一、拼音列車(chē)。
shì zhān lǎng rùn dǒu sǒu sì nüè
（ ）言 （ ）仰 （ ） （ ） （ ）
jiān fèng xì kū jié fù gài méng lóng
( ）滅 （ ） （ ） （ ） ( )
二、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯(cuò)誤的劃去。
模（mú mó）糊 分（fēn fèn）量 應(yīng)和（hé hè）
埋沒(méi)（méi mò） 啟發(fā)（fā fà） 噴（pēn pèn）發(fā)
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填的字義。
接踵（ ）肩__________ 應(yīng)接不（ ）______________
千里（ ）_________ 座無(wú)（ ）地______________
四、填上不同場(chǎng)合的身份。
在學(xué)校里我是( ) 在公園里我是( )
在汽車(chē)上我是( ) 在劇場(chǎng)里我是( )
在商店里我是( ) 在閱覽室里我是( )
五、把下面這些動(dòng)物和象征詞連起來(lái)。
春燕 搏擊風(fēng)浪 春蠶 吉祥如意
駱駝 任勞任怨 鴿子 友誼使者
黃牛 報(bào)春使者 喜鵲 聰明伶俐
海鷗 任重道遠(yuǎn) 百靈 兢兢業(yè)業(yè)
六、把下列詞句補(bǔ)充完整。
1、讀萬(wàn)卷書(shū)，____________。 2、前人栽樹(shù)，_____________ 。
3、仁者見(jiàn)仁，____________ 。 4、_____________，地利不如人和 。
5、欲窮千里目，______________ 。 6、謙虛使人進(jìn)步，_____________ 。
7、_______________，惡語(yǔ)傷人六月寒。8、十年樹(shù)木，______________。
七、按要求改寫(xiě)句子。
1、《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)的作者怎么會(huì)是孟浩然呢？（請(qǐng)改成陳述句）
__________________________________________________________________________
2、十二生肖長(zhǎng)廊旁邊，許多杜鵑花開(kāi)了，紅紅的。（請(qǐng)用比喻的方法寫(xiě)句子）
__________________________________________________________________________
八、修改病句（在原句上修改）。
1、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
2、李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”的稱(chēng)號(hào)。
3、媽媽常對(duì)我說(shuō)起那過(guò)去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。
4、我們從小要學(xué)會(huì)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
九、讀課文片斷，完成作業(yè)。
（一）回憶《鳥(niǎo)的天堂》內(nèi)容填空：
（1）到處都是__________ ，到處都是__________ 。______ ，_____ ，_____ ，_____，有的__________ ，有的__________ ，有的_______________ 。
（2）我的眼睛真是__________ ，看清楚__________ ，又__________ ，看見(jiàn)了_____ ，第三只__________ 。
（3）“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！前一個(gè)鳥(niǎo)的天堂指是__________ ， 后一個(gè)鳥(niǎo)的天堂是指：______________ 。這句話的意思是______________________________。
這句話表達(dá)了作者：_________________________ 。
（二）回憶《養(yǎng)花》內(nèi)容填空：
不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道，有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。
1、在括號(hào)里寫(xiě)出帶點(diǎn)字或詞在文中的意思。
（1）我若（ ）是置（ ）之（ ）不理，任其（ ）自生自滅，大半還是會(huì)死的。
（2）摸著門(mén)道（ ）花草養(yǎng)活了，而且三年五載（ ）老活著，開(kāi)花，多有意思呀！
2、第一句在文中起____________的作用。作者采用了____________的修辭手法寫(xiě)。
3、作者摸著的門(mén)道具體是指_____________________________________________。這個(gè)片斷中，作者體會(huì)到養(yǎng)花樂(lè)趣是______________________________。
4、請(qǐng)用“________”劃出作者精心照管花草的句子。
5、這個(gè)片段來(lái)自課文《 》，作者是（ ），原名是（ ），我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《 》、《 》等。
（三）片段領(lǐng)悟：
從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)頤和園門(mén)口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門(mén)內(nèi)擠了出來(lái)。這幾扇大紅門(mén)，就像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開(kāi)著，飛涌出一群接著一群的關(guān)不住的小天使。
這情景實(shí)在有趣!我想起兩句詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)：“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車(chē)，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。
1．節(jié)選部分選自課文___，它是現(xiàn)代作家____寫(xiě)的。
2．用“△”劃出寫(xiě)孩子多的詞。用“_____”劃出作者的聯(lián)想。
3．作者想像極為豐富，比喻很奇特。用______比喻_______，表現(xiàn)了作者_(dá)__________。
4．“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思是_____________________。
5．選段中的雙引號(hào)表示__________。
①表示直接引用?、诒硎局刂赋觥、劬哂刑厥夂x
（四）語(yǔ)句積累：
“________________”，不錯(cuò)的，像母親的手________著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在________當(dāng)中，高興起來(lái)，________地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應(yīng)和著。（《春》節(jié)選）
