中新網(wǎng)11月19日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人就調(diào)整部分高考(論壇)加分項(xiàng)目和進(jìn)一步加強(qiáng)管理工作答記者問(wèn)。全文如下：
1.為什么要就高考加分項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范？
答：自2005年高校招生實(shí)施“陽(yáng)光工程”以來(lái)，在有關(guān)部門的支持和配合下，教育部及地方各級(jí)教育部門、高等學(xué)校不斷完善制度、規(guī)范管理，加強(qiáng)公開公示和社會(huì)監(jiān)督，加大違規(guī)懲處力度，總體上保證了招生工作的公平、公正和規(guī)范、有序，得到了廣大考生、家長(zhǎng)和社會(huì)的充分肯定。
高考加分政策在落實(shí)黨的教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展、為高校選拔人才提供多元評(píng)價(jià)信息等方面發(fā)揮了重要作用。但是，由于高考加分政策具有高利害性的特點(diǎn)，近年來(lái)在執(zhí)行中出現(xiàn)了一些問(wèn)題：一是考生資格或身份造假等違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；二是有些招生政策在執(zhí)行中逐漸被異化，偏離了政策設(shè)計(jì)的初衷。社會(huì)要求規(guī)范和調(diào)整的呼聲強(qiáng)烈。黨中央、國(guó)務(wù)院近期頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出要“清理并規(guī)范升學(xué)加分政策”。
教育部積極貫徹落實(shí)，會(huì)同國(guó)家民委、公安部、國(guó)家體育總局、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，認(rèn)真調(diào)研論證和廣泛征求意見，出臺(tái)了關(guān)于調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目和進(jìn)一步加強(qiáng)管理工作的文件。
2.本次規(guī)范和調(diào)整高考加分工作的主要思路是什么？
高考加分事關(guān)考生切身利益和教育公平。高考加分政策調(diào)整必須體現(xiàn)黨的教育方針、體現(xiàn)國(guó)家政策、體現(xiàn)公平公正的總體要求，教育部等五部門按照整體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、平穩(wěn)調(diào)整、分步實(shí)施的工作原則，從加分項(xiàng)目是否合理、加分分值是否合適、約束條件是否增加，監(jiān)督管理如何加強(qiáng)，違規(guī)懲處如何加大等5個(gè)方面，對(duì)現(xiàn)行高考加分政策進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和認(rèn)真評(píng)估，客觀、全面地審視了現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。
規(guī)范和調(diào)整工作以當(dāng)前社會(huì)關(guān)注度高、問(wèn)題較為突出的項(xiàng)目作為突破口，主要內(nèi)容可以概括為兩項(xiàng)調(diào)整、兩項(xiàng)規(guī)范。兩項(xiàng)調(diào)整是調(diào)整奧賽和科技類競(jìng)賽加分項(xiàng)目、調(diào)整體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。兩項(xiàng)規(guī)范是要求各省(區(qū)、市)系統(tǒng)清理高考加分項(xiàng)目，嚴(yán)密防范、嚴(yán)厲打擊加分資格或身份造假。
3.調(diào)整后的奧賽和部分科技類競(jìng)賽高考加分項(xiàng)目，相比原辦法，有何變化？
經(jīng)教育部和中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)共同研究，對(duì)當(dāng)前涉及奧賽和科技類競(jìng)賽的保送、高考加分項(xiàng)目做了調(diào)整：
一是對(duì)奧賽全國(guó)決賽獲獎(jiǎng)學(xué)生、科技類競(jìng)賽相關(guān)獲獎(jiǎng)學(xué)生，由原來(lái)的可具備加分、保送資格，調(diào)整為高?？稍谕葪l件下優(yōu)先給予參加本校自主選拔錄取考核的資格，是否可享受加分照顧由生源所在地省級(jí)招委決定，不再具備保送資格。
二是對(duì)奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)生，由原來(lái)的可具備保送、加分資格，調(diào)整為高?？稍谕葪l件下優(yōu)先給予參加本校自主選拔錄取考核的資格，不再具備保送、加分資格。
三是對(duì)獲得奧賽全國(guó)決賽一等獎(jiǎng)并被中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)遴選為參加國(guó)際奧賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生，仍給予保送資格，經(jīng)所報(bào)考高校測(cè)試后決定是否錄取。
4.調(diào)整奧賽和部分科技類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生加分項(xiàng)目，對(duì)賽事及學(xué)生科技活動(dòng)開展會(huì)產(chǎn)生什么影響？
中學(xué)生學(xué)科奧賽和科技類競(jìng)賽舉辦以來(lái)，在培養(yǎng)廣大青少年學(xué)科和科技興趣、促進(jìn)青少年學(xué)科和科技后備人才脫穎而出等方面發(fā)揮了重要作用。
