高中新教材教學(xué)設(shè)計(jì):第三單元自然科學(xué)小論文

字號(hào):

自然科學(xué)小論文是指對(duì)自然科學(xué)領(lǐng)域中的某些現(xiàn)象、原理、問(wèn)題等,進(jìn)行專門的考察、分析、研究所寫成的科學(xué)小論文。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展和迅速普及,許多新穎、有發(fā)展前途的課題,如環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、外空探索、納米技術(shù)、生物遺傳與變異等等,都使中學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,已成為他們的熱門話題。但是中學(xué)生如果要對(duì)自己接觸的自然科學(xué)中的某些事物、現(xiàn)象、問(wèn)題或某個(gè)專題,進(jìn)行比較深入、廣泛的探索、研究,并加以論述,寫成科學(xué)小論文,以揭示其特征、本質(zhì)、原理、意義及規(guī)律,這就不是隨便說(shuō)說(shuō)那么容易了。這種科學(xué)小論文的寫作難度要比一般議論文的寫作難度大得多。它不但使用材料多,寫作內(nèi)容難,而且在概括、歸納、邏輯推理等方面,都有較高的要求。它是一般議論文寫作訓(xùn)練的延伸和發(fā)展,又是科學(xué)研究論文的起步和準(zhǔn)備。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是了解自然科學(xué)小論文的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)寫自然科學(xué)小論文。
    [資料顯示屏]
    “怎樣才稱得上是第一流的研究工作呢?首先,題目必須是在茫茫未知的科學(xué)領(lǐng)域里獨(dú)樹一幟的;其次是解決這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有現(xiàn)成的方法,必須是獨(dú)出心裁設(shè)想出來(lái)的;后體現(xiàn)這個(gè)方法、用來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的工具,即儀器或設(shè)備,必須是自己創(chuàng)造,而不是用錢可以從什么地方買來(lái)的?!?BR>                       ——嚴(yán)濟(jì)慈《治學(xué)方法談》
    “任何真正意義的教育改革,從學(xué)科角度看,必然包括傳統(tǒng)學(xué)科的更新和跨學(xué)科的發(fā)展。只發(fā)展傳統(tǒng)學(xué)科而不發(fā)展交叉學(xué)科,教育改革只能是單條腿走路,是邁不開大步的?!薄?jiǎng)⒅倭帧犊鐚W(xué)科教育論》
    “撰寫自然科學(xué)小論文,一般都要建立在自然學(xué)科的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察活動(dòng)的基礎(chǔ)上,是一個(gè)使中學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深刻化和條理化的過(guò)程,也是一個(gè)將頭腦中的‘內(nèi)部語(yǔ)言’轉(zhuǎn)化為‘外部語(yǔ)言’的過(guò)程?!薄     獜埲粢稹蹲匀豢茖W(xué)小論文寫作指導(dǎo)探索》
    [教學(xué)設(shè)計(jì)ABC]
    設(shè)計(jì)A
    1.#高中作文# #高中新教材教學(xué)設(shè)計(jì):第三單元自然科學(xué)小論文#設(shè)計(jì) 科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn),寫作自然科學(xué)小論文的根本目的,是認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)和掌握事物的規(guī)律。所以,寫作時(shí)一定要尊重客觀事實(shí),從實(shí)際出發(fā),對(duì)事實(shí)進(jìn)行中肯的分析,導(dǎo)引出一般的規(guī)律,作為行動(dòng)的向?qū)?。在?shí)驗(yàn)開始,一般都有某種假設(shè)。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可能肯定自己的假設(shè),豐富和發(fā)展假設(shè),概括出某一新原理。也可能否定原來(lái)的假設(shè),得出同預(yù)想相反的結(jié)果。對(duì)從實(shí)驗(yàn)中得出的數(shù)據(jù),要認(rèn)真分析,不能隨意修改,更不能歪曲事實(shí)來(lái)迎合預(yù)想的觀點(diǎn)。對(duì)不易解釋的新現(xiàn)象,不要回避,不要輕易放過(guò),要作出適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。要在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新的事實(shí)、新的數(shù)據(jù),抓住不放,反復(fù)實(shí)驗(yàn),一步步抓住事物的特點(diǎn),接近它的本質(zhì)。
    2.個(gè)性教法展示 自然科學(xué)小論文的寫作是一種技能性的活動(dòng)。從寫作訓(xùn)練的角度看,自然科學(xué)小論文屬于說(shuō)明文的范疇;如果按它的表達(dá)方式進(jìn)行分類,大致可以分為描述性自然科學(xué)小論文和闡述性自然科學(xué)小論文兩種。
    (1)描述性自然科學(xué)小論文 這種小論文的核心是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行描述和說(shuō)明。兼具說(shuō)明的科學(xué)性、精確性、嚴(yán)密性和記述的具體性、形象性、條理性的特點(diǎn)。寫作的主要目的是介紹新發(fā)現(xiàn)的某種客觀事物或現(xiàn)象,因此,它重在說(shuō)明事物或現(xiàn)象是什么。這兒的描述和記敘文不同。記敘文是以感人為主,所以寫法力求形象、生動(dòng)。而科學(xué)小論文的目的在于“使人有所知”,所以寫法力求具體、明晰。具體不等于形象,醫(yī)用人體解剖圖很具體,但不形象;畫家筆下的人物很形象,但不具體?!靶蜗蟆币笊鷦?dòng)可感,有飽滿的情感;“具體”要求科學(xué)精確,有時(shí)還要有數(shù)據(jù)。要防止把科學(xué)小論文寫成文學(xué)作品??茖W(xué)考察報(bào)告《大型的泥石流》可以說(shuō)是一篇可以使學(xué)生借鑒的記敘性自然科學(xué)小論文。它里面用了科學(xué)的概念和精確的數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明,如“地表徑流”“固體物質(zhì)”“重力”“流速”等以及“立方米每秒”“噸每立方米”“米每秒”等。而且全文記敘層次分明,條理清晰,使說(shuō)明的過(guò)程既準(zhǔn)確地反映了事物本身的情況,又顯示了科學(xué)研究的嚴(yán)密性。它以時(shí)間順序把蔣家溝1977年夏天泥石流的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程記敘得清清楚楚,說(shuō)明了這種自然現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。記敘也比較具體,增強(qiáng)了真實(shí)感,引起了讀者的閱讀興趣。