班級(jí) 姓名 座號(hào) 分?jǐn)?shù)
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一 、 我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語(yǔ)。（5分）
mó ｆàn chéng chǔ róng qià zào rè x iōng huái
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
二、我能填上合適的詞語(yǔ)。（3分）
（ ）的面容 （ ）地回答 交談得（ ）
（ ）的小精靈 （ ）地攀登 興奮得（ ）
三、我知道要先比一比，再組詞。（5分）
燥（ ） 租（ ） 詞（ ） 震（ ） 洽（ ）
躁（ ） 阻（ ） 飼（ ） 振（ ） 恰（ ）
四、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。（6分）
患（ ）與（ ） 熱鬧（ ）（ ） （ ）睦（ ）處
形（ ）（ ）只 （ ）（ ）力盡 （ ）愈古（ ）
五、我學(xué)過了有關(guān)古代的名句，我能把句子、標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（5分）
1、有志者
2、 不重來，一日 當(dāng)勉勵(lì)，歲月
3、業(yè)精于 荒于 形成于 毀于
3、莫以 莫以
課外，我也積累了這樣的句子
六、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）
雖然......但是...... 不但......而且...... 無(wú)論......都......
因?yàn)?.....所以...... 既......又......
1、（ ）多么艱苦，你（ ）要干下去。
2、他是我崇拜的偶像，因?yàn)樗?）有組織能力，（ ）由表演能力。
3、（ ）王明今天病了，（ ）他沒有來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、（ ）高燒不退，（ ）他堅(jiān)持完成了任務(wù)才回家。
5、他（ ）歌唱得好，（ ）舞姿也很美。
七、修改病句，并用上修改符號(hào)，再抄正。（8分）
1、我改正了缺點(diǎn)，虛心聽取同學(xué)們的意見。
2、他上氣不接下氣的跑來。
3、老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)了我。
4、我家有微波爐、空調(diào)、電飯煲、熱水器、床等家電。
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、讀《為中華之崛起而讀書》片段，然后按文后要求回答問題（16分）
周恩來站起來，（ ）堅(jiān)定地回答道：
“為中華之崛起而讀書！”
魏校長(zhǎng)聽了（ ）！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的 孩子 ，竟有如此（ ）
和（ ）！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”
“為中華之崛起而讀書！”
周恩來鏗鏘有力的話語(yǔ) 博得了魏校長(zhǎng)的喝（hè hē）彩 好哇 為中華之崛起 有志者當(dāng)效周生
是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受外國(guó)人欺（qī pī）凌，就要振興（xīng xìng ）中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。
1、“崛”用音序查字法應(yīng)查（ ）；用部首查字法先查（ ）再查（ ）畫。（1.5分）
2、用橫線畫出正確的讀音。（1.5分）
3、按課文內(nèi)容填空。（2.5分）
4、在第五自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
5、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
清晰-- 欺凌-- 目標(biāo)-- 如此--
6、“讀書，就要以此為目標(biāo)。”“此”在文中指 （1分）
7、少年周恩來為中華之崛起而讀書的原因是什么？請(qǐng)用波紋線畫出有關(guān)句子。（2分）
8、在中華民族崛起的今天，你為什么而讀書？原因是什么？（2.5分）
二、閱讀下面的短文，回答問題。（14分）
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。
有上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下?！霸趺?，近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑 ?BR> 聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ) 我說 老師 您的教誨 我終生難忘 此后 虛心使人進(jìn)步 驕傲使人落后 的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中
1、請(qǐng)?jiān)谡n文前面的橫線上加上題目。（2分）
2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（2分）
“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞是（ ） 。
3、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。（2分）
4、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
5、第二自然段主要講 。（2分）
6、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“-”在文中畫出。（1分）
7、我為什么終生難忘老師的教誨？（2分）
第三部分 習(xí) 作
在你成長(zhǎng)的道路上 ，你一定有過難忘的經(jīng)歷，有讓你煩惱的 ，有讓你開心的，有讓你后悔的，有讓你受益匪淺的......你愿意和知心姐姐分享嗎？請(qǐng)選擇其中的 一件事，用書信的形式告訴知心姐姐，要注意把事情的經(jīng)過寫具體，字?jǐn)?shù)在300字以上。
？？
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一 、 我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語(yǔ)。（5分）
mó ｆàn chéng chǔ róng qià zào rè x iōng huái
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
二、我能填上合適的詞語(yǔ)。（3分）
（ ）的面容 （ ）地回答 交談得（ ）
（ ）的小精靈 （ ）地攀登 興奮得（ ）
三、我知道要先比一比，再組詞。（5分）
燥（ ） 租（ ） 詞（ ） 震（ ） 洽（ ）
躁（ ） 阻（ ） 飼（ ） 振（ ） 恰（ ）
四、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。（6分）
患（ ）與（ ） 熱鬧（ ）（ ） （ ）睦（ ）處
形（ ）（ ）只 （ ）（ ）力盡 （ ）愈古（ ）
五、我學(xué)過了有關(guān)古代的名句，我能把句子、標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（5分）
1、有志者
2、 不重來，一日 當(dāng)勉勵(lì)，歲月
3、業(yè)精于 荒于 形成于 毀于
3、莫以 莫以
課外，我也積累了這樣的句子
六、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）
雖然......但是...... 不但......而且...... 無(wú)論......都......