但是近年來(lái)部分中學(xué)、學(xué)生及家長(zhǎng)不顧學(xué)生的興趣和能力，盲目追求通過(guò)保送或加分等“捷徑”升大學(xué)，違背學(xué)校教育教學(xué)和青少年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，將客觀上適合部分學(xué)生參與的奧賽和科技類競(jìng)賽項(xiàng)目，泛化為更多、更低齡的學(xué)生參加的“必修性”學(xué)習(xí)或活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)和參賽的功利性被強(qiáng)化，參賽的動(dòng)機(jī)和行為被扭曲，導(dǎo)致部分學(xué)生過(guò)于注重本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，而忽視其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，造成偏科和基本知識(shí)學(xué)習(xí)能力缺失，缺乏進(jìn)一步發(fā)展的“后勁”。
鑒于此，為了給確有興趣、有潛力的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究和實(shí)踐提供一個(gè)更加公開、嚴(yán)謹(jǐn)和潔凈的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，抑制賽事不應(yīng)有的功利色彩，更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，既鼓勵(lì)特長(zhǎng)，又強(qiáng)化基礎(chǔ)，同時(shí)也促進(jìn)賽事的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，促進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施，應(yīng)對(duì)現(xiàn)行競(jìng)賽保送加分政策做相應(yīng)調(diào)整和完善。
有關(guān)賽事主辦方預(yù)研判斷，這一調(diào)整不僅不會(huì)對(duì)學(xué)生和賽事帶來(lái)負(fù)面影響，而且會(huì)讓賽事吸引和凝聚更多真正喜愛科學(xué)研究的學(xué)生以平常心態(tài)參與?；A(chǔ)教育部門認(rèn)為，這一調(diào)整將有利于真正有興趣、有潛能學(xué)生的脫穎而出，有利于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，對(duì)于推動(dòng)中小學(xué)開展素質(zhì)教育將發(fā)揮積極作用，對(duì)部分有學(xué)科和科技特長(zhǎng)的學(xué)生更好的發(fā)展起到保護(hù)和促進(jìn)作用。
這次調(diào)整仍保留了部分奧賽獲獎(jiǎng)?wù)叩谋Ｋ唾Y格，即在全國(guó)奧賽決賽一等獎(jiǎng)獲得者中入選國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)的選手。中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)專門制定了嚴(yán)格的遴選辦法，確保選拔過(guò)程和結(jié)果的公平、公正，確保選拔出秀的選手參加國(guó)際奧賽。
1.為什么要就高考加分項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范？
答：自2005年高校招生實(shí)施“陽(yáng)光工程”以來(lái)，在有關(guān)部門的支持和配合下，教育部及地方各級(jí)教育部門、高等學(xué)校不斷完善制度、規(guī)范管理，加強(qiáng)公開公示和社會(huì)監(jiān)督，加大違規(guī)懲處力度，總體上保證了招生工作的公平、公正和規(guī)范、有序，得到了廣大考生、家長(zhǎng)和社會(huì)的充分肯定。
高考加分政策在落實(shí)黨的教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展、為高校選拔人才提供多元評(píng)價(jià)信息等方面發(fā)揮了重要作用。但是，由于高考加分政策具有高利害性的特點(diǎn)，近年來(lái)在執(zhí)行中出現(xiàn)了一些問(wèn)題：一是考生資格或身份造假等違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；二是有些招生政策在執(zhí)行中逐漸被異化，偏離了政策設(shè)計(jì)的初衷。社會(huì)要求規(guī)范和調(diào)整的呼聲強(qiáng)烈。黨中央、國(guó)務(wù)院近期頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出要“清理并規(guī)范升學(xué)加分政策”。
教育部積極貫徹落實(shí)，會(huì)同國(guó)家民委、公安部、國(guó)家體育總局、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，認(rèn)真調(diào)研論證和廣泛征求意見，出臺(tái)了關(guān)于調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目和進(jìn)一步加強(qiáng)管理工作的文件。
2.本次規(guī)范和調(diào)整高考加分工作的主要思路是什么？
高考加分事關(guān)考生切身利益和教育公平。高考加分政策調(diào)整必須體現(xiàn)黨的教育方針、體現(xiàn)國(guó)家政策、體現(xiàn)公平公正的總體要求，教育部等五部門按照整體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、平穩(wěn)調(diào)整、分步實(shí)施的工作原則，從加分項(xiàng)目是否合理、加分分值是否合適、約束條件是否增加，監(jiān)督管理如何加強(qiáng)，違規(guī)懲處如何加大等5個(gè)方面，對(duì)現(xiàn)行高考加分政策進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和認(rèn)真評(píng)估，客觀、全面地審視了現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。
