時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
小學(xué)科學(xué)工作計劃個人 小學(xué)科學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一
在三年中積極參加各項工作室的學(xué)習(xí),同時加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),通過不斷的實踐與交流學(xué)習(xí)努力使自己成為一名較優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。
20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo):
1、能較準(zhǔn)確地把握科學(xué)課的特點,用科學(xué)的語言指導(dǎo)教學(xué)。
2、提高自身的科學(xué)教學(xué)理論知識儲備。
3、較準(zhǔn)確地把握教材,教學(xué)思路清晰、環(huán)節(jié)清楚。
4、能有條理的指導(dǎo)學(xué)生做好實驗。
5、能初步掌握一些教學(xué)所需的`多媒體操作技能。
20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo):
1、能較深入地了解教材、把握教材。
2、教學(xué)方法恰當(dāng)合理,能適當(dāng)?shù)剡\用一些教學(xué)技巧。
3、逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
20xx-20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo):
1、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、能運用一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。
1、積極參加名師工作室組織的各項學(xué)習(xí)、交流活動。
2、在自身的教學(xué)過程中多作總結(jié)反思。
3、積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的雜志和報刊等書籍。
4、積極撰寫教育教學(xué)案例、論文、隨筆。
5、經(jīng)常上名師工作室博客,積極向各位老師學(xué)習(xí)、請教。
此外,為了切實、有效地達(dá)到以上學(xué)習(xí)目標(biāo),應(yīng)做到合理的安排工作與學(xué)習(xí)的實間,循序漸進(jìn),持之以恒。
小學(xué)科學(xué)工作計劃個人 小學(xué)科學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二
全面貫徹新課程理念,深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機(jī),以學(xué)校實驗教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實踐基地為載體,以教育科研為先導(dǎo),以學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手,全面開展小學(xué)科學(xué)活動建設(shè)。
(一)精心組織各種學(xué)習(xí)活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員,建立例會制度。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,系統(tǒng)鉆研新教材。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
(二)加強(qiáng)對本教研組教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。
1、邀請市、區(qū)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的`效果。
2、不定期舉辦小課題研究沙龍,營造良好研究氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
(三)以教育科研為先導(dǎo),以課題研究為抓手,深化教育教學(xué)改革
1、探索小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、基地建設(shè)等具體問題為著眼點:強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。
2、區(qū)科學(xué)教研員牽頭,教研組成員全程參與,全面展開課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習(xí)”。
(四)改革評價方式,完善評價體系,促進(jìn)共享讀本不斷發(fā)展
1、加強(qiáng)對小課題的研究,構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的評價體系。
2、不斷完善學(xué)生自行研究的評價體系。建立以學(xué)生自評為主,同時有指導(dǎo)老師、教研組、家長共同參與的評價制度。
三、日程安排
三月份:
1、確定人員,成立小學(xué)科學(xué)教研組。
2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會制度。
3、完成科學(xué)實踐基地的初步建設(shè)工作。
4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。
5、召開第一次教研組例會。
四月份:
1、組織人員對教研組的老師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
2、教研組核心成員對研究方法、進(jìn)度進(jìn)行評議。
3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。
4、召開第二次教研組例會。
五月份:
1、教室內(nèi)生物角的研究進(jìn)行初期評估。
2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。
3、邀請區(qū)教研員對我校的科學(xué)實踐基地活動進(jìn)行指導(dǎo)。
4、市研討課試教。
5、教研組核心成員針對各自負(fù)責(zé)的課題進(jìn)行資料整理。
6、召開第三次教研組例會。
六月份:
1、召開“市科學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)場研討會”暨“基于校園場地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學(xué)綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。
