雖然小學(xué)畢業(yè)考試結(jié)束已經(jīng)差不多一個(gè)月了，但隨著今年太原市“小升初”政策的公布,對于眾多家長來說，小升初戰(zhàn)役的集結(jié)號才剛剛吹響……
7月16日上午，太原市小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)工作會(huì)議出臺的“小升初”政策與往年相比沒有太大的變化，仍將實(shí)行“免試、就近、劃片、分配”的入學(xué)原則。這一原則符合國家的教育政策，但不少家長卻不買帳，認(rèn)為缺少了分?jǐn)?shù)這個(gè)硬杠杠，如何就近入學(xué)，誰說了算，沒有明確的說法。在這種政策下，對于小學(xué)生來說似乎輕松了許多，但對于家長，卻要面臨又“大考”。
7月23日上午，位于太原市國師街的太原第二外國語學(xué)校門前站滿了家長，他們正懷著焦慮的心情等待著自己正在校內(nèi)參加“單獨(dú)招生考試”的孩子。其實(shí)能獲得這一考試資格的學(xué)生，已經(jīng)算是在小升初道路上先贏一招了，能得到這張考試資格證實(shí)屬不易。“每個(gè)學(xué)生都想上好中學(xué)，可是好學(xué)校就這么幾所，每年就招幾個(gè)班，分到每個(gè)小學(xué)的推薦指標(biāo)多的也就十幾個(gè)，對于今年畢業(yè)的將近500名學(xué)生來說，推薦指標(biāo)可謂鳳毛麟角。有關(guān)系的家長都盡可能通過其他渠道獲取指標(biāo)。”某小學(xué)教師在畢業(yè)前的家長會(huì)上的一番話足以證明想取得好中學(xué)推薦指標(biāo)的難度。
如何能得到這一推薦指標(biāo)呢？記者在與一些小升初學(xué)生的家長攀談中得知，這些好學(xué)校的推薦指標(biāo)分配權(quán)力掌握在校領(lǐng)導(dǎo)的手中，學(xué)生必須有驕人的學(xué)習(xí)成績。如果自己的孩子不是全校名列前茅，或受評省市一級的三好學(xué)生，亦或是有一技之長的特長生，想要獲得推薦指標(biāo)是可望不可及的事。對于望子成龍的家長來說，只能動(dòng)用各種社會(huì)關(guān)系，采取各種手段和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)拉關(guān)系、套近乎。如果從上層找不到突破口的話，有的家長就想辦法和班主任搞好關(guān)系，但大多數(shù)班主任只擁有向?qū)W校推薦的權(quán)力，所以實(shí)際上的成功率并不高。
“比中高考還難！”正為孩子找學(xué)校犯愁的王女士向記者大倒苦水：“學(xué)校不公布學(xué)生的畢業(yè)成績排名，沒有分?jǐn)?shù)參考，也不知道孩子在學(xué)校能排第幾。只能七大姑八大姨的托關(guān)系，從畢業(yè)前到現(xiàn)在跑了一個(gè)多月了還是沒有眉目，真是愁死人了?！逼鋵?shí)推薦表只是一張考試資格證。從剛剛公布的分配計(jì)劃可以看到，太原市學(xué)生趨之若騖的兩所外國語學(xué)校，每所學(xué)校計(jì)劃招生不過100多名，而獲得資格證參加“單獨(dú)招生考試”的學(xué)生多達(dá)上千人?！斑€沒有到百里挑一嘛，上不了主校，還有可能上分校，機(jī)會(huì)還是有的。”一位在國師街陪考的家長頗為無奈地調(diào)侃道。
為了能讓孩子上好中學(xué)，不少家長往往采取非常手段,花錢買關(guān)系、買指標(biāo)，一個(gè)推薦表甚至能賣到上千元。不少家長表示，如果花錢能解決問題，那倒簡單了，怕的是后送禮也找不到門。家長急于找關(guān)系上的心理，往往被一些利益團(tuán)體和別有用心的人利用。一到小升初階段，社會(huì)上就會(huì)出現(xiàn)一些“黑中介”和“能人”，許諾只要家長出錢就能幫助其孩子搞到理想學(xué)校的“資格”。但這些中介或“能人”要么趁火打劫獅子大開口，有的干脆騙了錢玩失蹤。申先生給記者談起了自己的遭遇，前年他的孩子小學(xué)畢業(yè)想上省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，有朋友介紹說有個(gè)“能人”能辦此事，于是他先給了對方5000元的活動(dòng)費(fèi)。半個(gè)月后，“能人”告訴他辦得差不多了，得送招生的人10000元和20000元的擇校費(fèi)。然而“能人”拿到錢后，便杳無音信。直到9月份各學(xué)校都開學(xué)了，找不到“能人”的申先生才知道自己上了當(dāng)。
