少兒英語(yǔ)：寶寶早學(xué)英語(yǔ)不影響母語(yǔ)的形成

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能精通一門外語(yǔ)對(duì)未來(lái)發(fā)展舉足輕重。研究表明,3-6個(gè)月是孩子語(yǔ)言輸入的時(shí)期。 
        “聽”是學(xué)語(yǔ)言的起點(diǎn)
    很多中國(guó)學(xué)生都有苦于學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷,英語(yǔ)作為一種應(yīng)試語(yǔ)言,大多數(shù)中國(guó)學(xué)生在讀和寫方面具有優(yōu)勢(shì),然而在聽和說(shuō)方面卻相對(duì)較差,因此,社會(huì)上也流行用“啞巴英語(yǔ)”來(lái)形容中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)狀況。
    對(duì)此,深圳現(xiàn)代教育國(guó)際集團(tuán)幼教專家JOJO介紹說(shuō),中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的順序顛倒了。“大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都是先看再聽,老師讀之后再跟老師讀,這個(gè)順序違反了語(yǔ)言的規(guī)律。”JOJO說(shuō),“我們一直主張?jiān)趮雰簳r(shí)期為孩子提供語(yǔ)言環(huán)境,主要是為孩子輸入大量的英文信息。”
        孩子能同時(shí)掌握四種語(yǔ)言
    很多家長(zhǎng)會(huì)有所顧慮:在嬰兒時(shí)期為孩子提供英文環(huán)境,是否會(huì)影響其母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
    深圳現(xiàn)代教育國(guó)際集團(tuán)幼教專家JOJO認(rèn)為,這種顧慮完全沒有必要,依據(jù)語(yǔ)言科學(xué)的研究,孩子可以同時(shí)接受四種語(yǔ)言而不混淆。“在歐洲的很多國(guó)家,很多人同時(shí)會(huì)幾種語(yǔ)言,主要是由于他們擁有多種語(yǔ)言環(huán)境,而在中國(guó),我們的孩子缺乏英文環(huán)境。”
        JOJO還表示,早期教育并不是在教育孩子學(xué)習(xí),而是根據(jù)腦神經(jīng)科學(xué)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育敏感期的研究,通過(guò)游戲的力量促進(jìn)孩子各方面潛能的發(fā)展,語(yǔ)言也是其中的一部分。
    深圳現(xiàn)代教育集團(tuán)幼教專家JOJO說(shuō)：“和一個(gè)聰明的寶寶相比,現(xiàn)代家長(zhǎng)們更希望有一個(gè)快樂的寶寶。因此,我們并不是在教孩子英語(yǔ),而是通過(guò)游戲的力量給孩子一個(gè)英文的環(huán)境,正所謂寓教于樂。”
        學(xué)英語(yǔ)宜早點(diǎn)打基礎(chǔ)
    在深圳現(xiàn)代教育中心,家長(zhǎng)姚小姐告訴記者,她的第一個(gè)寶寶是在3個(gè)月的時(shí)候開始接觸英語(yǔ),“我經(jīng)常在家里說(shuō)英語(yǔ),給孩子提供英語(yǔ)環(huán)境。”3歲后,姚小姐的寶寶被送到深圳市一家雙語(yǔ)幼兒園,她發(fā)現(xiàn),孩子接受英語(yǔ)的能力比那些沒有提前接受英語(yǔ)教育的小朋友要好很多。
    對(duì)此,JOJO 說(shuō):“孩子開口講話后,家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子最先說(shuō)的通常是他在日常經(jīng)常聽到的,因此,早期為孩子提供英語(yǔ)環(huán)境的意義也在于此,孩子開始說(shuō)話的時(shí)候,他的大腦里已經(jīng)具備了大量的英文詞匯,因此說(shuō)起來(lái)也比較容易。”
    現(xiàn)代教育集團(tuán)幼教專家JOJO建議家長(zhǎng)，在家里給孩子看一些例如《海底總動(dòng)員》、《貓和老鼠》等英語(yǔ)動(dòng)畫片,孩子可能聽不懂,但是這種語(yǔ)言的輸入對(duì)孩子日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助。