8、下大雪清掃路面，避免行人跌傷，構(gòu)成無因管理。( )
【答案】×
【參考分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是無因管理。無因管理是指沒有合法律依據(jù)為他人管理事務(wù)，使他人受益的行為。管理人因此而遭受損失的，可以請(qǐng)求受益人支付必要的費(fèi)用，從而構(gòu)成無因管理之債。因此，在無因管理的構(gòu)成上要求受益人必須特定化，如果沒有特定的受益人，即便構(gòu)成無因管理，不能成立無因管理之債，在法律上也就沒有什么意義了。下大雪自動(dòng)清掃道路，確實(shí)無法律依據(jù)，但其避免行人跌傷中的“行人”是不特定的人，因此不能成立無因管理之債。所以，判斷該題錯(cuò)誤。
【考生注意】判斷本題的關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)“避免行人跌傷” 的理解。行人，是不特定的主體。如果換成“為甲某清掃路面，避免其跌傷”，則構(gòu)成無因管理。無因管理制度，是?？键c(diǎn)，多看一些實(shí)例。
9、 李某的未成年兒子在學(xué)校將他人打傷，李某與學(xué)校雖無過錯(cuò)，但應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。( )
【答案】×
【參考分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是無行為能力人或限制行為能力人的侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)。根據(jù)《民法通則》第133條的規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。未成年人的父母是未成年人的法定監(jiān)護(hù)人(《民法通則》第16條)，監(jiān)護(hù)人沒有過錯(cuò)，也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。在學(xué)校學(xué)習(xí)的無民事行為能力人給他人造成損害，單位有過錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償(《民法通則意見》第164條)，學(xué)校無過錯(cuò)，不承擔(dān)賠償責(zé)任。根據(jù)上述規(guī)定，李某是未成年人，其監(jiān)護(hù)人要承擔(dān)責(zé)任;學(xué)校只有在有過錯(cuò)的情況下方承擔(dān)責(zé)任。本題判斷錯(cuò)誤。
【考生注意】本題的陷阱在于學(xué)校的責(zé)任承擔(dān)問題。事實(shí)上是把學(xué)校作為監(jiān)護(hù)人對(duì)待。按照我國(guó)法律規(guī)定，未成年人在學(xué)校學(xué)習(xí)，并不是監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校只就其過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任。以后的案例分析題也會(huì)出現(xiàn)類似實(shí)例。
10、 締約過失責(zé)任與違約責(zé)任區(qū)別之一是：前者違反的是法定義務(wù)，后者違反的是約定義務(wù)。( )
【答案】√
【參考分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是締約過失責(zé)任和違約責(zé)任的區(qū)別。締約過失責(zé)任是基于合同不成立或合同無效，一方有過失而產(chǎn)生的損害賠償責(zé)任，違反的是合同成立前的法律規(guī)定義務(wù)。違約責(zé)任是基于有效合同產(chǎn)生的民事責(zé)任，違反的是合同約定的義務(wù)。由此，可以看出兩者在責(zé)任構(gòu)成、違反義務(wù)的性質(zhì)以及責(zé)任方式等方面都有所不同。所以說，一般情況下，本題的說法是正確的。但也有觀點(diǎn)認(rèn)為，違反合同履行中的附隨義務(wù)也承擔(dān)違約責(zé)任，而附隨義務(wù)是法定義務(wù)，從這個(gè)角度說，本題就不正確。主流觀點(diǎn)認(rèn)為，違約責(zé)任因違反附隨義務(wù)引起只是一種例外，在一般情況下，違反義務(wù)的性質(zhì)不同可以作為締約過失責(zé)任和違約責(zé)任的區(qū)別點(diǎn)。
【考生注意】本題意在考查考生的綜合判斷能力，使該題稍有難度，但是要注意到兩種責(zé)任成立的前提便不難做出正確判斷。以后該題會(huì)以簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)。
【答案】×
【參考分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是無因管理。無因管理是指沒有合法律依據(jù)為他人管理事務(wù)，使他人受益的行為。管理人因此而遭受損失的，可以請(qǐng)求受益人支付必要的費(fèi)用，從而構(gòu)成無因管理之債。因此，在無因管理的構(gòu)成上要求受益人必須特定化，如果沒有特定的受益人，即便構(gòu)成無因管理，不能成立無因管理之債，在法律上也就沒有什么意義了。下大雪自動(dòng)清掃道路，確實(shí)無法律依據(jù)，但其避免行人跌傷中的“行人”是不特定的人，因此不能成立無因管理之債。所以，判斷該題錯(cuò)誤。
【考生注意】判斷本題的關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)“避免行人跌傷” 的理解。行人，是不特定的主體。如果換成“為甲某清掃路面，避免其跌傷”，則構(gòu)成無因管理。無因管理制度，是?？键c(diǎn)，多看一些實(shí)例。
9、 李某的未成年兒子在學(xué)校將他人打傷，李某與學(xué)校雖無過錯(cuò)，但應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。( )
【答案】×
【參考分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是無行為能力人或限制行為能力人的侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)。根據(jù)《民法通則》第133條的規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。未成年人的父母是未成年人的法定監(jiān)護(hù)人(《民法通則》第16條)，監(jiān)護(hù)人沒有過錯(cuò)，也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。在學(xué)校學(xué)習(xí)的無民事行為能力人給他人造成損害，單位有過錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償(《民法通則意見》第164條)，學(xué)校無過錯(cuò)，不承擔(dān)賠償責(zé)任。根據(jù)上述規(guī)定，李某是未成年人，其監(jiān)護(hù)人要承擔(dān)責(zé)任;學(xué)校只有在有過錯(cuò)的情況下方承擔(dān)責(zé)任。本題判斷錯(cuò)誤。
【考生注意】本題的陷阱在于學(xué)校的責(zé)任承擔(dān)問題。事實(shí)上是把學(xué)校作為監(jiān)護(hù)人對(duì)待。按照我國(guó)法律規(guī)定，未成年人在學(xué)校學(xué)習(xí)，并不是監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校只就其過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任。以后的案例分析題也會(huì)出現(xiàn)類似實(shí)例。
10、 締約過失責(zé)任與違約責(zé)任區(qū)別之一是：前者違反的是法定義務(wù)，后者違反的是約定義務(wù)。( )
【答案】√
【參考分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是締約過失責(zé)任和違約責(zé)任的區(qū)別。締約過失責(zé)任是基于合同不成立或合同無效，一方有過失而產(chǎn)生的損害賠償責(zé)任，違反的是合同成立前的法律規(guī)定義務(wù)。違約責(zé)任是基于有效合同產(chǎn)生的民事責(zé)任，違反的是合同約定的義務(wù)。由此，可以看出兩者在責(zé)任構(gòu)成、違反義務(wù)的性質(zhì)以及責(zé)任方式等方面都有所不同。所以說，一般情況下，本題的說法是正確的。但也有觀點(diǎn)認(rèn)為，違反合同履行中的附隨義務(wù)也承擔(dān)違約責(zé)任，而附隨義務(wù)是法定義務(wù)，從這個(gè)角度說，本題就不正確。主流觀點(diǎn)認(rèn)為，違約責(zé)任因違反附隨義務(wù)引起只是一種例外，在一般情況下，違反義務(wù)的性質(zhì)不同可以作為締約過失責(zé)任和違約責(zé)任的區(qū)別點(diǎn)。
【考生注意】本題意在考查考生的綜合判斷能力，使該題稍有難度，但是要注意到兩種責(zé)任成立的前提便不難做出正確判斷。以后該題會(huì)以簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)。