài)度，逐步學(xué)會運用馬克思主義的觀瞇、方法看問題。
對學(xué)生進德育應(yīng)當(dāng)怎樣來選擇和編排德育的內(nèi)容？
一般來說，學(xué)校德育內(nèi)容的編排可以采取兩種方式：
①階段性編排：它以學(xué)期或季度為單位，根據(jù)這一階段的形勢發(fā)展和學(xué)生品德表現(xiàn)情況，有針對性、重點地編排這一段德育內(nèi)容。階段性編排能緊密配合形勢發(fā)展的需要，針對學(xué)生實際，有的放矢地安排，可以收到立竿見影的效果，但內(nèi)容不太全面、系統(tǒng)和連貫，缺乏長遠的計劃，往往容易跟著形勢或?qū)W生中存在問題轉(zhuǎn)。②系統(tǒng)的編排：對整個初中高中學(xué)生的德育內(nèi)容作整體考慮。便于學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)，適合學(xué)生的年齡特征，能使學(xué)生全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論和社會主義的道德規(guī)范，具有穩(wěn)定的內(nèi)容和一定的要求，也便于教師積累經(jīng)驗，但其內(nèi)容往往與形勢發(fā)展需要配合不緊，與學(xué)生的思想狀況脫節(jié)，缺乏針對性，較難收立竿見影之效。