118. 9/10<1/k+1/m+1/n<1, k,m,n是正整數(shù)。問 k+m+n是否大于等于13?
(1)K,m,n 中有2個(gè)數(shù)分別是2和3
(2)k=7
我選E的。條件1不sufficient 我還是比較確定的條件2 懶得算了看了半天沒看出什么內(nèi)容就選了E
119. 一個(gè)商品的價(jià)格是1000， after 10%(or 20%?)的提價(jià)后， 要減去 百分之多少才能又回到1000? 答案選C. 具體數(shù)字忘了>_< 很好算的 讀清楚題目比較重要
120.1,2,3,4,5 任意插入2個(gè)”+” 兩個(gè)加號中至少有1個(gè)數(shù)字，例如 N=12+34+5=51(題目中給的例子), 問 N是否為偶數(shù)?
(1) N是個(gè)三位數(shù)
(2) 有一個(gè)+號在1,2之間
我選A。
121.停車位的題。一般停車場都會留車位給殘疾人。如果[n/30+2] 表示留給殘疾人的車位車位取整 greater than or equal to [n/30+2]。問: 如果n增加了一定數(shù)量，殘疾人車位要增加多少?
(1)n增加了3倍
(2)待補(bǔ)充
122.一個(gè)圓上面有一圈五邊形每2個(gè)五邊形share一個(gè)邊，圓經(jīng)過這些邊的中點(diǎn)。問有多少個(gè)這樣的中點(diǎn)? 給了圖和內(nèi)角和公式我估了一下角度。選了10
123.問a+3b是多少?
(1)a+b=3
(2)a^2-4ab+3b^2=9 (注意這里是3b^2 我很確定)
算出來2解選了E. 這題我之前有看到過別的樓主放過,但是數(shù)字稍微有些不同, 那個(gè)樓里是+b^2. 應(yīng)該是3b^2 但是答案應(yīng)該還是 E
124.m-m^2=n-n^2
(1)m+n=1
(2)m=n
這題是不是狗里已經(jīng)有了 im not sure.
125. 有一個(gè)串密碼，3個(gè)2位數(shù)組成。這個(gè)密碼有個(gè)規(guī)則。每兩個(gè)數(shù)之間都有一個(gè) 大于1的factor, 而這三個(gè)數(shù)之間 沒有除了1以外的公共factor。讀懂題目就行了，選項(xiàng)形式是A. 28-15-21 (我記不得數(shù)了 讀懂題目就很easy)
126. a1到a10 前10項(xiàng)平均數(shù)90, a1到a6 平均70. A6到a10 的平均數(shù)為__(忘了) 求a6. 答案: 我得 B. 50
127.在一個(gè)直角坐標(biāo)系中 三條直線Ax+y=1 Bx+y=2 Cx+y=3, A,B,C各不相等求交點(diǎn)數(shù)可能為?我答1或3個(gè)。應(yīng)該沒錯(cuò)
128.R和S都是等腰三角形。問R的interior angle的measures是否和S的interior angle measures 相同?
(1)R和S都有一個(gè)40度的角
(2)R和S都有一個(gè)100度的角
我選B
129. 某公司決定給某設(shè)備加一個(gè)Layer很薄。這個(gè)Layer 的體積25cm^3 per square meter. 問這個(gè)Layer 的 thickness是多少? (1m=100 centimeter) 此題的關(guān)鍵在于 題目寫的很多 非常繞 很多技術(shù)生詞，題本身很容易。讀懂題目就是關(guān)鍵!
答案是E. 0.0025
130. [(根號2-1)/(根號3-1) ]*[(根號2+1)/ (根號3+1)] =? 簡單題: 我答 1/2
131. 一個(gè)學(xué)校參加undergraduate program的同學(xué)中. 有30人必須學(xué) computer science. 問 學(xué)Computer science (CS)的同學(xué)中間 有多少人學(xué)accounting呢?
(1) 待補(bǔ)充
(2) 只學(xué)CS的，只學(xué)accounting的，和學(xué)both的共40人
我選了C 當(dāng)時(shí) 總之2個(gè)條件能算出來 CS中學(xué)Account的是10人。但是記不得第一個(gè)條件了。
132. 有2000本(書?)15%是英國的， 7%是英國的并且是1920前的。 還有?%是1920年前的， 問你不是英國的也不是1920年前的(neither nor)有幾本?