規(guī)范和調(diào)整工作以當(dāng)前社會(huì)關(guān)注度高、問(wèn)題較為突出的項(xiàng)目作為突破口，主要內(nèi)容可以概括為兩項(xiàng)調(diào)整、兩項(xiàng)規(guī)范。兩項(xiàng)調(diào)整是調(diào)整奧賽和科技類競(jìng)賽加分項(xiàng)目、調(diào)整體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。兩項(xiàng)規(guī)范是要求各省(區(qū)、市)系統(tǒng)清理高考加分項(xiàng)目，嚴(yán)密防范、嚴(yán)厲打擊加分資格或身份造假。
3.調(diào)整后的奧賽和部分科技類競(jìng)賽高考加分項(xiàng)目，相比原辦法，有何變化？
經(jīng)教育部和中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)共同研究，對(duì)當(dāng)前涉及奧賽和科技類競(jìng)賽的保送、高考加分項(xiàng)目做了調(diào)整：
一是對(duì)奧賽全國(guó)決賽獲獎(jiǎng)學(xué)生、科技類競(jìng)賽相關(guān)獲獎(jiǎng)學(xué)生，由原來(lái)的可具備加分、保送資格，調(diào)整為高?？稍谕葪l件下優(yōu)先給予參加本校自主選拔錄取考核的資格，是否可享受加分照顧由生源所在地省級(jí)招委決定，不再具備保送資格。
二是對(duì)奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)生，由原來(lái)的可具備保送、加分資格，調(diào)整為高?？稍谕葪l件下優(yōu)先給予參加本校自主選拔錄取考核的資格，不再具備保送、加分資格。
三是對(duì)獲得奧賽全國(guó)決賽一等獎(jiǎng)并被中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)遴選為參加國(guó)際奧賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生，仍給予保送資格，經(jīng)所報(bào)考高校測(cè)試后決定是否錄取。
4.調(diào)整奧賽和部分科技類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生加分項(xiàng)目，對(duì)賽事及學(xué)生科技活動(dòng)開展會(huì)產(chǎn)生什么影響？
中學(xué)生學(xué)科奧賽和科技類競(jìng)賽舉辦以來(lái)，在培養(yǎng)廣大青少年學(xué)科和科技興趣、促進(jìn)青少年學(xué)科和科技后備人才脫穎而出等方面發(fā)揮了重要作用。
但是近年來(lái)部分中學(xué)、學(xué)生及家長(zhǎng)不顧學(xué)生的興趣和能力，盲目追求通過(guò)保送或加分等“捷徑”升大學(xué)，違背學(xué)校教育教學(xué)和青少年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，將客觀上適合部分學(xué)生參與的奧賽和科技類競(jìng)賽項(xiàng)目，泛化為更多、更低齡的學(xué)生參加的“必修性”學(xué)習(xí)或活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)和參賽的功利性被強(qiáng)化，參賽的動(dòng)機(jī)和行為被扭曲，導(dǎo)致部分學(xué)生過(guò)于注重本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，而忽視其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，造成偏科和基本知識(shí)學(xué)習(xí)能力缺失，缺乏進(jìn)一步發(fā)展的“后勁”。
鑒于此，為了給確有興趣、有潛力的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究和實(shí)踐提供一個(gè)更加公開、嚴(yán)謹(jǐn)和潔凈的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，抑制賽事不應(yīng)有的功利色彩，更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，既鼓勵(lì)特長(zhǎng)，又強(qiáng)化基礎(chǔ)，同時(shí)也促進(jìn)賽事的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，促進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施，應(yīng)對(duì)現(xiàn)行競(jìng)賽保送加分政策做相應(yīng)調(diào)整和完善。
有關(guān)賽事主辦方預(yù)研判斷，這一調(diào)整不僅不會(huì)對(duì)學(xué)生和賽事帶來(lái)負(fù)面影響，而且會(huì)讓賽事吸引和凝聚更多真正喜愛科學(xué)研究的學(xué)生以平常心態(tài)參與?；A(chǔ)教育部門認(rèn)為，這一調(diào)整將有利于真正有興趣、有潛能學(xué)生的脫穎而出，有利于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，對(duì)于推動(dòng)中小學(xué)開展素質(zhì)教育將發(fā)揮積極作用，對(duì)部分有學(xué)科和科技特長(zhǎng)的學(xué)生更好的發(fā)展起到保護(hù)和促進(jìn)作用。
這次調(diào)整仍保留了部分奧賽獲獎(jiǎng)?wù)叩谋Ｋ唾Y格，即在全國(guó)奧賽決賽一等獎(jiǎng)獲得者中入選國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)的選手。中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)專門制定了嚴(yán)格的遴選辦法，確保選拔過(guò)程和結(jié)果的公平、公正，確保選拔出秀的選手參加國(guó)際奧賽。