上個(gè)初中為啥這么難？“實(shí)際上是家長自己難為自己。”杏花嶺區(qū)一所小學(xué)畢業(yè)班的陳老師一語道破玄機(jī)：“就拿太原市杏花嶺區(qū)來說，全區(qū)有30多所中學(xué)，特別是今年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)比往年有所減少，上初中本應(yīng)該是件很容易的事，但家長都成才心切，打破頭想把孩子往省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、五中、山大附中等幾所里送。一時(shí)間又成了千軍萬馬過獨(dú)木橋，難度當(dāng)然大了?！边@確實(shí)是大多數(shù)家長的內(nèi)心真實(shí)寫照。在多數(shù)家長心目中太原市的中學(xué)按升學(xué)率被分成了高低不等的三類，不管學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危蠹叶紩?huì)盡全力上一類學(xué)校。
學(xué)生上了名初中就會(huì)出好成績嗎？沒有確切的數(shù)據(jù)可以證明，但從現(xiàn)實(shí)狀況看，好的中學(xué)招生時(shí)對生源要求相對較高，由于學(xué)生基礎(chǔ)好，升學(xué)率相對就高。名中學(xué)就是在這樣一個(gè)良性循環(huán)中得到追捧。記者從一位去年進(jìn)入第一外國語學(xué)校就讀的學(xué)生口中了解到，他感覺壓力太大，周圍都是成績優(yōu)秀的學(xué)生，原先小學(xué)時(shí)在班里成績不錯(cuò)，上初中后落到了中等以下水平，心里有些接受不了。記者采訪中也發(fā)現(xiàn)，這些中學(xué)由于競爭壓力大，不少孩子除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外，還會(huì)到培訓(xùn)班“惡補(bǔ)”；雖然教育部門三令五申為學(xué)生減負(fù)，但一些好學(xué)?？倳?huì)偷偷摸摸給學(xué)生補(bǔ)課或開晚自習(xí)。這些例子可以看出,進(jìn)了中學(xué)只是前提,學(xué)習(xí)好壞不但要看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還需要不斷努力及良好的學(xué)習(xí)氛圍和心態(tài)。
難道上名初學(xué)就是孩子們出路嗎？答案當(dāng)然是否定的。市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，太原市各中學(xué)的師資水平應(yīng)該是相對平衡的，從升學(xué)情況可以看出，每年各學(xué)校都會(huì)培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的學(xué)生，過度擇校不但給家長經(jīng)濟(jì)上帶來壓力，如果擇校不當(dāng)，還會(huì)給學(xué)生心理造成不良影響。
一位家長介紹了他的成功經(jīng)驗(yàn)。孩子上小學(xué)時(shí)成績在班里一直在前五名，可小升初時(shí)卻被分配到一所名不見經(jīng)傳的中學(xué)。當(dāng)時(shí)覺得很不理想，但這位家長沒有忙于找關(guān)系調(diào)學(xué)校，而是拿著孩子的成績單和獲獎(jiǎng)證書冷靜地與這所中學(xué)的校長、教師溝通，學(xué)生的成績得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，自身素質(zhì)得到教師青睞，被分到一個(gè)師資力量很強(qiáng)的班級，孩子還被定為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，開學(xué)后孩子在良好的心理環(huán)境中信心倍增，成績一直優(yōu)異，去年考取了一所高中。
教育學(xué)者也指出，為孩子選擇學(xué)校也要看孩子的能力大小，一些好的中學(xué)所錄用的學(xué)生都是經(jīng)過優(yōu)選錄入的，有著良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，班級里學(xué)習(xí)競爭也比較激烈。如果孩子本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，通過找各種關(guān)系進(jìn)入好學(xué)校、好班級，面對眾多的優(yōu)等生，給孩子帶來的是巨大的環(huán)境反差和心理壓力，如果不能及時(shí)得到調(diào)整，往往適得其反。如果進(jìn)入一些普通初中，周圍的同學(xué)成績相近，更能帶給學(xué)生一個(gè)健康的學(xué)習(xí)氛圍和心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。條條大路通羅馬，適合自己孩子，有利于孩子發(fā)展的，才是好的擇校。
