2011年10月8日雅思閱讀機(jī)經(jīng)
考試日期 | 2011.10.08 |
Reading Passage 1 | |
Title: | Noise Research 噪聲研究 |
Question types： | Summary; Matching（人名觀點(diǎn)配對(duì)）; Multiple Choice (3) |
大致內(nèi)容 | 關(guān)于noise的，說(shuō)了噪音對(duì)人的影響，包括children, worker等，還列了一些數(shù)據(jù)，還說(shuō)了一些歐洲城市的應(yīng)對(duì)辦法，如何減輕噪音之類的。 Summary部分答案：85 decibel; high-frequency; stomach problem; noise map。 某專家的某個(gè)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了什么影響？說(shuō)服學(xué)校裝了裝置來(lái)降低噪音。 最后一題是選標(biāo)題：D. living in a noise world |
Reading Passage 2 | |
Title: | 機(jī)器人 |
Question types： | Summary (3); Matching（段落細(xì)節(jié)配對(duì)6個(gè)）；Matching（人名觀點(diǎn)配對(duì)5個(gè)） |
大致內(nèi)容 | 講的是機(jī)器人和人類，children的關(guān)系，相關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)，以及機(jī)器人的發(fā)展所產(chǎn)生的后果。 第一段描述了人跟動(dòng)物和人跟機(jī)器相處的對(duì)比，第三段講一個(gè)robot是怎么program的，第四段是孩子對(duì)不同機(jī)器人的態(tài)度以及在相處中不同階段的方式。 |
Reading Passage 3 | |
Title: | American Sign Language (ASL) |
Question types： | Matching（段落細(xì)節(jié)配對(duì)8段7個(gè)）；True / False / Not Given (7) |
大致內(nèi)容 | 講一位美國(guó)教授倡議ASL (American Sign Language)的學(xué)習(xí)，論述了ASL對(duì)兒童的好處。為什么要讓聽力正常的小孩也學(xué)手語(yǔ)？因?yàn)閷?duì)speaking有幫助，還有學(xué)手語(yǔ)的小學(xué)生literature比較好，然后說(shuō)失聰?shù)暮⒆訉W(xué)習(xí)ASL的好處，學(xué)習(xí)這個(gè)可以鍛煉思維能力，可以更好的和別人交流。然后教授反駁了傳統(tǒng)的教學(xué)聾啞兒童的方法，理由一堆。最后一段說(shuō)聾啞兒童也有擁有自己語(yǔ)言的權(quán)利，這種語(yǔ)言就是ASL。 |
點(diǎn)評(píng)： 本次考試第一篇Noise Research為2010年2月6日舊題，第三篇ASL為2008年11月8日舊題。Matching題較多，總體難度較大，考生反映時(shí)間緊張，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在備考時(shí)注意時(shí)間的把握及主流題型的針對(duì)性練習(xí)和應(yīng)考策略。 | |