2、整理各類資料,迎接市教研活動。
3、繼續(xù)開展小課題研究。
4、召開第四次教研組例會。
小學(xué)科學(xué)工作計劃個人 小學(xué)科學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。
(二)改善教研方式,提高教研質(zhì)量
1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。
(三)重視教育科研,深化課題研究
探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。
(四)積極參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動,促進(jìn)教師成長
1、認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;
2、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力;
(五)重點加強(qiáng)科學(xué)教師的培養(yǎng),探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法,加強(qiáng)科學(xué)教師隊伍的建設(shè)
1、以科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。
2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進(jìn)教師健康成長。
(六)提高研究能力帶動學(xué)??茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。
1、加強(qiáng)科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。
2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,提升服務(wù)能力。
3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。
4、根據(jù)學(xué)科特點,開展四年級科學(xué)興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的`興趣。
5、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
1、科學(xué)幻想畫:
活動目的:為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識。
活動內(nèi)容:低年級學(xué)生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。
2、明天小小科學(xué)家:
活動目的:為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動,使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。
活動內(nèi)容:學(xué)生可以利用身邊的物品,自己設(shè)計創(chuàng)作,進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出。
小學(xué)科學(xué)工作計劃個人 小學(xué)科學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四
本學(xué)期科學(xué)與綜合教研組以落實學(xué)校小班化課堂教學(xué)改革推進(jìn)精神為指導(dǎo)思想,結(jié)合具體工作的要求,以《探討有效提高學(xué)生能力的小班化教學(xué)方法》為主題,穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施,結(jié)合科學(xué)的特點,制訂以下教研工作計劃。
堅持小班化有效教學(xué)方向,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。立足課堂,開展課例研究,促進(jìn)教師強(qiáng)化“以生為本”的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)與嘗試小班化教學(xué)的有效形式。本學(xué)期繼續(xù)以課堂觀察、課例研究、有效探討的形式開展聽課、評課活動,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師的'上課、評課能力,形成適合自己、適合學(xué)生的,高效的各具個性的小班化課堂教學(xué)模式。具體安排如下:
1、開學(xué)初分配好組員工作任務(wù)。
安排教師及時做好教材解讀與分析,做好學(xué)期教學(xué)計劃,確定學(xué)期上公開課人員。
2、開展上公開課活動要求。
由于本組年級大的老師比較多,開展上公開課的活動比較難。困此,未滿35周歲的教師一個學(xué)期至少上一節(jié)有一定質(zhì)量的公開課。而且要有教案、反思材料進(jìn)行存檔。
二月份:制定教研組工作計劃;教材解讀,組員完成教學(xué)計劃
三月份:《有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力》科學(xué)課堂教學(xué)研討。
四月份:釋放孩子的天性——山水田園課
五月份:我的地盤聽我的——快樂體育
六月份:我的天空無限大——科技體育、教研組工作總結(jié)。
xx小學(xué)科學(xué)與綜合教研組
小學(xué)科學(xué)工作計劃個人 小學(xué)科學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五
為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,加強(qiáng)實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育發(fā)展。
按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程,實驗開出率達(dá)到90%以上,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學(xué)的實踐,實驗,觀察能力。
1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,實驗室設(shè)兼職管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務(wù),目標(biāo);
