無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園的池塘作文400字篇一
今天，老師說(shuō)：“
同學(xué)
們，今天就讓老師帶你們?nèi)⒂^一下我們
校園
的美景吧?！?BR> 我們先在走廊上看下去，教室前方大大的池塘，有我們四個(gè)教室那么大，就像是一個(gè)“日”字，美麗的小橋就是日子中間的那一橫呀！綠色的池水就像一塊碧綠的'翡翠被小橋分成了兩半，特別的漂亮，讓我們迫不及待的想去近距離的去接觸它。
這時(shí)候我們走下樓，來(lái)到了小橋邊，我慢慢的走上了小橋，哇！太美了！我站在橋上微風(fēng)吹在我的臉上，吹在了水面上，水波一圈一圈的，我就像是坐在了船上，感覺(jué)特別的棒。
在池塘的左邊，有好多的假山，中間一個(gè)最高，旁邊還有幾個(gè)小的圍繞著它，難道你們也和我們一樣在拜師學(xué)藝嗎？假山上還長(zhǎng)了好多小樹(shù)苗，有的像是它的頭發(fā)，有的像是發(fā)卡，有的像耳朵，可是假山上沒(méi)有土，樹(shù)苗為
什么
長(zhǎng)的這么好呢？
在左邊的池塘，我看到了一些水蜘蛛，它就像是穿著溜冰鞋在水面劃來(lái)劃去，還有碧綠的睡蓮散布在池塘的各個(gè)角落。在右邊的池塘只有一座不銹鋼的大雕塑，這個(gè)雕塑的意思到底是什么呀？
池塘的周圍圍繞著一顆一顆大樹(shù)，我還在其中的一顆桂花樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)巢，可能是小鳥(niǎo)也被我們美麗的校園所吸引了吧！
帶著這些疑問(wèn)，我回到了教室，也許現(xiàn)在我還不能理解這些問(wèn)題，可是我會(huì)繼續(xù)努力
學(xué)習(xí)
，在學(xué)習(xí)的道路上去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
我
愛(ài)
我的校園，更愛(ài)校園那美麗的池塘！
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今天，老師說(shuō)：“
同學(xué)
們，今天就讓老師帶你們?nèi)⒂^一下我們
校園
的美景吧?！?BR> 我們先在走廊上看下去，教室前方大大的池塘，有我們四個(gè)教室那么大，就像是一個(gè)“日”字，美麗的小橋就是日子中間的那一橫呀！綠色的池水就像一塊碧綠的'翡翠被小橋分成了兩半，特別的漂亮，讓我們迫不及待的想去近距離的去接觸它。
這時(shí)候我們走下樓，來(lái)到了小橋邊，我慢慢的走上了小橋，哇！太美了！我站在橋上微風(fēng)吹在我的臉上，吹在了水面上，水波一圈一圈的，我就像是坐在了船上，感覺(jué)特別的棒。
在池塘的左邊，有好多的假山，中間一個(gè)最高，旁邊還有幾個(gè)小的圍繞著它，難道你們也和我們一樣在拜師學(xué)藝嗎？假山上還長(zhǎng)了好多小樹(shù)苗，有的像是它的頭發(fā)，有的像是發(fā)卡，有的像耳朵，可是假山上沒(méi)有土，樹(shù)苗為
什么
長(zhǎng)的這么好呢？
在左邊的池塘，我看到了一些水蜘蛛，它就像是穿著溜冰鞋在水面劃來(lái)劃去，還有碧綠的睡蓮散布在池塘的各個(gè)角落。在右邊的池塘只有一座不銹鋼的大雕塑，這個(gè)雕塑的意思到底是什么呀？
池塘的周圍圍繞著一顆一顆大樹(shù)，我還在其中的一顆桂花樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)巢，可能是小鳥(niǎo)也被我們美麗的校園所吸引了吧！
帶著這些疑問(wèn)，我回到了教室，也許現(xiàn)在我還不能理解這些問(wèn)題，可是我會(huì)繼續(xù)努力
學(xué)習(xí)
，在學(xué)習(xí)的道路上去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
我
愛(ài)
我的校園，更愛(ài)校園那美麗的池塘！
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