申論是目前公務員考試的必考內容，是一種以寫作公文體為主的答題方式，是證明考生是否具備國家工作人員應具有的公文寫作能力的重要依據。縱觀近幾年來申論測試的重點越來越接近機關工作實際。申論所給的材料均為近幾年的社會熱點、難點問題，這些熱點既是老百姓十分關注的問題，又是黨和政府急需解決的問題，尤其是需要行政機關履行職責來化解存在的矛盾，因此要求考生在思考問題和回答問題時，必須站在“準公務員”的位置。答題是否符合給定材料的要求，是否具備很強的針對性和好高的務實性，是證明考生是否具備國家工作人員公文寫作能力的重要依據。因此，考生在做申論考試的準備時，一定要了解和把握一些特定公文的常用寫法，特別是要高度重視一些特定公文的格式規(guī)范和語體運用，以適應國家選拔人才的需要。
近幾年，全國各地一直陸續(xù)在申論中變相考各種文體，比如：
2003年國家考題，要求考生依據安全事故現場情景寫一篇千字左右的領導講話稿。
2004年國家考題，要求考生提交一份解決我市交通擁堵的報告。
2005年山東申論，考題要求考生根據材料三，假如你是到現場采訪的記者，請你根據采訪情況，撰寫一份關于黔江特大交通事故的報告，報于市委、市政府。
2006年安徽省考，教育部張保慶副部長談貧困生上學難問題，主要是助學貸款問題。要求考生寫一封信給教育部，提出建議。
2007年國家考題，要求考生結合根據“給定材料1、2”的內容，整理一份供有關負責同志參閱的情況反映。
2008年山東省選調生申論考題，要求考生針對大學生就業(yè)難問題，以省政府的名義下發(fā)一份通知。
近幾年，全國各地一直陸續(xù)在申論中變相考各種文體，比如：
2003年國家考題，要求考生依據安全事故現場情景寫一篇千字左右的領導講話稿。
2004年國家考題，要求考生提交一份解決我市交通擁堵的報告。
2005年山東申論，考題要求考生根據材料三，假如你是到現場采訪的記者，請你根據采訪情況，撰寫一份關于黔江特大交通事故的報告，報于市委、市政府。
2006年安徽省考，教育部張保慶副部長談貧困生上學難問題，主要是助學貸款問題。要求考生寫一封信給教育部，提出建議。
2007年國家考題，要求考生結合根據“給定材料1、2”的內容，整理一份供有關負責同志參閱的情況反映。
2008年山東省選調生申論考題，要求考生針對大學生就業(yè)難問題，以省政府的名義下發(fā)一份通知。