這篇關(guān)于高中寫(xiě)景作文700字：心中有座山，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
每個(gè)人的心中都有一座山，而這些山總是被視為目標(biāo)，視為理想，然而，我卻覺(jué)得我的這座山是一道鐵一樣的屏障。
點(diǎn)題，表達(dá)自己的總體感受
當(dāng)我不再朦朦朧朧地看待當(dāng)今世界，當(dāng)我邁進(jìn)屬于青少年的范疇，當(dāng)我不得不開(kāi)始思考自己人生的走向，我知道，也許我現(xiàn)在能夠做的，也是能做的，就是好好學(xué)習(xí)，別無(wú)選擇，可是我總是會(huì)想，我到底應(yīng)該順著父母的意愿去考大學(xué)，還是去上高職類的學(xué)校。真的得迷惘，我曾試著推倒這座句為茫然的大山，想要了解我該如何，然而它厚重得像沒(méi)有氧氣的感覺(jué)一樣，我只能放棄這個(gè)念頭，投身于學(xué)習(xí)中。
表達(dá)自己的無(wú)奈茫然
漸漸地，學(xué)習(xí)的壓力逼得我無(wú)處藏身，身邊圍繞的只是各個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，父母的期待，叮囑源源不斷地灌進(jìn)耳朵里，就像垃圾桶，人們不斷地往里面塞東西，即使?jié)M了，人們也會(huì)用腳把垃圾往下踩，然后繼續(xù)往里面塞，垃圾桶的責(zé)任是裝垃圾，所以它能做的就只有接受，接受，不停地接受??！因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，所以我們也只能不停地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！！學(xué)習(xí)不是壞事，這個(gè)我們清楚，可是當(dāng)我們面對(duì)那些各個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線時(shí)，山一般的迷茫就又會(huì)鋪天蓋地地卷來(lái)，潮水般地將我淹沒(méi)。我多想透過(guò)山看看我的人生是怎樣的選擇，又會(huì)有怎樣的結(jié)果，平淡亦或是貧窮？于是，我被這樣的問(wèn)題病毒侵入了神經(jīng)，于是，我開(kāi)始不好好學(xué)習(xí)，我終究陷入了不知名的頹廢感，別人在學(xué)習(xí)，而我卻在發(fā)呆。直到一天……
描述曾經(jīng)的迷失
當(dāng)“高考哥”這三個(gè)字映入我的眼，我不禁怔住了，他不停地參加高考，每次都高分，每次都考上了各個(gè)，然而他卻自愿落榜，復(fù)讀再高考，每一個(gè)分?jǐn)?shù)都足夠報(bào)考相當(dāng)不錯(cuò)的大學(xué)，可是，他卻一次次地放棄，他說(shuō)，“我復(fù)讀只為考上理想中的北大?！边@是怎樣的一種精神啊，我卻渾渾噩噩地在混日子，沒(méi)有堅(jiān)定的目標(biāo)，即使未來(lái)茫然又怎樣？只要向向著未來(lái)更好地努力，還用愁結(jié)果嗎？
心中的那座終年不倒的山終于倒塌了，后面的景象竟是那樣的令人向往，令人期待……
山的倒塌，預(yù)示著一次重生
每個(gè)人的心中都有一座山，而這些山總是被視為目標(biāo)，視為理想，然而，我卻覺(jué)得我的這座山是一道鐵一樣的屏障。
點(diǎn)題，表達(dá)自己的總體感受
當(dāng)我不再朦朦朧朧地看待當(dāng)今世界，當(dāng)我邁進(jìn)屬于青少年的范疇，當(dāng)我不得不開(kāi)始思考自己人生的走向，我知道，也許我現(xiàn)在能夠做的，也是能做的，就是好好學(xué)習(xí)，別無(wú)選擇，可是我總是會(huì)想，我到底應(yīng)該順著父母的意愿去考大學(xué)，還是去上高職類的學(xué)校。真的得迷惘，我曾試著推倒這座句為茫然的大山，想要了解我該如何，然而它厚重得像沒(méi)有氧氣的感覺(jué)一樣，我只能放棄這個(gè)念頭，投身于學(xué)習(xí)中。
表達(dá)自己的無(wú)奈茫然
漸漸地，學(xué)習(xí)的壓力逼得我無(wú)處藏身，身邊圍繞的只是各個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，父母的期待，叮囑源源不斷地灌進(jìn)耳朵里，就像垃圾桶，人們不斷地往里面塞東西，即使?jié)M了，人們也會(huì)用腳把垃圾往下踩，然后繼續(xù)往里面塞，垃圾桶的責(zé)任是裝垃圾，所以它能做的就只有接受，接受，不停地接受??！因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，所以我們也只能不停地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！！學(xué)習(xí)不是壞事，這個(gè)我們清楚，可是當(dāng)我們面對(duì)那些各個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線時(shí)，山一般的迷茫就又會(huì)鋪天蓋地地卷來(lái)，潮水般地將我淹沒(méi)。我多想透過(guò)山看看我的人生是怎樣的選擇，又會(huì)有怎樣的結(jié)果，平淡亦或是貧窮？于是，我被這樣的問(wèn)題病毒侵入了神經(jīng)，于是，我開(kāi)始不好好學(xué)習(xí)，我終究陷入了不知名的頹廢感，別人在學(xué)習(xí)，而我卻在發(fā)呆。直到一天……
描述曾經(jīng)的迷失
當(dāng)“高考哥”這三個(gè)字映入我的眼，我不禁怔住了，他不停地參加高考，每次都高分，每次都考上了各個(gè)，然而他卻自愿落榜，復(fù)讀再高考，每一個(gè)分?jǐn)?shù)都足夠報(bào)考相當(dāng)不錯(cuò)的大學(xué)，可是，他卻一次次地放棄，他說(shuō)，“我復(fù)讀只為考上理想中的北大?！边@是怎樣的一種精神啊，我卻渾渾噩噩地在混日子，沒(méi)有堅(jiān)定的目標(biāo)，即使未來(lái)茫然又怎樣？只要向向著未來(lái)更好地努力，還用愁結(jié)果嗎？
心中的那座終年不倒的山終于倒塌了，后面的景象竟是那樣的令人向往，令人期待……
山的倒塌，預(yù)示著一次重生