(1) 實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃,各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué),實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2) 在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應(yīng)實驗方案,以保證實驗的科學(xué)性,安全性及效果。
(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗時,應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料,以確保學(xué)生在實驗中有物可做,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實驗教學(xué);
(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄),并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?BR> (5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》
(6)在實驗教學(xué)、教研方面,以全體科學(xué)任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的`科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?BR> 3、材料歸檔
(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學(xué)、規(guī)范,便于查閱;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;
4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。
(1) 材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄;
(2)作好相關(guān)實驗器材的申報,申購等工作;
(3) 每周組織學(xué)生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設(shè)備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作
(1) 作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作;
(2)如有不足之處,工作中及時調(diào)節(jié)與補(bǔ)充,使之日臻完善。
小學(xué)科學(xué)工作計劃個人 小學(xué)科學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六
伴著涼爽的秋風(fēng),新學(xué)期已經(jīng)悄然而至。本學(xué)期我擔(dān)任三、五、六年級的科學(xué)教學(xué)工作,同時擔(dān)任五年級二班的副班主任,由于是一個全新的學(xué)科,存在著很多不懂和不會的地方,因此更要做好準(zhǔn)備工作。常言道:好的計劃是成功的一半,因此我做了如下的工作計劃:
科學(xué)課更注重學(xué)生的動手能力和小組合作,更注重知識的收集和匯總,因此,我一定會提前備好課,盡量把科學(xué)課上的輕松,快樂,讓學(xué)生在開心的'氛圍中了解科學(xué),學(xué)習(xí)知識。三個年級,學(xué)生的特點各不相同,三年級孩子處于中段,理解能力不是很強(qiáng),要講的淺顯,并可以組織多樣的游戲互動,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于五、六年級,學(xué)生的理解能力很好,更需要課外知識的補(bǔ)充,因此,我會搜集相關(guān)的科學(xué)知識的視頻,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然,走近科學(xué)??茖W(xué)是一門實驗性學(xué)科,但是因為我們是農(nóng)村的一所小學(xué)校,部分科學(xué)儀器的配備并不到位,因此很多科學(xué)方面的實驗我們不能實際操作,因此,我提前給學(xué)生搜了相關(guān)的實驗,讓學(xué)生在看別人實驗的過程中,學(xué)習(xí)知識。
雖然今年不擔(dān)任班主任工作,由于課程安排較多也不怎么參與五年級二班的管理,真的對劉老師來說幫不上什么忙,但是只要有時間,我一定會進(jìn)班看著,盡量減輕班主任的負(fù)擔(dān)。早讀時間我?guī)ьI(lǐng)孩子打掃室外衛(wèi)生區(qū),教他們打掃塑膠跑道,與孩子一起勞動,午讀時間,進(jìn)班陪孩子一起看書,雖然我不常在班里,但是我的心會一直陪伴你們。對于專職科學(xué)老師來說,由于要同時教授多個班級科學(xué)知識,課上的紀(jì)律也是一個關(guān)鍵,因此給學(xué)生強(qiáng)調(diào)課上要遵守紀(jì)律,看視頻的時候閉上嘴,有問題有疑問要舉手。
作為教師,我們不僅要教授孩子基礎(chǔ)知識,更要教會孩子做人。孩子具有極強(qiáng)的向師性,因此我們一定要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為舉止,給孩子樹立一個良好的榜樣。孩子還處于成長階段,犯錯誤是在所難免的,因此老師一定要理解孩子,包容孩子。嚴(yán)禁體罰和變相體罰,在對孩子作任何處理之前想一想如果他是自己的孩子,老師對他做了這樣的處罰,作為家長的自己會怎么樣。設(shè)身處地,換位思考,耐心的對待孩子,平和的對待家長,讓我們一起用耐心和恒心陪伴孩子成長。
暑期一直在讀《小王子》,雖然發(fā)音不是那么準(zhǔn)確,但是一直讀下來,不知不覺就有一點點外語的腔調(diào),因此準(zhǔn)備等小王子讀完之后,繼續(xù)借英文讀物接著讀,盡量保證一日一讀,在反復(fù)閱讀中提升自己。暑假時由于時間比較多,看了一些書,真的發(fā)現(xiàn)書這個東西,多讀點總是好的。雖然這學(xué)期課比較多,但是好在沒有班級學(xué)生雜事的處理,沒有作業(yè)要批改,因此時間還是有的,準(zhǔn)備多借一些書來讀。因為不怎么讀書,也不知道自己喜歡的作者和類型,先看雜書吧,不挑不撿,全盤接收。
在工作中還會面臨很多事情,像出勤,像外出開會,像集體活動,我一定服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,做好自己的本職工作,團(tuán)結(jié)好身邊的同事,營造一個和諧的工作環(huán)境,與學(xué)生和同事一起共成長。
