一、內(nèi)容簡介：
《三國演義》是古代歷史小說中成就高、影響大的一部作品，它廣泛流傳，魅力無窮，在中國文學和人民生活中都有著難以估量的深遠影響，它描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風云的英雄人物。
《三國演義》成功地塑造了眾多的人物形象，把人物放在驚心動魄的軍事、政治斗爭中，放在尖銳復雜的矛盾沖突中來塑造，其中為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人?！度龂萘x》描寫了大大小小的戰(zhàn)爭，構(gòu)思宏偉，手法多樣，使讀者清晰地看到了一場場刀光血影的戰(zhàn)爭場面。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來驚心動魄。
全書語言精練暢達，明白如話，簡潔明快，氣勢充沛，生動活潑。
二、指導目標：
1、通過讓學生閱讀四大名著之《三國演義》，了解東漢末年社會現(xiàn)實的動蕩和黑暗及魏、蜀、吳三個政治、外交、軍事集團之間的矛盾和斗爭，欣賞書中眾多鮮明飽滿的人物形象和氣勢恢弘的戰(zhàn)爭場面。
2、了解《三國演義》在文學式上的藝術成就: 戰(zhàn)爭描寫和人物塑造，學會欣賞作者的表現(xiàn)手法，怡情養(yǎng)性，陶冶情操，開啟心智，提高審美能力。
3、師生共同探討閱讀方法，激發(fā)學生自行閱讀的動機，培養(yǎng)終身閱讀的習慣。
三、閱讀計劃：
期初進行閱讀《三國演義》的導讀以后，每天閱讀15分鐘，閱讀能力較強的可自行安排閱讀量，利用每周閱讀課師生共同閱讀，老師為學生念讀故事，師生探討閱讀中遇到的問題，學生朗讀自己感興趣的章節(jié)。月末進行階段性匯報，完成讀書卡各階段要求，交流各自讀書方法，每月評選閱讀之星。
具體安排：
第1周 布置購買《三國演義》，《三國演義》導讀，明確閱讀方法，
第2周 檢查《三國演義》的購買情況，并要求每日讀15分鐘左右，至少讀完一回的內(nèi)容，并明確做批注的方法要求。發(fā)放讀書卡。
第3----5周 結(jié)束第一階段閱讀1——24回，并于月末檢查閱讀情況，舉行三國小故事朗讀會
第 5 周 國慶長假，閱讀三國演義，并出一期讀書小報
第6----9周 第二階段閱讀到第48回，制作三國人物資料卡
第10--15周 第三階段閱讀到72回，復述“赤壁之戰(zhàn)”的經(jīng)過。評選“佳評書員”
第16-- 19周 第四階段閱讀至96回，月末舉行“我知道的三國成語”交流活動
第19周--寒假 第五階段閱讀到完。全文回顧。選擇一點寫讀書筆記。完成問卷調(diào)查。
《三國演義》是古代歷史小說中成就高、影響大的一部作品，它廣泛流傳，魅力無窮，在中國文學和人民生活中都有著難以估量的深遠影響，它描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風云的英雄人物。
《三國演義》成功地塑造了眾多的人物形象，把人物放在驚心動魄的軍事、政治斗爭中，放在尖銳復雜的矛盾沖突中來塑造，其中為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人?！度龂萘x》描寫了大大小小的戰(zhàn)爭，構(gòu)思宏偉，手法多樣，使讀者清晰地看到了一場場刀光血影的戰(zhàn)爭場面。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來驚心動魄。
全書語言精練暢達，明白如話，簡潔明快，氣勢充沛，生動活潑。
二、指導目標：
1、通過讓學生閱讀四大名著之《三國演義》，了解東漢末年社會現(xiàn)實的動蕩和黑暗及魏、蜀、吳三個政治、外交、軍事集團之間的矛盾和斗爭，欣賞書中眾多鮮明飽滿的人物形象和氣勢恢弘的戰(zhàn)爭場面。
2、了解《三國演義》在文學式上的藝術成就: 戰(zhàn)爭描寫和人物塑造，學會欣賞作者的表現(xiàn)手法，怡情養(yǎng)性，陶冶情操，開啟心智，提高審美能力。
3、師生共同探討閱讀方法，激發(fā)學生自行閱讀的動機，培養(yǎng)終身閱讀的習慣。
三、閱讀計劃：
期初進行閱讀《三國演義》的導讀以后，每天閱讀15分鐘，閱讀能力較強的可自行安排閱讀量，利用每周閱讀課師生共同閱讀，老師為學生念讀故事，師生探討閱讀中遇到的問題，學生朗讀自己感興趣的章節(jié)。月末進行階段性匯報，完成讀書卡各階段要求，交流各自讀書方法，每月評選閱讀之星。
具體安排：
第1周 布置購買《三國演義》，《三國演義》導讀，明確閱讀方法，
第2周 檢查《三國演義》的購買情況，并要求每日讀15分鐘左右，至少讀完一回的內(nèi)容，并明確做批注的方法要求。發(fā)放讀書卡。
第3----5周 結(jié)束第一階段閱讀1——24回，并于月末檢查閱讀情況，舉行三國小故事朗讀會
第 5 周 國慶長假，閱讀三國演義，并出一期讀書小報
第6----9周 第二階段閱讀到第48回，制作三國人物資料卡
第10--15周 第三階段閱讀到72回，復述“赤壁之戰(zhàn)”的經(jīng)過。評選“佳評書員”
第16-- 19周 第四階段閱讀至96回，月末舉行“我知道的三國成語”交流活動
第19周--寒假 第五階段閱讀到完。全文回顧。選擇一點寫讀書筆記。完成問卷調(diào)查。