我的作文經(jīng)常為“的”“地”“得”的用法扣分，已經(jīng)扣了好幾次了，可能是因?yàn)槲疑险n不仔細(xì)聽(tīng)的原故。老師和媽媽似乎有些生氣了，說(shuō)下次如果再在這地方扣分的話，每天要寫(xiě)500字一篇的作文，這下我急了，要知道我討厭的就是寫(xiě)作文，不是說(shuō)我不會(huì)寫(xiě)，而是如果我每天等作文寫(xiě)好的話我玩的時(shí)間沒(méi)了呀。
我連忙到圖書(shū)館找相關(guān)的資料，偷偷上網(wǎng)查資料，看課外書(shū)等等，總于有點(diǎn)弄明白了，原來(lái)“的”后面跟的都是表示事物名稱(chēng)的詞或詞語(yǔ)，“地”后面跟的都是表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)，“得”前面跟的多數(shù)是表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)，后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞或詞語(yǔ)，表示怎么怎么樣的。如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。總結(jié)：
1、“的”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)修飾、限制“的”后面的事物，說(shuō)明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語(yǔ)+的+名詞。
2、“地”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)形容“地”后面的動(dòng)作，說(shuō)明“地”后面的動(dòng)作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：修飾、限制的詞語(yǔ)+地+動(dòng)詞。
3、“得”后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明“得”前面的動(dòng)作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞（形容詞）+得+補(bǔ)充、說(shuō)明的詞語(yǔ)。
雖然我看了很多有關(guān)于“的”“地”“得”用法，但我還是沒(méi)把握下次作文會(huì)不會(huì)在這上面扣分了。
紹興北海小學(xué)教育集團(tuán)三年級(jí):劉珂炫
我連忙到圖書(shū)館找相關(guān)的資料，偷偷上網(wǎng)查資料，看課外書(shū)等等，總于有點(diǎn)弄明白了，原來(lái)“的”后面跟的都是表示事物名稱(chēng)的詞或詞語(yǔ)，“地”后面跟的都是表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)，“得”前面跟的多數(shù)是表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)，后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞或詞語(yǔ)，表示怎么怎么樣的。如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。總結(jié)：
1、“的”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)修飾、限制“的”后面的事物，說(shuō)明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語(yǔ)+的+名詞。
2、“地”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)形容“地”后面的動(dòng)作，說(shuō)明“地”后面的動(dòng)作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：修飾、限制的詞語(yǔ)+地+動(dòng)詞。
3、“得”后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明“得”前面的動(dòng)作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞（形容詞）+得+補(bǔ)充、說(shuō)明的詞語(yǔ)。
雖然我看了很多有關(guān)于“的”“地”“得”用法，但我還是沒(méi)把握下次作文會(huì)不會(huì)在這上面扣分了。
紹興北海小學(xué)教育集團(tuán)三年級(jí):劉珂炫