自主招生改革應(yīng)以正確的方向推進(jìn)，否則，就會(huì)誤導(dǎo)社會(huì)對(duì)自主招生改革的評(píng)價(jià)，增加公眾對(duì)自主招生改革的焦慮，甚至影響到高考改革方案的出臺(tái)。
2月5日，隨著復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué)等啟動(dòng)自主招生考試筆試，2012年高校自主招生大戰(zhàn)正式打響。在山東大學(xué)考點(diǎn)，有考生家長(zhǎng)坦言，參加自主招生考試越來(lái)越成為一種風(fēng)氣，考生像是“被綁架”了，“只要還得經(jīng)過(guò)高考，考生的壓力就不會(huì)減輕。廣東本地兩所知名高?！写?、華工，今年的自主招生政策略有調(diào)整。
根據(jù)2012年自主招生簡(jiǎn)章，今年中大自主招生有兩點(diǎn)微變：第一是A類(lèi)資格微弱放寬。今年A類(lèi)資格的第2點(diǎn)要求從2011年的“在文體方面有突出特長(zhǎng)，高中階段曾參加重大表演或競(jìng)賽，取得優(yōu)異成績(jī)”，調(diào)整為“在各類(lèi)競(jìng)賽中獲得地市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)”。第二是A、B兩類(lèi)資格不可兼報(bào)。中大自主選拔錄取多年來(lái)都分作A、B兩類(lèi)資格。但與往年有所不同的是2012年中大明確說(shuō)明“A類(lèi)和B類(lèi)不得兼報(bào)”。
與此同時(shí)，華工2012年自主招生也有四點(diǎn)變化：第一是校薦考生可直接通過(guò)初審。凡符合規(guī)定通過(guò)中學(xué)推薦方式申請(qǐng)的學(xué)生將直接參加自主選拔學(xué)業(yè)能力測(cè)試。第二是“繁星計(jì)劃”，省內(nèi)高中均可推薦學(xué)生。第三是文科招生范圍新增湖北。第四是從合作招生到合作培養(yǎng)。華工所在的“卓越聯(lián)盟”是以理工科見(jiàn)長(zhǎng)的9所高水平大學(xué)，“卓越”公布2012年自主招生計(jì)劃的同時(shí)，對(duì)外宣稱(chēng)9校的合作不僅限于招生，而是將全方位合作培養(yǎng)人才。
2012年中大和華工自主招生在四個(gè)方面存在較大差異：
首先，志愿填報(bào)數(shù)量方面：報(bào)考中大的考生，可以在報(bào)考中大的同時(shí)額外填報(bào)2所“北約聯(lián)盟”高校，所報(bào)考的高?；槠叫嘘P(guān)系，志愿不分先后。報(bào)考華工的考生，可以在“卓越聯(lián)盟”中額外選擇1所高校。即總共可以有兩個(gè)志愿，但有第一志愿、第二志愿的區(qū)別。
其二，單獨(dú)筆試方面：中大針對(duì)廣東考生單獨(dú)組織筆試，考試科目與非廣東省考生不同。華工與“卓越同盟”其余8校統(tǒng)一通過(guò)“卓越人才培養(yǎng)合作高校聯(lián)合自主選拔錄取學(xué)業(yè)能力測(cè)試”對(duì)入選考生進(jìn)行初試。
其三，專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)生方面：中大對(duì)極具創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在某一學(xué)科方面或相關(guān)領(lǐng)域具有顯著特長(zhǎng)及培養(yǎng)潛質(zhì)的學(xué)科特長(zhǎng)生，給予直接參加專(zhuān)家組面試、免于筆試的優(yōu)惠。申報(bào)華工自主選拔（特招）的學(xué)生，仍然要參加筆試，并于筆試當(dāng)晚參加華南理工大學(xué)組織的深度面試。
其四，錄取原則方面：對(duì)于獲得中大自主招生名額的普通考生（中大自主招生A類(lèi)），高考成績(jī)必須高于當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)線，錄取原則如下：高考成績(jī)達(dá)到中大在考生所在省份投檔線以上，加5分進(jìn)行專(zhuān)業(yè)錄取；高考成績(jī)達(dá)到中大在其所在省份投檔線下20分以內(nèi)，在專(zhuān)業(yè)服從調(diào)劑前提下，參照本人專(zhuān)業(yè)志愿，結(jié)合中大在考生所在省投放的相關(guān)專(zhuān)業(yè)錄取情況予以錄取。
