公務(wù)員考試題量較大，時間較短，平均一道題必須在不到一分鐘之內(nèi)給出答案。特別是遇到模棱兩可的題目，有時通過語感即可很快得出正確答案。那么怎樣來培養(yǎng)語感素質(zhì)呢?我們可以從以下幾個角度來分析。
(一)培養(yǎng)形象感
即是提倡我們展開聯(lián)想，激活大腦中與文字有關(guān)的表象，將文字語言轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^形象的視象。在平日閱讀文章過程中，通過我們自己的想象才能走進(jìn)作品所描寫的世界，了解作者的寫作意圖以及意境等等，這樣才有可能挖掘出語言文字有可能暗示和啟發(fā)的情感。
(二)強(qiáng)調(diào)誦讀
古人云：“讀書百遍，其義自見”。反復(fù)誦讀是培養(yǎng)語感的策略，通過閱讀，我們可以鍛煉捕捉語言主旨的能力、迅速評價作者意愿的能力以及對關(guān)鍵字、句的把握能力等等。這些能力對于言語理解與表達(dá)測試是至關(guān)重要的。
(三)培養(yǎng)意蘊(yùn)感
高爾基曾經(jīng)說過：“文學(xué)是語言的藝術(shù)。”平日閱讀中，我們要注意去體會和揣摩作者的言外之意、弦外之音。很多試題，例如意圖推斷題，就需要考生通過對一小段文字的閱讀，推出作者寫作意圖。大部分題目是不可能直接從文中找到正確的答案，這就需要我們?nèi)ネ魄?。因此，在閱讀語言材料時，遇到某些字句，就可以認(rèn)真研究一番，找出這些字句的意義。
語感素質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，這就需要我們的持之以恒，在日常一切交際中，有意識的去培養(yǎng)語感，提高對語言文字的理解與敏感能力，必將對語感素質(zhì)的培養(yǎng)起到一定的促進(jìn)作用，在公務(wù)員考試中言語理解與表達(dá)部分更勝一籌。
(一)培養(yǎng)形象感
即是提倡我們展開聯(lián)想，激活大腦中與文字有關(guān)的表象，將文字語言轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^形象的視象。在平日閱讀文章過程中，通過我們自己的想象才能走進(jìn)作品所描寫的世界，了解作者的寫作意圖以及意境等等，這樣才有可能挖掘出語言文字有可能暗示和啟發(fā)的情感。
(二)強(qiáng)調(diào)誦讀
古人云：“讀書百遍，其義自見”。反復(fù)誦讀是培養(yǎng)語感的策略，通過閱讀，我們可以鍛煉捕捉語言主旨的能力、迅速評價作者意愿的能力以及對關(guān)鍵字、句的把握能力等等。這些能力對于言語理解與表達(dá)測試是至關(guān)重要的。
(三)培養(yǎng)意蘊(yùn)感
高爾基曾經(jīng)說過：“文學(xué)是語言的藝術(shù)。”平日閱讀中，我們要注意去體會和揣摩作者的言外之意、弦外之音。很多試題，例如意圖推斷題，就需要考生通過對一小段文字的閱讀，推出作者寫作意圖。大部分題目是不可能直接從文中找到正確的答案，這就需要我們?nèi)ネ魄?。因此，在閱讀語言材料時，遇到某些字句，就可以認(rèn)真研究一番，找出這些字句的意義。
語感素質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，這就需要我們的持之以恒，在日常一切交際中，有意識的去培養(yǎng)語感，提高對語言文字的理解與敏感能力，必將對語感素質(zhì)的培養(yǎng)起到一定的促進(jìn)作用，在公務(wù)員考試中言語理解與表達(dá)部分更勝一籌。