十、閱讀大觀。
（一） 要善問(wèn)
許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。
人們把“有知識(shí)”說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這不是沒(méi)有道理的。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)要肯問(wèn)。
學(xué)常有疑，問(wèn)則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。學(xué)既不可缺，問(wèn)也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視問(wèn)，不因問(wèn)題“淺易”而不屑于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)。在學(xué)中發(fā)問(wèn)，在問(wèn)中求學(xué)，邊學(xué)邊問(wèn)，才有“學(xué)問(wèn)”。
要得“學(xué)問(wèn)”，不僅要肯問(wèn)，還要善問(wèn)。學(xué)習(xí)犯難不急于問(wèn)人，要先問(wèn)己，后問(wèn)人。問(wèn)己，應(yīng)反復(fù)思考；問(wèn)人，會(huì)受到啟發(fā)。問(wèn)，要問(wèn)得準(zhǔn)，問(wèn)得深；因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。
1．用“～～～”劃出中心句。
2．問(wèn)有什么好處？問(wèn)中要注意哪三個(gè)問(wèn)題？
3．什么叫“善問(wèn)”？“善問(wèn)”的要領(lǐng)是什么？
（二）欣賞是一種善良
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。
屠格涅夫四處打聽(tīng)作者的住處，后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的青年人。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，寫(xiě)《獵人筆記》的作者大名鼎鼎的作家屠格涅夫逢人便稱(chēng)贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量!’”
作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。
社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
1、解釋下面詞語(yǔ)的意思。
（1）鐘愛(ài)有加：____________________ （2）信筆涂鴉：____________________
（3）大名鼎鼎：________________________________________
2、用一句話概括地寫(xiě)出文中的小故事。
__________________________________________________________________________
3、用“～～～”畫(huà)出文中表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句。
4、你從短文中體會(huì)到什么？
十一、作文部分。
題目：《假如時(shí)光可以倒流》或《假如讓我再讀一年級(jí)》（任選一題）
要求展開(kāi)豐富的想象，描繪具體事件，寫(xiě)一篇500字左右的文章。
shì zhān lǎng rùn dǒu sǒu sì nüè
（ ）言 （ ）仰 （ ） （ ） （ ）
jiān fèng xì kū jié fù gài méng lóng
( ）滅 （ ） （ ） （ ） ( )
二、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯(cuò)誤的劃去。
模（mú mó）糊 分（fēn fèn）量 應(yīng)和（hé hè）
埋沒(méi)（méi mò） 啟發(fā)（fā fà） 噴（pēn pèn）發(fā)
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填的字義。
接踵（ ）肩__________ 應(yīng)接不（ ）______________
千里（ ）_________ 座無(wú)（ ）地______________
四、填上不同場(chǎng)合的身份。
在學(xué)校里我是( ) 在公園里我是( )
在汽車(chē)上我是( ) 在劇場(chǎng)里我是( )
在商店里我是( ) 在閱覽室里我是( )
五、把下面這些動(dòng)物和象征詞連起來(lái)。
春燕 搏擊風(fēng)浪 春蠶 吉祥如意
駱駝 任勞任怨 鴿子 友誼使者
黃牛 報(bào)春使者 喜鵲 聰明伶俐
海鷗 任重道遠(yuǎn) 百靈 兢兢業(yè)業(yè)
六、把下列詞句補(bǔ)充完整。
1、讀萬(wàn)卷書(shū)，____________。 2、前人栽樹(shù)，_____________ 。
3、仁者見(jiàn)仁，____________ 。 4、_____________，地利不如人和 。
5、欲窮千里目，______________ 。 6、謙虛使人進(jìn)步，_____________ 。
7、_______________，惡語(yǔ)傷人六月寒。8、十年樹(shù)木，______________。
七、按要求改寫(xiě)句子。
1、《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)的作者怎么會(huì)是孟浩然呢？（請(qǐng)改成陳述句）
__________________________________________________________________________
2、十二生肖長(zhǎng)廊旁邊，許多杜鵑花開(kāi)了，紅紅的。（請(qǐng)用比喻的方法寫(xiě)句子）
__________________________________________________________________________
八、修改病句（在原句上修改）。
1、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
2、李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”的稱(chēng)號(hào)。
3、媽媽常對(duì)我說(shuō)起那過(guò)去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。
4、我們從小要學(xué)會(huì)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
九、讀課文片斷，完成作業(yè)。
（一）回憶《鳥(niǎo)的天堂》內(nèi)容填空：
（1）到處都是__________ ，到處都是__________ 。______ ，_____ ，_____ ，_____，有的__________ ，有的__________ ，有的_______________ 。
（2）我的眼睛真是__________ ，看清楚__________ ，又__________ ，看見(jiàn)了_____ ，第三只__________ 。