”而復(fù)旦的“千分考”，競(jìng)爭(zhēng)更是激烈，像浙江，能夠入圍面試的學(xué)生比例大概只有10%。有考生用“海選”來(lái)形容現(xiàn)在的自主招生，“難度都快趕上‘超女’‘快男’了?！?BR> 有輿論將問(wèn)題指向自主招生的“海選模式”，認(rèn)為只要學(xué)生自薦，就給予筆試機(jī)會(huì)，讓很多考生都抱著試一試的心理，制造了自主招生虛假的繁榮，“忽悠”了不少人，于是報(bào)考人數(shù)增多，但最終錄取率卻極低。為了這個(gè)很低的“命中率”，學(xué)生們四處趕自主招生的場(chǎng)子，浪費(fèi)很多時(shí)間。
其實(shí)，“海選模式”沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)是錯(cuò)在各自為政的自主招生筆試。雖說(shuō)從2010年起，自主招生高校已經(jīng)意識(shí)到學(xué)校單獨(dú)組織自主招生筆試的問(wèn)題，出現(xiàn)了五校聯(lián)考，2011年進(jìn)一步發(fā)展為多個(gè)聯(lián)考?？陕?lián)考也出現(xiàn)問(wèn)題，具體包括學(xué)校之間“結(jié)盟”搞對(duì)抗、“圈地”搶生源，聯(lián)考為學(xué)科考，時(shí)間超長(zhǎng)且難度很高，在短暫的試點(diǎn)之后，就遭到社會(huì)質(zhì)疑，在今年的自主招生中，復(fù)旦和南開(kāi)都宣布退出聯(lián)考。
事實(shí)上，2010年7月頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，就已明確了高考改革的精神，“探索招生與考試相對(duì)分離的辦法，政府宏觀管理，專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度”。按照《綱要》精神，將自主招生聯(lián)考發(fā)展為成熟的社會(huì)化考試，就是一個(gè)方向。由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的聯(lián)考，不存在與學(xué)校的結(jié)盟關(guān)系，高?？勺灾髡J(rèn)可一個(gè)或多個(gè)聯(lián)考。更關(guān)鍵的是，獲得自主招生資格的學(xué)生，將不用再參加統(tǒng)一高考、集中錄取。
近年來(lái)，圍繞自主招生，出現(xiàn)了自主招生就是取消高考，自主招生就會(huì)帶來(lái)不公平、不公正等等質(zhì)疑。客觀上說(shuō)，這些質(zhì)疑的出現(xiàn)，都是因?yàn)椴涣私庾灾髡猩膶?shí)質(zhì)所致，而遺憾的是，我國(guó)高校的自主招生改革，也并未向公眾展示什么才是真正的自主招生：先是各自為政舉行筆試增加學(xué)生的趕考負(fù)擔(dān)，接著是實(shí)行校長(zhǎng)實(shí)名推薦可卻不同步推進(jìn)自主招生信息全面公開(kāi)，再接著推出聯(lián)考卻把聯(lián)考變異為“搞結(jié)盟”，更重要的是，高校擁有的自主招生權(quán)，不過(guò)是給學(xué)生幾十分的錄取優(yōu)惠，學(xué)生參加高考后最終只能拿到一張錄取通知書(shū)，而不是像國(guó)外學(xué)生那樣，可以拿到多張大學(xué)錄取通知書(shū)，再根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)、錄取專(zhuān)業(yè)、提供的教育服務(wù)進(jìn)行選擇。
2月2日，教育部公布了2012年度工作要點(diǎn)，提出要研究高考改革重大問(wèn)題，指導(dǎo)各地根據(jù)實(shí)際探索本地區(qū)高考改革。而根據(jù)我國(guó)《綱要》所確定的高考改革精神，高校進(jìn)行自主招生，是不可逆轉(zhuǎn)的改革方向，也必將是高考改革方案中的核心內(nèi)容。為此，自主招生改革應(yīng)以正確的方向推進(jìn)，否則，就會(huì)誤導(dǎo)社會(huì)對(duì)自主招生改革的評(píng)價(jià)，增加公眾對(duì)自主招生改革的焦慮，甚至影響到高考改革方案的出臺(tái)。
