1、施工單位應該按照（ ?。┙M織施工，不得擅自修改工程設計。
A．業(yè)主要求
B．工程設計圖紙
C．投資估算要求
D．監(jiān)理工程師要求
E．施工技術規(guī)范標準
正確答案： BE
答案解析：本題考查的是施工單位的質(zhì)量責任。施工單位必須按照工程設計圖紙和施工技術規(guī)范標準組織施工，未經(jīng)設計單位同意，不得擅自修改工程設計。施工單位在施工過程中如發(fā)現(xiàn)設計文件和圖紙有差錯的，應及時提出意見和建議。參見教材P298。
2、工程咨詢成果的質(zhì)量評審方式中，內(nèi)部評審不包括（ ）。
A．業(yè)主單位組織的內(nèi)部評審
B．社會專家組織的內(nèi)部評審
C．項目團隊組織的內(nèi)部評審
D．建設主管單位組織的內(nèi)部評審
E．咨詢企業(yè)領導組織的內(nèi)部評審
正確答案： ABD
答案解析：內(nèi)部評審包括兩種方式，項目團隊組織的內(nèi)部評審以及咨詢企業(yè)領導組織的內(nèi)部評審。參見教材P301。
3、風險管理體系的內(nèi)容不包括（ ?。?BR> A．方法
B．崗位職責
C．工作分解結(jié)構(gòu)
D．風險概率和影響的定義
E．項目范圍說明書
正確答案： CE
答案解析：風險管理體系包括方法、崗位職責、風險情況調(diào)查和風險分類、風險概率和影響的定義。參見教材P325。
4、屬于使用國際組織或者外國政府資金項目范圍的是（ ?。?。
A．使用世界銀行貸款資金的項目
B．國家特許的融資項目
C．使用外國政府援助資金的項目
D．使用中國人民銀行貸款資金的項目
E．使用外國政府及其機構(gòu)貸款資金的項目
正確答案： ACE
答案解析：參見教材第135頁。
5、部門劃分的方法中職能劃分法的特點包括（ ?。?BR> A．有利于提高組織的專業(yè)化程度，提高管理人員的技術水平
B．有利于專業(yè)人員的培養(yǎng)和作用的發(fā)揮
C．可能使項目人員缺乏總體眼光，不利于高級管理人員與項目運作人員的培養(yǎng)
D．各部門之間容易出現(xiàn)銜接問題
E．有利于培養(yǎng)項目管理人員的項目分析與管理能力
正確答案： AC
答案解析：本題考查的是部門劃分的方法。職能劃分法有利于提高組織的專業(yè)化程度，提高管理人員的技術水平，但可能是項目人員缺乏總體眼光，不利于高級管理人員與項目運作人員的培養(yǎng)。參見教材P87。
A．業(yè)主要求
B．工程設計圖紙
C．投資估算要求
D．監(jiān)理工程師要求
E．施工技術規(guī)范標準
正確答案： BE
答案解析：本題考查的是施工單位的質(zhì)量責任。施工單位必須按照工程設計圖紙和施工技術規(guī)范標準組織施工，未經(jīng)設計單位同意，不得擅自修改工程設計。施工單位在施工過程中如發(fā)現(xiàn)設計文件和圖紙有差錯的，應及時提出意見和建議。參見教材P298。
2、工程咨詢成果的質(zhì)量評審方式中，內(nèi)部評審不包括（ ）。
A．業(yè)主單位組織的內(nèi)部評審
B．社會專家組織的內(nèi)部評審
C．項目團隊組織的內(nèi)部評審
D．建設主管單位組織的內(nèi)部評審
E．咨詢企業(yè)領導組織的內(nèi)部評審
正確答案： ABD
答案解析：內(nèi)部評審包括兩種方式，項目團隊組織的內(nèi)部評審以及咨詢企業(yè)領導組織的內(nèi)部評審。參見教材P301。
3、風險管理體系的內(nèi)容不包括（ ?。?BR> A．方法
B．崗位職責
C．工作分解結(jié)構(gòu)
D．風險概率和影響的定義
E．項目范圍說明書
正確答案： CE
答案解析：風險管理體系包括方法、崗位職責、風險情況調(diào)查和風險分類、風險概率和影響的定義。參見教材P325。
4、屬于使用國際組織或者外國政府資金項目范圍的是（ ?。?。
A．使用世界銀行貸款資金的項目
B．國家特許的融資項目
C．使用外國政府援助資金的項目
D．使用中國人民銀行貸款資金的項目
E．使用外國政府及其機構(gòu)貸款資金的項目
正確答案： ACE
答案解析：參見教材第135頁。
5、部門劃分的方法中職能劃分法的特點包括（ ?。?BR> A．有利于提高組織的專業(yè)化程度，提高管理人員的技術水平
B．有利于專業(yè)人員的培養(yǎng)和作用的發(fā)揮
C．可能使項目人員缺乏總體眼光，不利于高級管理人員與項目運作人員的培養(yǎng)
D．各部門之間容易出現(xiàn)銜接問題
E．有利于培養(yǎng)項目管理人員的項目分析與管理能力
正確答案： AC
答案解析：本題考查的是部門劃分的方法。職能劃分法有利于提高組織的專業(yè)化程度，提高管理人員的技術水平，但可能是項目人員缺乏總體眼光，不利于高級管理人員與項目運作人員的培養(yǎng)。參見教材P87。