（3）“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！前一個(gè)鳥(niǎo)的天堂指是__________ ， 后一個(gè)鳥(niǎo)的天堂是指：______________ 。這句話的意思是______________________________。
這句話表達(dá)了作者：_________________________ 。
（二）回憶《養(yǎng)花》內(nèi)容填空：
不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道，有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。
1、在括號(hào)里寫(xiě)出帶點(diǎn)字或詞在文中的意思。
（1）我若（ ）是置（ ）之（ ）不理，任其（ ）自生自滅，大半還是會(huì)死的。
（2）摸著門(mén)道（ ）花草養(yǎng)活了，而且三年五載（ ）老活著，開(kāi)花，多有意思呀！
2、第一句在文中起____________的作用。作者采用了____________的修辭手法寫(xiě)。
3、作者摸著的門(mén)道具體是指_____________________________________________。這個(gè)片斷中，作者體會(huì)到養(yǎng)花樂(lè)趣是______________________________。
4、請(qǐng)用“________”劃出作者精心照管花草的句子。
5、這個(gè)片段來(lái)自課文《 》，作者是（ ），原名是（ ），我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《 》、《 》等。
（三）片段領(lǐng)悟：
從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)頤和園門(mén)口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門(mén)內(nèi)擠了出來(lái)。這幾扇大紅門(mén)，就像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開(kāi)著，飛涌出一群接著一群的關(guān)不住的小天使。
這情景實(shí)在有趣!我想起兩句詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)：“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車(chē)，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。
1．節(jié)選部分選自課文___，它是現(xiàn)代作家____寫(xiě)的。
2．用“△”劃出寫(xiě)孩子多的詞。用“_____”劃出作者的聯(lián)想。
3．作者想像極為豐富，比喻很奇特。用______比喻_______，表現(xiàn)了作者_(dá)__________。
4．“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思是_____________________。
5．選段中的雙引號(hào)表示__________。
①表示直接引用?、诒硎局刂赋觥、劬哂刑厥夂x
（四）語(yǔ)句積累：
“________________”，不錯(cuò)的，像母親的手________著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在________當(dāng)中，高興起來(lái)，________地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應(yīng)和著。（《春》節(jié)選）
十、閱讀大觀。
（一） 要善問(wèn)
許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。
人們把“有知識(shí)”說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這不是沒(méi)有道理的。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)要肯問(wèn)。
學(xué)常有疑，問(wèn)則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。學(xué)既不可缺，問(wèn)也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視問(wèn)，不因問(wèn)題“淺易”而不屑于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)。在學(xué)中發(fā)問(wèn)，在問(wèn)中求學(xué)，邊學(xué)邊問(wèn)，才有“學(xué)問(wèn)”。
要得“學(xué)問(wèn)”，不僅要肯問(wèn)，還要善問(wèn)。學(xué)習(xí)犯難不急于問(wèn)人，要先問(wèn)己，后問(wèn)人。問(wèn)己，應(yīng)反復(fù)思考；問(wèn)人，會(huì)受到啟發(fā)。問(wèn)，要問(wèn)得準(zhǔn)，問(wèn)得深；因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。
1．用“～～～”劃出中心句。
2．問(wèn)有什么好處？問(wèn)中要注意哪三個(gè)問(wèn)題？
3．什么叫“善問(wèn)”？“善問(wèn)”的要領(lǐng)是什么？
（二）欣賞是一種善良
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。
屠格涅夫四處打聽(tīng)作者的住處，后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的青年人。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，寫(xiě)《獵人筆記》的作者大名鼎鼎的作家屠格涅夫逢人便稱(chēng)贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量!’”
作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。
社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
1、解釋下面詞語(yǔ)的意思。
（1）鐘愛(ài)有加：____________________ （2）信筆涂鴉：____________________
（3）大名鼎鼎：________________________________________
2、用一句話概括地寫(xiě)出文中的小故事。
__________________________________________________________________________
3、用“～～～”畫(huà)出文中表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句。
4、你從短文中體會(huì)到什么？
十一、作文部分。
題目：《假如時(shí)光可以倒流》或《假如讓我再讀一年級(jí)》（任選一題）
要求展開(kāi)豐富的想象，描繪具體事件，寫(xiě)一篇500字左右的文章。