7月16日上午，太原市小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)工作會(huì)議出臺的“小升初”政策與往年相比沒有太大的變化，仍將實(shí)行“免試、就近、劃片、分配”的入學(xué)原則。這一原則符合國家的教育政策，但不少家長卻不買帳，認(rèn)為缺少了分?jǐn)?shù)這個(gè)硬杠杠，如何就近入學(xué)，誰說了算，沒有明確的說法。在這種政策下，對于小學(xué)生來說似乎輕松了許多，但對于家長，卻要面臨又“大考”。
7月23日上午，位于太原市國師街的太原第二外國語學(xué)校門前站滿了家長，他們正懷著焦慮的心情等待著自己正在校內(nèi)參加“單獨(dú)招生考試”的孩子。其實(shí)能獲得這一考試資格的學(xué)生，已經(jīng)算是在小升初道路上先贏一招了，能得到這張考試資格證實(shí)屬不易。“每個(gè)學(xué)生都想上好中學(xué)，可是好學(xué)校就這么幾所，每年就招幾個(gè)班，分到每個(gè)小學(xué)的推薦指標(biāo)多的也就十幾個(gè)，對于今年畢業(yè)的將近500名學(xué)生來說，推薦指標(biāo)可謂鳳毛麟角。有關(guān)系的家長都盡可能通過其他渠道獲取指標(biāo)。”某小學(xué)教師在畢業(yè)前的家長會(huì)上的一番話足以證明想取得好中學(xué)推薦指標(biāo)的難度。
如何能得到這一推薦指標(biāo)呢？記者在與一些小升初學(xué)生的家長攀談中得知，這些好學(xué)校的推薦指標(biāo)分配權(quán)力掌握在校領(lǐng)導(dǎo)的手中，學(xué)生必須有驕人的學(xué)習(xí)成績。如果自己的孩子不是全校名列前茅，或受評省市一級的三好學(xué)生，亦或是有一技之長的特長生，想要獲得推薦指標(biāo)是可望不可及的事。對于望子成龍的家長來說，只能動(dòng)用各種社會(huì)關(guān)系，采取各種手段和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)拉關(guān)系、套近乎。如果從上層找不到突破口的話，有的家長就想辦法和班主任搞好關(guān)系，但大多數(shù)班主任只擁有向?qū)W校推薦的權(quán)力，所以實(shí)際上的成功率并不高。
“比中高考還難！”正為孩子找學(xué)校犯愁的王女士向記者大倒苦水：“學(xué)校不公布學(xué)生的畢業(yè)成績排名，沒有分?jǐn)?shù)參考，也不知道孩子在學(xué)校能排第幾。只能七大姑八大姨的托關(guān)系，從畢業(yè)前到現(xiàn)在跑了一個(gè)多月了還是沒有眉目，真是愁死人了?！逼鋵?shí)推薦表只是一張考試資格證。從剛剛公布的分配計(jì)劃可以看到，太原市學(xué)生趨之若騖的兩所外國語學(xué)校，每所學(xué)校計(jì)劃招生不過100多名，而獲得資格證參加“單獨(dú)招生考試”的學(xué)生多達(dá)上千人?！斑€沒有到百里挑一嘛，上不了主校，還有可能上分校，機(jī)會(huì)還是有的。”一位在國師街陪考的家長頗為無奈地調(diào)侃道。
為了能讓孩子上好中學(xué)，不少家長往往采取非常手段,花錢買關(guān)系、買指標(biāo)，一個(gè)推薦表甚至能賣到上千元。不少家長表示，如果花錢能解決問題，那倒簡單了，怕的是后送禮也找不到門。家長急于找關(guān)系上的心理，往往被一些利益團(tuán)體和別有用心的人利用。一到小升初階段，社會(huì)上就會(huì)出現(xiàn)一些“黑中介”和“能人”，許諾只要家長出錢就能幫助其孩子搞到理想學(xué)校的“資格”。但這些中介或“能人”要么趁火打劫獅子大開口，有的干脆騙了錢玩失蹤。申先生給記者談起了自己的遭遇，前年他的孩子小學(xué)畢業(yè)想上省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，有朋友介紹說有個(gè)“能人”能辦此事，于是他先給了對方5000元的活動(dòng)費(fèi)。半個(gè)月后，“能人”告訴他辦得差不多了，得送招生的人10000元和20000元的擇校費(fèi)。然而“能人”拿到錢后，便杳無音信。直到9月份各學(xué)校都開學(xué)了，找不到“能人”的申先生才知道自己上了當(dāng)。