2月5日，隨著復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué)等啟動(dòng)自主招生考試筆試，2012年高校自主招生大戰(zhàn)正式打響。在山東大學(xué)考點(diǎn)，有考生家長(zhǎng)坦言，參加自主招生考試越來(lái)越成為一種風(fēng)氣，考生像是“被綁架”了，“只要還得經(jīng)過(guò)高考，考生的壓力就不會(huì)減輕。廣東本地兩所知名高?！写?、華工，今年的自主招生政策略有調(diào)整。
根據(jù)2012年自主招生簡(jiǎn)章，今年中大自主招生有兩點(diǎn)微變：第一是A類(lèi)資格微弱放寬。今年A類(lèi)資格的第2點(diǎn)要求從2011年的“在文體方面有突出特長(zhǎng)，高中階段曾參加重大表演或競(jìng)賽，取得優(yōu)異成績(jī)”，調(diào)整為“在各類(lèi)競(jìng)賽中獲得地市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)”。第二是A、B兩類(lèi)資格不可兼報(bào)。中大自主選拔錄取多年來(lái)都分作A、B兩類(lèi)資格。但與往年有所不同的是2012年中大明確說(shuō)明“A類(lèi)和B類(lèi)不得兼報(bào)”。
與此同時(shí)，華工2012年自主招生也有四點(diǎn)變化：第一是校薦考生可直接通過(guò)初審。凡符合規(guī)定通過(guò)中學(xué)推薦方式申請(qǐng)的學(xué)生將直接參加自主選拔學(xué)業(yè)能力測(cè)試。第二是“繁星計(jì)劃”，省內(nèi)高中均可推薦學(xué)生。第三是文科招生范圍新增湖北。第四是從合作招生到合作培養(yǎng)。華工所在的“卓越聯(lián)盟”是以理工科見(jiàn)長(zhǎng)的9所高水平大學(xué)，“卓越”公布2012年自主招生計(jì)劃的同時(shí)，對(duì)外宣稱(chēng)9校的合作不僅限于招生，而是將全方位合作培養(yǎng)人才。
2012年中大和華工自主招生在四個(gè)方面存在較大差異：
首先，志愿填報(bào)數(shù)量方面：報(bào)考中大的考生，可以在報(bào)考中大的同時(shí)額外填報(bào)2所“北約聯(lián)盟”高校，所報(bào)考的高?；槠叫嘘P(guān)系，志愿不分先后。報(bào)考華工的考生，可以在“卓越聯(lián)盟”中額外選擇1所高校。即總共可以有兩個(gè)志愿，但有第一志愿、第二志愿的區(qū)別。
其二，單獨(dú)筆試方面：中大針對(duì)廣東考生單獨(dú)組織筆試，考試科目與非廣東省考生不同。華工與“卓越同盟”其余8校統(tǒng)一通過(guò)“卓越人才培養(yǎng)合作高校聯(lián)合自主選拔錄取學(xué)業(yè)能力測(cè)試”對(duì)入選考生進(jìn)行初試。
其三，專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)生方面：中大對(duì)極具創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在某一學(xué)科方面或相關(guān)領(lǐng)域具有顯著特長(zhǎng)及培養(yǎng)潛質(zhì)的學(xué)科特長(zhǎng)生，給予直接參加專(zhuān)家組面試、免于筆試的優(yōu)惠。申報(bào)華工自主選拔（特招）的學(xué)生，仍然要參加筆試，并于筆試當(dāng)晚參加華南理工大學(xué)組織的深度面試。
其四，錄取原則方面：對(duì)于獲得中大自主招生名額的普通考生（中大自主招生A類(lèi)），高考成績(jī)必須高于當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)線，錄取原則如下：高考成績(jī)達(dá)到中大在考生所在省份投檔線以上，加5分進(jìn)行專(zhuān)業(yè)錄取；高考成績(jī)達(dá)到中大在其所在省份投檔線下20分以內(nèi)，在專(zhuān)業(yè)服從調(diào)劑前提下，參照本人專(zhuān)業(yè)志愿，結(jié)合中大在考生所在省投放的相關(guān)專(zhuān)業(yè)錄取情況予以錄取。
