校長推薦學(xué)生并不關(guān)心 推薦優(yōu)等生被指無意義

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校長推薦制標(biāo)準(zhǔn)探討
    2009年底,北京大學(xué)正式推出“中學(xué)校長實名推薦制”,率先在全國13個省份的39所中學(xué)進行試點。今年,北大繼續(xù)推行這項制度并做出了一些調(diào)整:2011年共有161所中學(xué)擁有推薦資格,推薦學(xué)生名額增加到210個,其中北京地區(qū)新增了9所中學(xué),共有13所中學(xué)可向北大推薦學(xué)生?!靶iL推薦”制度從開始實施就備受關(guān)注,今年新增的學(xué)校會怎樣推薦學(xué)生?去年推薦過學(xué)生的校長又有怎樣的經(jīng)驗教訓(xùn)?學(xué)生和老師怎樣看待“校長推薦”資格?這些都成為近期校園內(nèi)的話題。
    校長
    校長推薦不是一個人說了算
    中央民族大學(xué)附屬中學(xué)是今年北京新增的9所中學(xué)之一,據(jù)該校的田琳校長介紹,他們推薦學(xué)生所參照的標(biāo)準(zhǔn)是成績拔尖,發(fā)展全面,有社會責(zé)任感,愿意為社會和他人做出應(yīng)有的貢獻,在某一方面具有特長。
    “我們推薦的不一定是第一名的學(xué)生”。田琳說,“我們會先劃定一個分?jǐn)?shù)線,然后處在這個分?jǐn)?shù)線內(nèi)的學(xué)生可以自己申報并提交相關(guān)的材料,最后通過材料來進行評比?!?BR>    田琳還說明了他們將要實施的選拔程序,“除了學(xué)習(xí)成績之外,學(xué)生是否參加過義工,是否在競賽中獲過獎,是否發(fā)表過論文都是評比的重要參考標(biāo)準(zhǔn),而這些情況他們的成長記錄中也會有所顯示。我們的標(biāo)準(zhǔn)和過程都會公示,能經(jīng)得起師生和社會的檢驗?!?BR>    今年是第二次參加“校長推薦”的北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)校長曹保義也表示,“校長實名推薦并不是校長一個人說了算,而是由集體做出的選擇。我們選拔的每個環(huán)節(jié)都會公示,以做到公正、透明。”曹保義還補充說:“在整個選拔過程中,第二個環(huán)節(jié)老師的評議是選拔的主要依據(jù),校長辦公會只是做一個把關(guān)的工作?!?BR>    老師
    該推薦怎樣的學(xué)生有爭議
    目前,北京各入選中學(xué)的推薦工作都已開始進行,有的學(xué)校已經(jīng)選出被推薦學(xué)生,有的學(xué)校仍在評選之中。
    一位具有實名推薦資質(zhì)學(xué)校的老師說,他們學(xué)校去年推薦上北大的都是學(xué)習(xí)成績非常好、各方面也都很優(yōu)秀的學(xué)生,依照他們平時的水平,不依靠加分足可以考上北大,把推薦上北大的名額給這些學(xué)生純粹是浪費,在他看來這種推薦已經(jīng)失去了其存在的意義。
    也有中學(xué)老師認為,獲得推薦資格后可加30分錄取對學(xué)生來說只是一個心理保障?!坝械膶W(xué)生平時學(xué)習(xí)很好,能力也很強,但一到大考就發(fā)揮不出水平來,如果給這樣的學(xué)生加上30分,無疑會給他們一個心理保障,有利于他們發(fā)揮正常水平。”
    針對該不該推薦“偏才”的問題,老師們有很大爭議。他們認為,首先得明確什么是偏才,所謂的偏才是不是能得到老師和同學(xué)的一致認可。推薦偏才可操作的空間更大,從這個角度講還不如推薦公認的拔尖學(xué)生,更能讓人信服。
    中央民族大學(xué)附屬中學(xué)校長田琳也表示,推薦偏才、怪才也要看水準(zhǔn),也會有底線,最基本的成績和素質(zhì)要求還是要具備的。
    學(xué)生
    不“出類拔萃”不關(guān)心推薦
    在采訪中,大多數(shù)學(xué)生對已經(jīng)評選出的被推薦學(xué)生都沒有異議,認為“他們確實很強,成績非常好,競賽也非常好,在學(xué)校里很出名?!钡芏嗤瑢W(xué)也表示“把推薦名額給這樣的學(xué)生沒有什么意義”。
    北京四中高三學(xué)生小靜對記者說,校長實名推薦上北大對她基本沒什么影響,對大部分學(xué)生的影響也不大,因為在她看來,如果不是“特別出類拔萃的學(xué)生”,是沒什么希望獲得那幾個推薦名額的。“其實對于推薦可以獲得的高考(論壇)加分,大家都不是很在意。在我們學(xué)校,年級里大概有六七十人都能獲得北大的加分,大家更想?yún)⒓颖贝笞灾髡猩目荚??!?BR>    聲音
    國外的教育并不都是強調(diào)全面發(fā)展,很多學(xué)生都只是在某一方面特別突出。而國內(nèi)的教育普遍化較強,個體的針對性不強。我認為學(xué)校應(yīng)該把推薦的名額給那些偏科的學(xué)生,也就是所謂的偏才。但30分的加分對一個偏科的學(xué)生往往又是不夠的,這樣的學(xué)生要想上北大,除了校長的推薦外,還需要北大更多的加分。