上個(gè)初中為啥這么難？“實(shí)際上是家長自己難為自己。”杏花嶺區(qū)一所小學(xué)畢業(yè)班的陳老師一語道破玄機(jī)：“就拿太原市杏花嶺區(qū)來說，全區(qū)有30多所中學(xué)，特別是今年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)比往年有所減少，上初中本應(yīng)該是件很容易的事，但家長都成才心切，打破頭想把孩子往省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、五中、山大附中等幾所里送。一時(shí)間又成了千軍萬馬過獨(dú)木橋，難度當(dāng)然大了?！边@確實(shí)是大多數(shù)家長的內(nèi)心真實(shí)寫照。在多數(shù)家長心目中太原市的中學(xué)按升學(xué)率被分成了高低不等的三類，不管學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危蠹叶紩?huì)盡全力上一類學(xué)校。
學(xué)生上了名初中就會(huì)出好成績嗎？沒有確切的數(shù)據(jù)可以證明，但從現(xiàn)實(shí)狀況看，好的中學(xué)招生時(shí)對生源要求相對較高，由于學(xué)生基礎(chǔ)好，升學(xué)率相對就高。名中學(xué)就是在這樣一個(gè)良性循環(huán)中得到追捧。記者從一位去年進(jìn)入第一外國語學(xué)校就讀的學(xué)生口中了解到，他感覺壓力太大，周圍都是成績優(yōu)秀的學(xué)生，原先小學(xué)時(shí)在班里成績不錯(cuò)，上初中后落到了中等以下水平，心里有些接受不了。記者采訪中也發(fā)現(xiàn)，這些中學(xué)由于競爭壓力大，不少孩子除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外，還會(huì)到培訓(xùn)班“惡補(bǔ)”；雖然教育部門三令五申為學(xué)生減負(fù)，但一些好學(xué)?？倳?huì)偷偷摸摸給學(xué)生補(bǔ)課或開晚自習(xí)。這些例子可以看出,進(jìn)了中學(xué)只是前提,學(xué)習(xí)好壞不但要看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還需要不斷努力及良好的學(xué)習(xí)氛圍和心態(tài)。
難道上名初學(xué)就是孩子們出路嗎？答案當(dāng)然是否定的。市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，太原市各中學(xué)的師資水平應(yīng)該是相對平衡的，從升學(xué)情況可以看出，每年各學(xué)校都會(huì)培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的學(xué)生，過度擇校不但給家長經(jīng)濟(jì)上帶來壓力，如果擇校不當(dāng)，還會(huì)給學(xué)生心理造成不良影響。
一位家長介紹了他的成功經(jīng)驗(yàn)。孩子上小學(xué)時(shí)成績在班里一直在前五名，可小升初時(shí)卻被分配到一所名不見經(jīng)傳的中學(xué)。當(dāng)時(shí)覺得很不理想，但這位家長沒有忙于找關(guān)系調(diào)學(xué)校，而是拿著孩子的成績單和獲獎(jiǎng)證書冷靜地與這所中學(xué)的校長、教師溝通，學(xué)生的成績得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，自身素質(zhì)得到教師青睞，被分到一個(gè)師資力量很強(qiáng)的班級，孩子還被定為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，開學(xué)后孩子在良好的心理環(huán)境中信心倍增，成績一直優(yōu)異，去年考取了一所高中。
教育學(xué)者也指出，為孩子選擇學(xué)校也要看孩子的能力大小，一些好的中學(xué)所錄用的學(xué)生都是經(jīng)過優(yōu)選錄入的，有著良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，班級里學(xué)習(xí)競爭也比較激烈。如果孩子本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，通過找各種關(guān)系進(jìn)入好學(xué)校、好班級，面對眾多的優(yōu)等生，給孩子帶來的是巨大的環(huán)境反差和心理壓力，如果不能及時(shí)得到調(diào)整，往往適得其反。如果進(jìn)入一些普通初中，周圍的同學(xué)成績相近，更能帶給學(xué)生一個(gè)健康的學(xué)習(xí)氛圍和心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。條條大路通羅馬，適合自己孩子，有利于孩子發(fā)展的，才是好的擇校。