小學(xué)科學(xué)工作計劃個人 小學(xué)科學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一
在三年中積極參加各項工作室的學(xué)習(xí),同時加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),通過不斷的實踐與交流學(xué)習(xí)努力使自己成為一名較優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。
20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo):
1、能較準(zhǔn)確地把握科學(xué)課的特點,用科學(xué)的語言指導(dǎo)教學(xué)。
2、提高自身的科學(xué)教學(xué)理論知識儲備。
3、較準(zhǔn)確地把握教材,教學(xué)思路清晰、環(huán)節(jié)清楚。
4、能有條理的指導(dǎo)學(xué)生做好實驗。
5、能初步掌握一些教學(xué)所需的`多媒體操作技能。
20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo):
1、能較深入地了解教材、把握教材。
2、教學(xué)方法恰當(dāng)合理,能適當(dāng)?shù)剡\用一些教學(xué)技巧。
3、逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
20xx-20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo):
1、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、能運用一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。
1、積極參加名師工作室組織的各項學(xué)習(xí)、交流活動。
2、在自身的教學(xué)過程中多作總結(jié)反思。
3、積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的雜志和報刊等書籍。
4、積極撰寫教育教學(xué)案例、論文、隨筆。
5、經(jīng)常上名師工作室博客,積極向各位老師學(xué)習(xí)、請教。
此外,為了切實、有效地達(dá)到以上學(xué)習(xí)目標(biāo),應(yīng)做到合理的安排工作與學(xué)習(xí)的實間,循序漸進(jìn),持之以恒。
小學(xué)科學(xué)工作計劃個人 小學(xué)科學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二
全面貫徹新課程理念,深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機(jī),以學(xué)校實驗教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實踐基地為載體,以教育科研為先導(dǎo),以學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手,全面開展小學(xué)科學(xué)活動建設(shè)。
(一)精心組織各種學(xué)習(xí)活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員,建立例會制度。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,系統(tǒng)鉆研新教材。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
(二)加強(qiáng)對本教研組教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。
1、邀請市、區(qū)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的`效果。
2、不定期舉辦小課題研究沙龍,營造良好研究氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
(三)以教育科研為先導(dǎo),以課題研究為抓手,深化教育教學(xué)改革
1、探索小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、基地建設(shè)等具體問題為著眼點:強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。
2、區(qū)科學(xué)教研員牽頭,教研組成員全程參與,全面展開課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習(xí)”。
(四)改革評價方式,完善評價體系,促進(jìn)共享讀本不斷發(fā)展
1、加強(qiáng)對小課題的研究,構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的評價體系。
2、不斷完善學(xué)生自行研究的評價體系。建立以學(xué)生自評為主,同時有指導(dǎo)老師、教研組、家長共同參與的評價制度。
三、日程安排
三月份:
1、確定人員,成立小學(xué)科學(xué)教研組。
2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會制度。
3、完成科學(xué)實踐基地的初步建設(shè)工作。
4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。
5、召開第一次教研組例會。
四月份:
1、組織人員對教研組的老師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
2、教研組核心成員對研究方法、進(jìn)度進(jìn)行評議。
3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。
4、召開第二次教研組例會。
五月份:
1、教室內(nèi)生物角的研究進(jìn)行初期評估。
2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。
3、邀請區(qū)教研員對我校的科學(xué)實踐基地活動進(jìn)行指導(dǎo)。
4、市研討課試教。
5、教研組核心成員針對各自負(fù)責(zé)的課題進(jìn)行資料整理。
6、召開第三次教研組例會。
六月份:
1、召開“市科學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)場研討會”暨“基于校園場地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學(xué)綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。
