教育心得：幼兒階段應(yīng)注重行為習(xí)慣等培養(yǎng)
受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，家庭和學(xué)校只重視學(xué)生智育發(fā)展，社會(huì)只看中考生分?jǐn)?shù)和學(xué)校的升學(xué)率，往往忽視了學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣培養(yǎng)。不僅如此，不少家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，過早開發(fā)孩子智力，在孩子幼兒時(shí)期就開始抓興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)，有的家長(zhǎng)竟給自己四、五歲的孩子報(bào)多個(gè)興趣特長(zhǎng)班，讓孩子從此沒了玩樂的時(shí)間，童年生活被禁錮在各種興趣特長(zhǎng)班里，完全沒了應(yīng)有的童趣。
嬰幼兒時(shí)期，是孩子長(zhǎng)身體的時(shí)候，我們應(yīng)注意孩子的游戲活動(dòng)教育、運(yùn)動(dòng)興趣教育、行為習(xí)慣教育。游戲是兒童的最愛，游戲活動(dòng)能讓他們童年生活快樂；運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)健體魄，運(yùn)動(dòng)興趣教育能讓孩子從小愛上運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)身體素質(zhì)的提高；良好的行為習(xí)慣，能幫助孩子健康成長(zhǎng)，從小讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這會(huì)讓他們?cè)谝院蟮娜松惺芤鏌o窮。
單拿培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣來說吧。我們可根據(jù)家庭和學(xué)校的條件，因地制宜地開發(fā)游戲活動(dòng)，以激發(fā)孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣。如開展“用筷子夾彈珠”（用一雙筷子夾起彈珠，是小學(xué)生最感興趣的游戲活動(dòng)，它能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手技巧，開發(fā)學(xué)生大腦）“千腳蟲賽跑”（用小棒和繩子將幾個(gè)孩子的腳連在一起，同時(shí)向前行走，它能夠鍛煉孩子集體配合協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神）“夾球接力”（胯下夾球，向前快步行走或跑動(dòng)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的身體和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力）以及“微型保齡球”“花樣跳繩”“踢毽子”等趣味體育活動(dòng)，通過這些小孩子最喜歡的游戲活動(dòng)，來激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，讓他們既鍛煉了身體，又能調(diào)節(jié)了心理，開發(fā)了智力，培養(yǎng)了健康情感，一舉多得呢。
除此之外，還應(yīng)教給他們體育鍛煉的常識(shí)，如飯后不能從事劇烈運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)時(shí)注意穿脫衣服、講究體育衛(wèi)生、注意活動(dòng)安全和保護(hù)自己等。慢慢地，孩子們體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣，對(duì)鍛煉的興趣也會(huì)與日俱增，他們以后的生活就會(huì)充滿朝氣和活力呢。
幼兒階段的孩子還懵懂無知，從生理學(xué)和心理學(xué)角度來看，都不宜過早地開發(fā)他們的智力。如果我們?cè)谶@時(shí)多加強(qiáng)他們的游戲活動(dòng)教育、運(yùn)動(dòng)興趣教育以及行為習(xí)慣教育，那么一旦他們感到校園生活充滿了樂趣，就會(huì)熱愛上學(xué)校，熱愛上學(xué)習(xí)；一旦他們對(duì)運(yùn)動(dòng)有了極大的興趣，愛上了體育鍛煉，他們的身體素質(zhì)就會(huì)得到提高，有了好的身體，才能更好地學(xué)習(xí)；一旦他們從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，就能自我管理，自主學(xué)習(xí)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，從而增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，健康成長(zhǎng)。反之，過早去開發(fā)智力，讓他們?cè)谟變弘A段就背上沉重的學(xué)習(xí)包袱，他們就會(huì)因此厭惡學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，最終得不償失，事與愿違。
受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，家庭和學(xué)校只重視學(xué)生智育發(fā)展，社會(huì)只看中考生分?jǐn)?shù)和學(xué)校的升學(xué)率，往往忽視了學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣培養(yǎng)。不僅如此，不少家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，過早開發(fā)孩子智力，在孩子幼兒時(shí)期就開始抓興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)，有的家長(zhǎng)竟給自己四、五歲的孩子報(bào)多個(gè)興趣特長(zhǎng)班，讓孩子從此沒了玩樂的時(shí)間，童年生活被禁錮在各種興趣特長(zhǎng)班里，完全沒了應(yīng)有的童趣。
嬰幼兒時(shí)期，是孩子長(zhǎng)身體的時(shí)候，我們應(yīng)注意孩子的游戲活動(dòng)教育、運(yùn)動(dòng)興趣教育、行為習(xí)慣教育。游戲是兒童的最愛，游戲活動(dòng)能讓他們童年生活快樂；運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)健體魄，運(yùn)動(dòng)興趣教育能讓孩子從小愛上運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)身體素質(zhì)的提高；良好的行為習(xí)慣，能幫助孩子健康成長(zhǎng)，從小讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這會(huì)讓他們?cè)谝院蟮娜松惺芤鏌o窮。
單拿培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣來說吧。我們可根據(jù)家庭和學(xué)校的條件，因地制宜地開發(fā)游戲活動(dòng)，以激發(fā)孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣。如開展“用筷子夾彈珠”（用一雙筷子夾起彈珠，是小學(xué)生最感興趣的游戲活動(dòng)，它能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手技巧，開發(fā)學(xué)生大腦）“千腳蟲賽跑”（用小棒和繩子將幾個(gè)孩子的腳連在一起，同時(shí)向前行走，它能夠鍛煉孩子集體配合協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神）“夾球接力”（胯下夾球，向前快步行走或跑動(dòng)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的身體和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力）以及“微型保齡球”“花樣跳繩”“踢毽子”等趣味體育活動(dòng)，通過這些小孩子最喜歡的游戲活動(dòng)，來激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，讓他們既鍛煉了身體，又能調(diào)節(jié)了心理，開發(fā)了智力，培養(yǎng)了健康情感，一舉多得呢。
除此之外，還應(yīng)教給他們體育鍛煉的常識(shí)，如飯后不能從事劇烈運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)時(shí)注意穿脫衣服、講究體育衛(wèi)生、注意活動(dòng)安全和保護(hù)自己等。慢慢地，孩子們體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣，對(duì)鍛煉的興趣也會(huì)與日俱增，他們以后的生活就會(huì)充滿朝氣和活力呢。
幼兒階段的孩子還懵懂無知，從生理學(xué)和心理學(xué)角度來看，都不宜過早地開發(fā)他們的智力。如果我們?cè)谶@時(shí)多加強(qiáng)他們的游戲活動(dòng)教育、運(yùn)動(dòng)興趣教育以及行為習(xí)慣教育，那么一旦他們感到校園生活充滿了樂趣，就會(huì)熱愛上學(xué)校，熱愛上學(xué)習(xí)；一旦他們對(duì)運(yùn)動(dòng)有了極大的興趣，愛上了體育鍛煉，他們的身體素質(zhì)就會(huì)得到提高，有了好的身體，才能更好地學(xué)習(xí)；一旦他們從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，就能自我管理，自主學(xué)習(xí)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，從而增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，健康成長(zhǎng)。反之，過早去開發(fā)智力，讓他們?cè)谟變弘A段就背上沉重的學(xué)習(xí)包袱，他們就會(huì)因此厭惡學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，最終得不償失，事與愿違。