12月24日上午，北大校長周其鳳在長沙市一中舉行演講。他稱美國的教育一塌糊涂，每一任總統(tǒng)都不懂尊重人，總把自己意愿強(qiáng)加于別人。他認(rèn)為中國的教育很成功，理由是中國經(jīng)濟(jì)多年來都在飛速發(fā)展。（12月25日《新華網(wǎng)》）
面對(duì)周校長的“美國教育一塌糊涂”理論，估計(jì)許多人都會(huì)拍案而起。之所以如此，可能并不是對(duì)美國教育的切身體會(huì)有多么深，進(jìn)而有多么崇拜，而是對(duì)中國教育“怒其不爭”。進(jìn)而，下意識(shí)地拒絕任何意在美化中國教育、有掩蓋問題之嫌的“權(quán)威聲音”。再加上，以周其鳳北大校長的身份，他在“美國教育一塌糊涂”論調(diào)之后，對(duì)“北大教育”的直接承接，這在高校生源搶奪戰(zhàn)、掐尖戰(zhàn)屢屢上演的當(dāng)下，難免令人懷疑——周其鳳為達(dá)掐尖招生的目的，不惜睜著眼睛說瞎話。
但是，問題是：“美國教育一塌糊涂”的說法真有那么罪惡嗎？亦或者此說話錯(cuò)得真有那么嚴(yán)重，犯得上漫天板磚如潮涌來嗎？說到底，這畢竟是周其鳳的一家之言。
周其鳳校長批評(píng)美國教育的立論出發(fā)點(diǎn)是“總統(tǒng)不懂尊重別人”，看似偏頗又狹隘，但為什么就不能作為此論斷的立論根據(jù)呢？在周校長眼里，一國總統(tǒng)的外在形象就能代表一國教育的水準(zhǔn)，這雖然有失之偏頗之嫌，但在主張言論自由、鼓勵(lì)“百家爭鳴”的當(dāng)前，也未嘗不可。 即便此論調(diào)背后隱藏著周校長的掐尖招生目的，又有什么原罪？作為北大的校長，周其鳳為北大吸引人才，汲汲于北大的發(fā)展，有錯(cuò)嗎？
誠然，北大校長作為公眾人物，理應(yīng)對(duì)自己言論的社會(huì)影響有所慎思。但是，這種嚴(yán)謹(jǐn)性，也是出于規(guī)避其言論對(duì)社會(huì)造成不良影響的目的。人非圣賢，就不能允許一句造不成多大負(fù)面社會(huì)影響的言論存在紕漏、不嚴(yán)密之處？“美國教育一塌糊涂”只是周校長的一家之言，錯(cuò)耶、對(duì)耶，又能造成多大的社會(huì)影響？試問，會(huì)有多少人因?yàn)檫@一席表態(tài)而受到影響？個(gè)人前途遭受損失？
不難理解周校長提出此觀點(diǎn)的深層立意：在“高考(微博)移民”、“掐尖大戰(zhàn)”愈演愈烈的當(dāng)下，中國教育、尤其是中國的高等教育太需要一點(diǎn)鼓勵(lì)，一點(diǎn)正面的激發(fā)了，基于此，作為中國最學(xué)府的校長，提出一些個(gè)人看法，一方面宣傳自己學(xué)校，一方面也鼓勵(lì)一下中國的高等教育，這實(shí)在也不乏善意。
一個(gè)學(xué)者出身的校長，秉承著自己學(xué)校發(fā)展，中國教育的發(fā)展提出一些自己的看法，又能產(chǎn)生多大的負(fù)面影響？一個(gè)寫過“化學(xué)神曲”，直白又不乏稚拙地表達(dá)自己對(duì)某個(gè)學(xué)科熱愛的科學(xué)家，可以成為議論的焦點(diǎn)，但實(shí)在不應(yīng)該成為板磚的靶心。
因此，在看到新聞背后大量的網(wǎng)友跟帖，眾多的責(zé)罵聲時(shí)，筆者才會(huì)忍不住為周校長說幾句公道話。也因此，才不必對(duì)一個(gè)校長的“一家之言”過分苛責(zé)。 （郭楊陽）
(千龍網(wǎng))