4.定性研究的一般程序及其特性
一般程序
研究準備
定性研究的準備階段需要選擇調查對象和確定研究方法。一般而言，其研究對象多采用非概率抽樣方法抽取。與定量研究需要基于一定精確程度要求而確定較大容量不同，定性研究的研究對象可以是一個個案，也可以有數十個。定性研究的分析單位視研究題目與研究目標而定，可以是個人、小組、社區(qū)，或者某個項目、重要事件等
定性研究需要選擇收集資料的方法，其主要方法包括深入訪談、焦點小組、座談、觀察等。研究者還要做好其他準備，包括聯(lián)絡被研究對象，收集相關資料，形成初步的資料收集思路等
資料收集、整理和分析
(1)研究者要通過正式或非正式聯(lián)絡進入現(xiàn)場。如果能依托社會工作理念、倫理和方法，與研究對象盡快建立良好的工作關系，可以更好地突出社會工作的特色
(2)研究者通過語言、行動參與等方式與被研究對象進行互動，觀察情境、活動、人際關系等場境細節(jié)，發(fā)現(xiàn)研究對象、所處場境及其兩者互動的顯性信息和隱性信息，并采用恰當方式做好記錄
(3)研究者要耐心、細微、隨機應變，根據當時當地的最新信息，及時完善資料收集工作，以圍繞研究問題和研究目標，獲得盡可能豐富的資料
(4)在資料收集過程中，研究者要對所得資料，按照主題或個案分別進行特質分析，通過分類、歸納將資料系統(tǒng)化。通過引用已有概念、研究者的自我感知、從固有類型中轉型、研究者建構等方法作歸納性分析，努力證明有關特質、概念和架構，發(fā)現(xiàn)被研究者的主觀理念，定義新概念和形成新假設，并力圖形成整體性建構
(5)針對初次所獲資料的不足，研究者要不斷累積、豐富資料。在不斷重復上述過程中形成對某一問題的初步解釋，從而使得研究發(fā)現(xiàn)隨研究進行而不斷得到旁證、豐富、深化和完善。因此，研究者需要綜合分析力、判斷力、創(chuàng)造力、洞察力和抽象思維能力，不斷深化研究
研究總結
定性研究的總結旨在從豐富繁雜的資料中，由表及里，由淺入深，去偽存真，提煉某個概念、事物間的關系乃至理論。當然，針對有關概念和理論、針對研究本身、針對相關主體提出相應的對策和建議，也是其重要任務。
一般程序
研究準備
定性研究的準備階段需要選擇調查對象和確定研究方法。一般而言，其研究對象多采用非概率抽樣方法抽取。與定量研究需要基于一定精確程度要求而確定較大容量不同，定性研究的研究對象可以是一個個案，也可以有數十個。定性研究的分析單位視研究題目與研究目標而定，可以是個人、小組、社區(qū)，或者某個項目、重要事件等
定性研究需要選擇收集資料的方法，其主要方法包括深入訪談、焦點小組、座談、觀察等。研究者還要做好其他準備，包括聯(lián)絡被研究對象，收集相關資料，形成初步的資料收集思路等
資料收集、整理和分析
(1)研究者要通過正式或非正式聯(lián)絡進入現(xiàn)場。如果能依托社會工作理念、倫理和方法，與研究對象盡快建立良好的工作關系，可以更好地突出社會工作的特色
(2)研究者通過語言、行動參與等方式與被研究對象進行互動，觀察情境、活動、人際關系等場境細節(jié)，發(fā)現(xiàn)研究對象、所處場境及其兩者互動的顯性信息和隱性信息，并采用恰當方式做好記錄
(3)研究者要耐心、細微、隨機應變，根據當時當地的最新信息，及時完善資料收集工作，以圍繞研究問題和研究目標，獲得盡可能豐富的資料
(4)在資料收集過程中，研究者要對所得資料，按照主題或個案分別進行特質分析，通過分類、歸納將資料系統(tǒng)化。通過引用已有概念、研究者的自我感知、從固有類型中轉型、研究者建構等方法作歸納性分析，努力證明有關特質、概念和架構，發(fā)現(xiàn)被研究者的主觀理念，定義新概念和形成新假設，并力圖形成整體性建構
(5)針對初次所獲資料的不足，研究者要不斷累積、豐富資料。在不斷重復上述過程中形成對某一問題的初步解釋，從而使得研究發(fā)現(xiàn)隨研究進行而不斷得到旁證、豐富、深化和完善。因此，研究者需要綜合分析力、判斷力、創(chuàng)造力、洞察力和抽象思維能力，不斷深化研究
研究總結
定性研究的總結旨在從豐富繁雜的資料中，由表及里，由淺入深，去偽存真，提煉某個概念、事物間的關系乃至理論。當然，針對有關概念和理論、針對研究本身、針對相關主體提出相應的對策和建議，也是其重要任務。