現(xiàn)在家長都注意教育投資，三歲學(xué)畫，學(xué)英語，連著報幾個班的也不少見。我和老公對此態(tài)度一致：凡事淺嘗輒止，對孩子沒什么好處。一定要找到兒子感興趣的項目，而且學(xué)就得學(xué)下去。
為這，兒子在三年級之前幾乎沒報過班。升入三年級之后，他告訴我們想?yún)⒓訉W(xué)校組織的奧數(shù)小組。每周活動，一個小時，由數(shù)學(xué)老師講奧數(shù)知識。參加了幾次后，我們發(fā)現(xiàn)兒子對數(shù)學(xué)挺感興趣，但學(xué)校教學(xué)的強度不夠。于是專門請了一位多年開設(shè)奧數(shù)家庭補習(xí)班的老師做家教——兒子和另外三個學(xué)生一起，每周到老師家上三次課。因為時間充裕，老師為他們系統(tǒng)講解課程。到兒子五年級畢業(yè)，奧數(shù)課程已經(jīng)講完，六年級上學(xué)期，集中做習(xí)題。結(jié)果，因為基礎(chǔ)知識扎實，兒子參加區(qū)迎春杯數(shù)學(xué)比賽獲得了二等獎。
兒子對電腦游戲和下棋特別入迷。我的觀點是小學(xué)功課不是很多，應(yīng)抓緊時間玩。于是給兒子找了一位業(yè)余六段教圍棋，又請了一位計算機系的大學(xué)生專門陪他玩游戲。不是說我很有錢，作為工薪階層，我用自己做財務(wù)的眼光看待對孩子的教育投資——講究投入產(chǎn)出比。與其在幾個項目上花錢，半途而廢，不如看準項目，充分投資。就這樣，在專業(yè)老師的培訓(xùn)下，兒子的奧數(shù)學(xué)得挺好；計算機水平似乎也在玩游戲中大大提高。圍棋還考了個三段。
我呢，輕松自在。既沒有天天陪讀，也沒為輔導(dǎo)孩子自己重新學(xué)習(xí)奧數(shù)之類的知識，似乎就在不經(jīng)意之間，兒子具備了一定的競爭力。
為這，兒子在三年級之前幾乎沒報過班。升入三年級之后，他告訴我們想?yún)⒓訉W(xué)校組織的奧數(shù)小組。每周活動，一個小時，由數(shù)學(xué)老師講奧數(shù)知識。參加了幾次后，我們發(fā)現(xiàn)兒子對數(shù)學(xué)挺感興趣，但學(xué)校教學(xué)的強度不夠。于是專門請了一位多年開設(shè)奧數(shù)家庭補習(xí)班的老師做家教——兒子和另外三個學(xué)生一起，每周到老師家上三次課。因為時間充裕，老師為他們系統(tǒng)講解課程。到兒子五年級畢業(yè)，奧數(shù)課程已經(jīng)講完，六年級上學(xué)期，集中做習(xí)題。結(jié)果，因為基礎(chǔ)知識扎實，兒子參加區(qū)迎春杯數(shù)學(xué)比賽獲得了二等獎。
兒子對電腦游戲和下棋特別入迷。我的觀點是小學(xué)功課不是很多，應(yīng)抓緊時間玩。于是給兒子找了一位業(yè)余六段教圍棋，又請了一位計算機系的大學(xué)生專門陪他玩游戲。不是說我很有錢，作為工薪階層，我用自己做財務(wù)的眼光看待對孩子的教育投資——講究投入產(chǎn)出比。與其在幾個項目上花錢，半途而廢，不如看準項目，充分投資。就這樣，在專業(yè)老師的培訓(xùn)下，兒子的奧數(shù)學(xué)得挺好；計算機水平似乎也在玩游戲中大大提高。圍棋還考了個三段。
我呢，輕松自在。既沒有天天陪讀，也沒為輔導(dǎo)孩子自己重新學(xué)習(xí)奧數(shù)之類的知識，似乎就在不經(jīng)意之間，兒子具備了一定的競爭力。