“現(xiàn)在的小孩子不知道怎么了，嘴里唱的都是一些變了味的‘灰色’歌曲，許多老的童謠不會(huì)唱，新的童謠又基本沒有，唱的都是一些成人歌曲改編的詞……”4月5日下午，市民宋先生在和記者聊起上小學(xué)的兒子時(shí)，一臉無奈。
宋先生說，兒子今年在中心城區(qū)某小學(xué)讀三年級(jí)，平日里自己給孩子買了一大堆適合他年齡的兒歌、童謠碟片，但令他不能接受的是，兒子兒歌、童謠不僅沒記住，反而嘴里唱的全都是一些帶有情緒化或者冷嘲考試、調(diào)侃搞笑的、根據(jù)流行兒歌改編的歌曲，形形色色?！袄纭柈?dāng)空照、花兒對(duì)我笑。小鳥說，早早早，你為什么背上炸藥包?！鹊?，基本都是根據(jù)傳統(tǒng)兒歌或流行歌曲改編的……”
無獨(dú)有偶，4月6日上午，市民張先生陪兒子在昱中花園附近一家音像店挑選兒歌VCD，正巧店里播放目前流行的歌曲《香水有毒》，張先生的兒子隨著音樂也唱了起來，“你還會(huì)唱這歌啊……”張先生很驚奇?！澳阏胬贤粒覀儼嗪枚嗳硕紩?huì)呢”兒子望著父親說。
兒歌具有獨(dú)特的娛樂、審美、教育等多種社會(huì)功能。一首優(yōu)美動(dòng)聽、積極健康的兒歌，對(duì)兒童的身心健康、德育發(fā)展以及人生觀的形成，起著舉足輕重的作用。然而，細(xì)心的人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子卻和宋先生、張先生的兒子一樣，很少誦唱兒歌，常常唱的是本屬于成人的通俗娛樂歌曲或變了味的“灰色兒歌”。4月6日下午，記者在采訪過程中發(fā)現(xiàn)，目前我市一些音像店里所賣的兒歌音像制品很少，大多都是陳舊的兒歌和民謠，盡管有些音像制品上打出了“新精選”字樣，但其中內(nèi)容仍然是過去的老兒歌，而且記者也發(fā)現(xiàn)，不同系列的碟片上所選的兒歌有些都是一樣的?！坝袥]有兒歌新作呀，這上面的都過時(shí)了……”在黃山中路一音像制品店，記者問女老板?！靶碌哪挠?，我們小時(shí)候唱的‘小燕子’、‘采蘑菇的小姑娘’這些兒歌，現(xiàn)在的碟片上不是還有嘛……”老板答道。
具有7年音樂教育教齡的黃山學(xué)校錢敏老師在接受記者采訪時(shí)表示，現(xiàn)在的學(xué)生需求很高，常常上音樂課時(shí)并不喜歡課本上一些適合自己年齡段的歌曲，相反，他們總是要求老師教一些目前社會(huì)上流行的歌曲來滿足他們的音樂感?！袄缗爽|柏、周杰倫、林俊杰等這些歌手的歌，對(duì)孩子的吸引力很大，而由于新的兒童歌曲太少，教材上的兒歌內(nèi)容又過于陳舊，很難對(duì)孩子們有吸引力，因此作為老師我們常常需要選擇別的內(nèi)容進(jìn)行填充。如果孩子們過早地承擔(dān)了自己年齡段不該承擔(dān)的東西，對(duì)他們今后的發(fā)展不利。”
市文化局文藝創(chuàng)作研究室、市青年作曲家王勁松則認(rèn)為，兒歌的創(chuàng)作應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視，相關(guān)單位應(yīng)組織作者對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)作，大家都來關(guān)心兒歌，挖掘兒歌，研討當(dāng)代兒童音樂心理教育。
宋先生說，兒子今年在中心城區(qū)某小學(xué)讀三年級(jí)，平日里自己給孩子買了一大堆適合他年齡的兒歌、童謠碟片，但令他不能接受的是，兒子兒歌、童謠不僅沒記住，反而嘴里唱的全都是一些帶有情緒化或者冷嘲考試、調(diào)侃搞笑的、根據(jù)流行兒歌改編的歌曲，形形色色?！袄纭柈?dāng)空照、花兒對(duì)我笑。小鳥說，早早早，你為什么背上炸藥包?！鹊?，基本都是根據(jù)傳統(tǒng)兒歌或流行歌曲改編的……”
無獨(dú)有偶，4月6日上午，市民張先生陪兒子在昱中花園附近一家音像店挑選兒歌VCD，正巧店里播放目前流行的歌曲《香水有毒》，張先生的兒子隨著音樂也唱了起來，“你還會(huì)唱這歌啊……”張先生很驚奇?！澳阏胬贤粒覀儼嗪枚嗳硕紩?huì)呢”兒子望著父親說。
兒歌具有獨(dú)特的娛樂、審美、教育等多種社會(huì)功能。一首優(yōu)美動(dòng)聽、積極健康的兒歌，對(duì)兒童的身心健康、德育發(fā)展以及人生觀的形成，起著舉足輕重的作用。然而，細(xì)心的人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子卻和宋先生、張先生的兒子一樣，很少誦唱兒歌，常常唱的是本屬于成人的通俗娛樂歌曲或變了味的“灰色兒歌”。4月6日下午，記者在采訪過程中發(fā)現(xiàn)，目前我市一些音像店里所賣的兒歌音像制品很少，大多都是陳舊的兒歌和民謠，盡管有些音像制品上打出了“新精選”字樣，但其中內(nèi)容仍然是過去的老兒歌，而且記者也發(fā)現(xiàn)，不同系列的碟片上所選的兒歌有些都是一樣的?！坝袥]有兒歌新作呀，這上面的都過時(shí)了……”在黃山中路一音像制品店，記者問女老板?！靶碌哪挠?，我們小時(shí)候唱的‘小燕子’、‘采蘑菇的小姑娘’這些兒歌，現(xiàn)在的碟片上不是還有嘛……”老板答道。
具有7年音樂教育教齡的黃山學(xué)校錢敏老師在接受記者采訪時(shí)表示，現(xiàn)在的學(xué)生需求很高，常常上音樂課時(shí)并不喜歡課本上一些適合自己年齡段的歌曲，相反，他們總是要求老師教一些目前社會(huì)上流行的歌曲來滿足他們的音樂感?！袄缗爽|柏、周杰倫、林俊杰等這些歌手的歌，對(duì)孩子的吸引力很大，而由于新的兒童歌曲太少，教材上的兒歌內(nèi)容又過于陳舊，很難對(duì)孩子們有吸引力，因此作為老師我們常常需要選擇別的內(nèi)容進(jìn)行填充。如果孩子們過早地承擔(dān)了自己年齡段不該承擔(dān)的東西，對(duì)他們今后的發(fā)展不利。”
市文化局文藝創(chuàng)作研究室、市青年作曲家王勁松則認(rèn)為，兒歌的創(chuàng)作應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視，相關(guān)單位應(yīng)組織作者對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)作，大家都來關(guān)心兒歌，挖掘兒歌，研討當(dāng)代兒童音樂心理教育。