二、填空題
1．二戰(zhàn)前，世界各國普遍推行 教育制度，二戰(zhàn)后，綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育 化，職業(yè)中學(xué) 的趨勢。
2.能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的是 。
3．失明者通過聽覺、觸覺等方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償，這是身心發(fā)展的 規(guī)律。
4.教育目的對整個(gè)教育工作具有 作用、 作用和評價(jià)作用。
5. 是公民權(quán)利中基本、重要、內(nèi)涵豐富的一項(xiàng)權(quán)利。
6．教學(xué)大綱一般由 部分和 部分組成。
7．夸美紐斯主張把教學(xué)建立在 的基礎(chǔ)上，這是以 為基礎(chǔ)提出的教學(xué)論。
8．德育隨社會發(fā)展變化而發(fā)展變化，具有 ，在階級和民族存在的社會則具有
和 。
9．班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為 和 ，形成目標(biāo)體系，推動班級管理的管理方式。
10．目標(biāo)管理是美國管理學(xué)家 提出的，是一種以 為中心的管理。
三、名詞解釋
1、學(xué)校教育
2、人力資本
3、發(fā)展個(gè)性
4、美育
5、教師
四、簡答題
1、學(xué)生有哪些本質(zhì)屬性
2、基礎(chǔ)型課程的基本內(nèi)容.
3、如何理解教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐？
4、教師備課應(yīng)做好哪些工作？
5．試析班級授課制。
五、論述題
1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際說明怎樣才能上好一節(jié)課？
2、教育為什么在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？
1．二戰(zhàn)前，世界各國普遍推行 教育制度，二戰(zhàn)后，綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育 化，職業(yè)中學(xué) 的趨勢。
2.能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的是 。
3．失明者通過聽覺、觸覺等方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償，這是身心發(fā)展的 規(guī)律。
4.教育目的對整個(gè)教育工作具有 作用、 作用和評價(jià)作用。
5. 是公民權(quán)利中基本、重要、內(nèi)涵豐富的一項(xiàng)權(quán)利。
6．教學(xué)大綱一般由 部分和 部分組成。
7．夸美紐斯主張把教學(xué)建立在 的基礎(chǔ)上，這是以 為基礎(chǔ)提出的教學(xué)論。
8．德育隨社會發(fā)展變化而發(fā)展變化，具有 ，在階級和民族存在的社會則具有
和 。
9．班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為 和 ，形成目標(biāo)體系，推動班級管理的管理方式。
10．目標(biāo)管理是美國管理學(xué)家 提出的，是一種以 為中心的管理。
三、名詞解釋
1、學(xué)校教育
2、人力資本
3、發(fā)展個(gè)性
4、美育
5、教師
四、簡答題
1、學(xué)生有哪些本質(zhì)屬性
2、基礎(chǔ)型課程的基本內(nèi)容.
3、如何理解教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐？
4、教師備課應(yīng)做好哪些工作？
5．試析班級授課制。
五、論述題
1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際說明怎樣才能上好一節(jié)課？
2、教育為什么在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？