”而復(fù)旦的“千分考”，競(jìng)爭(zhēng)更是激烈，像浙江，能夠入圍面試的學(xué)生比例大概只有10%。有考生用“海選”來(lái)形容現(xiàn)在的自主招生，“難度都快趕上‘超女’‘快男’了?！?BR> 有輿論將問(wèn)題指向自主招生的“海選模式”，認(rèn)為只要學(xué)生自薦，就給予筆試機(jī)會(huì)，讓很多考生都抱著試一試的心理，制造了自主招生虛假的繁榮，“忽悠”了不少人，于是報(bào)考人數(shù)增多，但最終錄取率卻極低。為了這個(gè)很低的“命中率”，學(xué)生們四處趕自主招生的場(chǎng)子，浪費(fèi)很多時(shí)間。
其實(shí)，“海選模式”沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)是錯(cuò)在各自為政的自主招生筆試。雖說(shuō)從2010年起，自主招生高校已經(jīng)意識(shí)到學(xué)校單獨(dú)組織自主招生筆試的問(wèn)題，出現(xiàn)了五校聯(lián)考，2011年進(jìn)一步發(fā)展為多個(gè)聯(lián)考?？陕?lián)考也出現(xiàn)問(wèn)題，具體包括學(xué)校之間“結(jié)盟”搞對(duì)抗、“圈地”搶生源，聯(lián)考為學(xué)科考，時(shí)間超長(zhǎng)且難度很高，在短暫的試點(diǎn)之后，就遭到社會(huì)質(zhì)疑，在今年的自主招生中，復(fù)旦和南開(kāi)都宣布退出聯(lián)考。
事實(shí)上，2010年7月頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，就已明確了高考改革的精神，“探索招生與考試相對(duì)分離的辦法，政府宏觀管理，專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度”。按照《綱要》精神，將自主招生聯(lián)考發(fā)展為成熟的社會(huì)化考試，就是一個(gè)方向。由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的聯(lián)考，不存在與學(xué)校的結(jié)盟關(guān)系，高?？勺灾髡J(rèn)可一個(gè)或多個(gè)聯(lián)考。更關(guān)鍵的是，獲得自主招生資格的學(xué)生，將不用再參加統(tǒng)一高考、集中錄取。
近年來(lái)，圍繞自主招生，出現(xiàn)了自主招生就是取消高考，自主招生就會(huì)帶來(lái)不公平、不公正等等質(zhì)疑。客觀上說(shuō)，這些質(zhì)疑的出現(xiàn)，都是因?yàn)椴涣私庾灾髡猩膶?shí)質(zhì)所致，而遺憾的是，我國(guó)高校的自主招生改革，也并未向公眾展示什么才是真正的自主招生：先是各自為政舉行筆試增加學(xué)生的趕考負(fù)擔(dān)，接著是實(shí)行校長(zhǎng)實(shí)名推薦可卻不同步推進(jìn)自主招生信息全面公開(kāi)，再接著推出聯(lián)考卻把聯(lián)考變異為“搞結(jié)盟”，更重要的是，高校擁有的自主招生權(quán)，不過(guò)是給學(xué)生幾十分的錄取優(yōu)惠，學(xué)生參加高考后最終只能拿到一張錄取通知書(shū)，而不是像國(guó)外學(xué)生那樣，可以拿到多張大學(xué)錄取通知書(shū)，再根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)、錄取專(zhuān)業(yè)、提供的教育服務(wù)進(jìn)行選擇。
2月2日，教育部公布了2012年度工作要點(diǎn)，提出要研究高考改革重大問(wèn)題，指導(dǎo)各地根據(jù)實(shí)際探索本地區(qū)高考改革。而根據(jù)我國(guó)《綱要》所確定的高考改革精神，高校進(jìn)行自主招生，是不可逆轉(zhuǎn)的改革方向，也必將是高考改革方案中的核心內(nèi)容。為此，自主招生改革應(yīng)以正確的方向推進(jìn)，否則，就會(huì)誤導(dǎo)社會(huì)對(duì)自主招生改革的評(píng)價(jià)，增加公眾對(duì)自主招生改革的焦慮，甚至影響到高考改革方案的出臺(tái)。