一、基本情況概述
開學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合我班實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動,以幼兒色彩初探為美術(shù)主要活動內(nèi)容;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二、加強理論學(xué)習(xí),提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
2、根據(jù)本學(xué)期教研重點,上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,把信息帶回“家”,與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認真學(xué)習(xí)理論知識,進一步提高認識。通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動,認真撰寫教育隨筆,對教育實踐中的教育行為進行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。
三、本期幼兒取得的成績
本學(xué)期我園開展了豐富多彩的美術(shù)活動。4、5歲的孩子第知道什么是線描,懂得了怎樣運用自己的想象力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號筆也可以畫出很漂亮的畫;知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看,效果更好;知道老師用來寫字的粉筆也可以用來涂畫如:《曲線線描想象》----孩子們跟著老師簡單的畫曲線,然后再進行自我想象,用粉筆涂抹,完成該幅作品。第領(lǐng)略了水粉顏料的神奇,并能通過自己的手指、畫筆、棉簽、毛筆等多樣工具畫出充滿想象、變幻漠測的作品;也初次嘗到了運用身邊各種各樣的物品進行拓印、想象,畫出出人意料的作品。如:《手印想象》用自己的小手沾顏料進行拓印、想象。從成人的角度看,這些作品可能荒誕可笑,但它們確實神氣活現(xiàn),趣味盈然,是孩子們創(chuàng)造的結(jié)晶!孩子們以個人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣。也獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,同時也表達了自己的思想和情感,美化了環(huán)境與生活。
四、不足及調(diào)整
不足的是本班幼兒能力差別較大,在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個別差異,多關(guān)注較弱的幼兒,多給機會他們,盡量讓全班幼兒能力平衡。
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水,包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去,我們還存在著許多不足,我們會繼續(xù)努力,把今后的工作做得更好。
美術(shù)小組工作總結(jié)全文現(xiàn)在開始!
一、基本情況概述
開學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合我班實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動,以幼兒色彩初探為美術(shù)主要活動內(nèi)容;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二、加強理論學(xué)習(xí),提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
2、根據(jù)本學(xué)期教研重點,上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,把信息帶回“家”,與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認真學(xué)習(xí)理論知識,進一步提高認識。通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動,認真撰寫教育隨筆,對教育實踐中的教育行為進行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。
三、本期幼兒取得的成績
本學(xué)期我園開展了豐富多彩的美術(shù)活動。4、5歲的孩子第知道什么是線描,懂得了怎樣運用自己的想象力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號筆也可以畫出很漂亮的畫;知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看,效果更好;知道老師用來寫字的粉筆也可以用來涂畫如:《曲線線描想象》----孩子們跟著老師簡單的畫曲線,然后再進行自我想象,用粉筆涂抹,完成該幅作品。第領(lǐng)略了水粉顏料的神奇,并能通過自己的手指、畫筆、棉簽、毛筆等多樣工具畫出充滿想象、變幻漠測的作品;也初次嘗到了運用身邊各種各樣的物品進行拓印、想象,畫出出人意料的作品。如:《手印想象》用自己的小手沾顏料進行拓印、想象。從成人的角度看,這些作品可能荒誕可笑,但它們確實神氣活現(xiàn),趣味盈然,是孩子們創(chuàng)造的結(jié)晶!孩子們以個人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣。也獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,同時也表達了自己的思想和情感,美化了環(huán)境與生活。
四、不足及調(diào)整
不足的是本班幼兒能力差別較大,在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個別差異,多關(guān)注較弱的幼兒,多給機會他們,盡量讓全班幼兒能力平衡。
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水,包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去,我們還存在著許多不足,我們會繼續(xù)努力,把今后的工作做得更好。
開學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合我班實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動,以幼兒色彩初探為美術(shù)主要活動內(nèi)容;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二、加強理論學(xué)習(xí),提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
2、根據(jù)本學(xué)期教研重點,上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,把信息帶回“家”,與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認真學(xué)習(xí)理論知識,進一步提高認識。通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動,認真撰寫教育隨筆,對教育實踐中的教育行為進行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。
三、本期幼兒取得的成績
本學(xué)期我園開展了豐富多彩的美術(shù)活動。4、5歲的孩子第知道什么是線描,懂得了怎樣運用自己的想象力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號筆也可以畫出很漂亮的畫;知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看,效果更好;知道老師用來寫字的粉筆也可以用來涂畫如:《曲線線描想象》----孩子們跟著老師簡單的畫曲線,然后再進行自我想象,用粉筆涂抹,完成該幅作品。第領(lǐng)略了水粉顏料的神奇,并能通過自己的手指、畫筆、棉簽、毛筆等多樣工具畫出充滿想象、變幻漠測的作品;也初次嘗到了運用身邊各種各樣的物品進行拓印、想象,畫出出人意料的作品。如:《手印想象》用自己的小手沾顏料進行拓印、想象。從成人的角度看,這些作品可能荒誕可笑,但它們確實神氣活現(xiàn),趣味盈然,是孩子們創(chuàng)造的結(jié)晶!孩子們以個人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣。也獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,同時也表達了自己的思想和情感,美化了環(huán)境與生活。
四、不足及調(diào)整
不足的是本班幼兒能力差別較大,在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個別差異,多關(guān)注較弱的幼兒,多給機會他們,盡量讓全班幼兒能力平衡。
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水,包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去,我們還存在著許多不足,我們會繼續(xù)努力,把今后的工作做得更好。
美術(shù)小組工作總結(jié)全文現(xiàn)在開始!
一、基本情況概述
開學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合我班實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動,以幼兒色彩初探為美術(shù)主要活動內(nèi)容;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二、加強理論學(xué)習(xí),提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
2、根據(jù)本學(xué)期教研重點,上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,把信息帶回“家”,與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認真學(xué)習(xí)理論知識,進一步提高認識。通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動,認真撰寫教育隨筆,對教育實踐中的教育行為進行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。
三、本期幼兒取得的成績
本學(xué)期我園開展了豐富多彩的美術(shù)活動。4、5歲的孩子第知道什么是線描,懂得了怎樣運用自己的想象力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號筆也可以畫出很漂亮的畫;知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看,效果更好;知道老師用來寫字的粉筆也可以用來涂畫如:《曲線線描想象》----孩子們跟著老師簡單的畫曲線,然后再進行自我想象,用粉筆涂抹,完成該幅作品。第領(lǐng)略了水粉顏料的神奇,并能通過自己的手指、畫筆、棉簽、毛筆等多樣工具畫出充滿想象、變幻漠測的作品;也初次嘗到了運用身邊各種各樣的物品進行拓印、想象,畫出出人意料的作品。如:《手印想象》用自己的小手沾顏料進行拓印、想象。從成人的角度看,這些作品可能荒誕可笑,但它們確實神氣活現(xiàn),趣味盈然,是孩子們創(chuàng)造的結(jié)晶!孩子們以個人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣。也獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,同時也表達了自己的思想和情感,美化了環(huán)境與生活。
四、不足及調(diào)整
不足的是本班幼兒能力差別較大,在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個別差異,多關(guān)注較弱的幼兒,多給機會他們,盡量讓全班幼兒能力平衡。
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水,包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去,我們還存在著許多不足,我們會繼續(xù)努力,把今后的工作做得更好。