2、整理各類資料,迎接市教研活動。
3、繼續(xù)開展小課題研究。
4、召開第四次教研組例會。
小學(xué)科學(xué)工作計劃個人 小學(xué)科學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。
(二)改善教研方式,提高教研質(zhì)量
1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。
(三)重視教育科研,深化課題研究
探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。
(四)積極參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動,促進(jìn)教師成長
1、認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;
2、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力;
(五)重點加強(qiáng)科學(xué)教師的培養(yǎng),探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法,加強(qiáng)科學(xué)教師隊伍的建設(shè)
1、以科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。
2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進(jìn)教師健康成長。
(六)提高研究能力帶動學(xué)??茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。
1、加強(qiáng)科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。
2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,提升服務(wù)能力。
3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。
4、根據(jù)學(xué)科特點,開展四年級科學(xué)興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的`興趣。
5、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
1、科學(xué)幻想畫:
活動目的:為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識。
活動內(nèi)容:低年級學(xué)生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。
2、明天小小科學(xué)家:
活動目的:為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動,使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。
活動內(nèi)容:學(xué)生可以利用身邊的物品,自己設(shè)計創(chuàng)作,進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出。
小學(xué)科學(xué)工作計劃個人 小學(xué)科學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四
本學(xué)期科學(xué)與綜合教研組以落實學(xué)校小班化課堂教學(xué)改革推進(jìn)精神為指導(dǎo)思想,結(jié)合具體工作的要求,以《探討有效提高學(xué)生能力的小班化教學(xué)方法》為主題,穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施,結(jié)合科學(xué)的特點,制訂以下教研工作計劃。
堅持小班化有效教學(xué)方向,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。立足課堂,開展課例研究,促進(jìn)教師強(qiáng)化“以生為本”的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)與嘗試小班化教學(xué)的有效形式。本學(xué)期繼續(xù)以課堂觀察、課例研究、有效探討的形式開展聽課、評課活動,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師的'上課、評課能力,形成適合自己、適合學(xué)生的,高效的各具個性的小班化課堂教學(xué)模式。具體安排如下:
1、開學(xué)初分配好組員工作任務(wù)。
安排教師及時做好教材解讀與分析,做好學(xué)期教學(xué)計劃,確定學(xué)期上公開課人員。
2、開展上公開課活動要求。
由于本組年級大的老師比較多,開展上公開課的活動比較難。困此,未滿35周歲的教師一個學(xué)期至少上一節(jié)有一定質(zhì)量的公開課。而且要有教案、反思材料進(jìn)行存檔。
二月份:制定教研組工作計劃;教材解讀,組員完成教學(xué)計劃
三月份:《有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力》科學(xué)課堂教學(xué)研討。
四月份:釋放孩子的天性——山水田園課
五月份:我的地盤聽我的——快樂體育
六月份:我的天空無限大——科技體育、教研組工作總結(jié)。
xx小學(xué)科學(xué)與綜合教研組
小學(xué)科學(xué)工作計劃個人 小學(xué)科學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五
為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,加強(qiáng)實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育發(fā)展。
按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程,實驗開出率達(dá)到90%以上,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學(xué)的實踐,實驗,觀察能力。
1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,實驗室設(shè)兼職管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務(wù),目標(biāo);