因?yàn)?.....所以...... 既......又......
1、（ ）多么艱苦，你（ ）要干下去。
2、他是我崇拜的偶像，因?yàn)樗?）有組織能力，（ ）由表演能力。
3、（ ）王明今天病了，（ ）他沒有來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、（ ）高燒不退，（ ）他堅(jiān)持完成了任務(wù)才回家。
5、他（ ）歌唱得好，（ ）舞姿也很美。
七、修改病句，并用上修改符號(hào)，再抄正。（8分）
1、我改正了缺點(diǎn)，虛心聽取同學(xué)們的意見。
2、他上氣不接下氣的跑來。
3、老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)了我。
4、我家有微波爐、空調(diào)、電飯煲、熱水器、床等家電。
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、讀《為中華之崛起而讀書》片段，然后按文后要求回答問題（16分）
周恩來站起來，（ ）堅(jiān)定地回答道：
“為中華之崛起而讀書！”
魏校長(zhǎng)聽了（ ）！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的 孩子 ，竟有如此（ ）
和（ ）！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”
“為中華之崛起而讀書！”
周恩來鏗鏘有力的話語(yǔ) 博得了魏校長(zhǎng)的喝（hè hē）彩 好哇 為中華之崛起 有志者當(dāng)效周生
是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受外國(guó)人欺（qī pī）凌，就要振興（xīng xìng ）中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。
1、“崛”用音序查字法應(yīng)查（ ）；用部首查字法先查（ ）再查（ ）畫。（1.5分）
2、用橫線畫出正確的讀音。（1.5分）
3、按課文內(nèi)容填空。（2.5分）
4、在第五自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
5、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
清晰-- 欺凌-- 目標(biāo)-- 如此--
6、“讀書，就要以此為目標(biāo)。”“此”在文中指 （1分）
7、少年周恩來為中華之崛起而讀書的原因是什么？請(qǐng)用波紋線畫出有關(guān)句子。（2分）
8、在中華民族崛起的今天，你為什么而讀書？原因是什么？（2.5分）
二、閱讀下面的短文，回答問題。（14分）
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。
有上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下?！霸趺?，近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑 ?BR> 聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ) 我說 老師 您的教誨 我終生難忘 此后 虛心使人進(jìn)步 驕傲使人落后 的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中
1、請(qǐng)?jiān)谡n文前面的橫線上加上題目。（2分）
2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（2分）
“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞是（ ） 。
3、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。（2分）
4、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
5、第二自然段主要講 。（2分）
6、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“-”在文中畫出。（1分）
7、我為什么終生難忘老師的教誨？（2分）
第三部分 習(xí) 作
在你成長(zhǎng)的道路上 ，你一定有過難忘的經(jīng)歷，有讓你煩惱的 ，有讓你開心的，有讓你后悔的，有讓你受益匪淺的......你愿意和知心姐姐分享嗎？請(qǐng)選擇其中的 一件事，用書信的形式告訴知心姐姐，要注意把事情的經(jīng)過寫具體，字?jǐn)?shù)在300字以上。
？？