133. 有三臺機(jī)器處理 X, Y, Z，處理100 gallon水的速度分別是50s，60s，100s。問三臺機(jī)器合起來處理1000 gallon水的時(shí)間。
(1)K,m,n 中有2個(gè)數(shù)分別是2和3
(2)k=7
我選E的。條件1不sufficient 我還是比較確定的條件2 懶得算了看了半天沒看出什么內(nèi)容就選了E
119. 一個(gè)商品的價(jià)格是1000， after 10%(or 20%?)的提價(jià)后， 要減去 百分之多少才能又回到1000? 答案選C. 具體數(shù)字忘了>_< 很好算的 讀清楚題目比較重要
120.1,2,3,4,5 任意插入2個(gè)”+” 兩個(gè)加號中至少有1個(gè)數(shù)字，例如 N=12+34+5=51(題目中給的例子), 問 N是否為偶數(shù)?
(1) N是個(gè)三位數(shù)
(2) 有一個(gè)+號在1,2之間
我選A。
121.停車位的題。一般停車場都會留車位給殘疾人。如果[n/30+2] 表示留給殘疾人的車位車位取整 greater than or equal to [n/30+2]。問: 如果n增加了一定數(shù)量，殘疾人車位要增加多少?
(1)n增加了3倍
(2)待補(bǔ)充
122.一個(gè)圓上面有一圈五邊形每2個(gè)五邊形share一個(gè)邊，圓經(jīng)過這些邊的中點(diǎn)。問有多少個(gè)這樣的中點(diǎn)? 給了圖和內(nèi)角和公式我估了一下角度。選了10
123.問a+3b是多少?
(1)a+b=3
(2)a^2-4ab+3b^2=9 (注意這里是3b^2 我很確定)
算出來2解選了E. 這題我之前有看到過別的樓主放過,但是數(shù)字稍微有些不同, 那個(gè)樓里是+b^2. 應(yīng)該是3b^2 但是答案應(yīng)該還是 E
124.m-m^2=n-n^2
(1)m+n=1
(2)m=n
這題是不是狗里已經(jīng)有了 im not sure.
125. 有一個(gè)串密碼，3個(gè)2位數(shù)組成。這個(gè)密碼有個(gè)規(guī)則。每兩個(gè)數(shù)之間都有一個(gè) 大于1的factor, 而這三個(gè)數(shù)之間 沒有除了1以外的公共factor。讀懂題目就行了，選項(xiàng)形式是A. 28-15-21 (我記不得數(shù)了 讀懂題目就很easy)
126. a1到a10 前10項(xiàng)平均數(shù)90, a1到a6 平均70. A6到a10 的平均數(shù)為__(忘了) 求a6. 答案: 我得 B. 50
127.在一個(gè)直角坐標(biāo)系中 三條直線Ax+y=1 Bx+y=2 Cx+y=3, A,B,C各不相等求交點(diǎn)數(shù)可能為?我答1或3個(gè)。應(yīng)該沒錯(cuò)
128.R和S都是等腰三角形。問R的interior angle的measures是否和S的interior angle measures 相同?
(1)R和S都有一個(gè)40度的角
(2)R和S都有一個(gè)100度的角
我選B
129. 某公司決定給某設(shè)備加一個(gè)Layer很薄。這個(gè)Layer 的體積25cm^3 per square meter. 問這個(gè)Layer 的 thickness是多少? (1m=100 centimeter) 此題的關(guān)鍵在于 題目寫的很多 非常繞 很多技術(shù)生詞，題本身很容易。讀懂題目就是關(guān)鍵!
答案是E. 0.0025
130. [(根號2-1)/(根號3-1) ]*[(根號2+1)/ (根號3+1)] =? 簡單題: 我答 1/2
131. 一個(gè)學(xué)校參加undergraduate program的同學(xué)中. 有30人必須學(xué) computer science. 問 學(xué)Computer science (CS)的同學(xué)中間 有多少人學(xué)accounting呢?
(1) 待補(bǔ)充
(2) 只學(xué)CS的，只學(xué)accounting的，和學(xué)both的共40人
我選了C 當(dāng)時(shí) 總之2個(gè)條件能算出來 CS中學(xué)Account的是10人。但是記不得第一個(gè)條件了。
132. 有2000本(書?)15%是英國的， 7%是英國的并且是1920前的。 還有?%是1920年前的， 問你不是英國的也不是1920年前的(neither nor)有幾本?
133. 有三臺機(jī)器處理 X, Y, Z，處理100 gallon水的速度分別是50s，60s，100s。問三臺機(jī)器合起來處理1000 gallon水的時(shí)間。