(1) 實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃,各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué),實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2) 在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應(yīng)實驗方案,以保證實驗的科學(xué)性,安全性及效果。
(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗時,應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料,以確保學(xué)生在實驗中有物可做,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實驗教學(xué);
(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄),并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?BR> (5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》
(6)在實驗教學(xué)、教研方面,以全體科學(xué)任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的`科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?BR> 3、材料歸檔
(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學(xué)、規(guī)范,便于查閱;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;
4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。
(1) 材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄;
(2)作好相關(guān)實驗器材的申報,申購等工作;
(3) 每周組織學(xué)生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設(shè)備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作
(1) 作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作;
(2)如有不足之處,工作中及時調(diào)節(jié)與補(bǔ)充,使之日臻完善。
小學(xué)科學(xué)工作計劃個人 小學(xué)科學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六
伴著涼爽的秋風(fēng),新學(xué)期已經(jīng)悄然而至。本學(xué)期我擔(dān)任三、五、六年級的科學(xué)教學(xué)工作,同時擔(dān)任五年級二班的副班主任,由于是一個全新的學(xué)科,存在著很多不懂和不會的地方,因此更要做好準(zhǔn)備工作。常言道:好的計劃是成功的一半,因此我做了如下的工作計劃:
科學(xué)課更注重學(xué)生的動手能力和小組合作,更注重知識的收集和匯總,因此,我一定會提前備好課,盡量把科學(xué)課上的輕松,快樂,讓學(xué)生在開心的'氛圍中了解科學(xué),學(xué)習(xí)知識。三個年級,學(xué)生的特點各不相同,三年級孩子處于中段,理解能力不是很強(qiáng),要講的淺顯,并可以組織多樣的游戲互動,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于五、六年級,學(xué)生的理解能力很好,更需要課外知識的補(bǔ)充,因此,我會搜集相關(guān)的科學(xué)知識的視頻,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然,走近科學(xué)??茖W(xué)是一門實驗性學(xué)科,但是因為我們是農(nóng)村的一所小學(xué)校,部分科學(xué)儀器的配備并不到位,因此很多科學(xué)方面的實驗我們不能實際操作,因此,我提前給學(xué)生搜了相關(guān)的實驗,讓學(xué)生在看別人實驗的過程中,學(xué)習(xí)知識。
雖然今年不擔(dān)任班主任工作,由于課程安排較多也不怎么參與五年級二班的管理,真的對劉老師來說幫不上什么忙,但是只要有時間,我一定會進(jìn)班看著,盡量減輕班主任的負(fù)擔(dān)。早讀時間我?guī)ьI(lǐng)孩子打掃室外衛(wèi)生區(qū),教他們打掃塑膠跑道,與孩子一起勞動,午讀時間,進(jìn)班陪孩子一起看書,雖然我不常在班里,但是我的心會一直陪伴你們。對于專職科學(xué)老師來說,由于要同時教授多個班級科學(xué)知識,課上的紀(jì)律也是一個關(guān)鍵,因此給學(xué)生強(qiáng)調(diào)課上要遵守紀(jì)律,看視頻的時候閉上嘴,有問題有疑問要舉手。
作為教師,我們不僅要教授孩子基礎(chǔ)知識,更要教會孩子做人。孩子具有極強(qiáng)的向師性,因此我們一定要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為舉止,給孩子樹立一個良好的榜樣。孩子還處于成長階段,犯錯誤是在所難免的,因此老師一定要理解孩子,包容孩子。嚴(yán)禁體罰和變相體罰,在對孩子作任何處理之前想一想如果他是自己的孩子,老師對他做了這樣的處罰,作為家長的自己會怎么樣。設(shè)身處地,換位思考,耐心的對待孩子,平和的對待家長,讓我們一起用耐心和恒心陪伴孩子成長。
暑期一直在讀《小王子》,雖然發(fā)音不是那么準(zhǔn)確,但是一直讀下來,不知不覺就有一點點外語的腔調(diào),因此準(zhǔn)備等小王子讀完之后,繼續(xù)借英文讀物接著讀,盡量保證一日一讀,在反復(fù)閱讀中提升自己。暑假時由于時間比較多,看了一些書,真的發(fā)現(xiàn)書這個東西,多讀點總是好的。雖然這學(xué)期課比較多,但是好在沒有班級學(xué)生雜事的處理,沒有作業(yè)要批改,因此時間還是有的,準(zhǔn)備多借一些書來讀。因為不怎么讀書,也不知道自己喜歡的作者和類型,先看雜書吧,不挑不撿,全盤接收。
在工作中還會面臨很多事情,像出勤,像外出開會,像集體活動,我一定服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,做好自己的本職工作,團(tuán)結(jié)好身邊的同事,營造一個和諧的工作環(huán)境,與學(xué)生和同事一起共成長。