核心提示:小學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ),小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)集錦,小學(xué)生寫(xiě)景作文評(píng)語(yǔ),小學(xué)生想象作文評(píng)語(yǔ)。...
字 跡
a、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看……
b、隨隨便便,字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g,當(dāng)然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風(fēng)太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫(xiě)不好,永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫(xiě),你會(huì)寫(xiě)的比我還要棒……
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內(nèi) 容
a、這般豐富的內(nèi)容,簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過(guò)癮……你平時(shí)肯定愛(ài)看作文書(shū),才寫(xiě)出這么多字……
b、干巴巴的內(nèi)容如同白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多(或者舉其他差生名字),你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴,干癟空洞,講話(huà)直漏風(fēng)……
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語(yǔ) 句
a、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了……比喻得十分貼切,說(shuō)明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問(wèn)句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩(shī)引用恰到好處,我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去……歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……
b、作文疙疙瘩瘩,讀起來(lái)很難受,如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被誰(shuí)切斷了,不完整……寫(xiě)好后仔細(xì)讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩,好文章都是改出來(lái)的……不能老指望別人替你改,要學(xué)會(huì)自己修改每句話(huà)……
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層 次
a、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思,段落分明……
b、層次混亂,一節(jié)包含那么多內(nèi)容,讀著有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)……小節(jié)分的太少,你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)……一、二小節(jié)不該分,要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……
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詳 略
a、重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫(xiě)的詳細(xì),不錯(cuò)……事情的經(jīng)過(guò)一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn),重點(diǎn)描寫(xiě)了……
b、第x節(jié)寫(xiě)的過(guò)于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)……
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題 目
a、題目新鮮,像春天的竹筍,又嫩又脆……題目很有意思,讓人忍不住想看下去……告訴我,你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(省略號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)),與眾不同……我很喜歡你這個(gè)有趣的題目……
b、題目老一套,人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會(huì)起,太一般……內(nèi)容寫(xiě)的似乎和題目對(duì)不上號(hào)……動(dòng)動(dòng)腦筋,換個(gè)啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些……
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標(biāo) 點(diǎn)
a、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……
b、內(nèi)容再精彩,標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打,大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)點(diǎn),你想讓我一口氣不停地讀下去,憋死我呀……標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊……標(biāo)點(diǎn)打的太多,讀起來(lái)一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)……一句話(huà)意思說(shuō)完了應(yīng)該打句號(hào)……省略號(hào)占兩格,不能打在一個(gè)格子里……
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鼓 勵(lì) 的 話(huà) 語(yǔ)
這篇寫(xiě)的超過(guò)上一篇,繼續(xù)加油啊……內(nèi)容再具體生動(dòng)點(diǎn),你很有希望成為作文小組成員……多讀書(shū)細(xì)觀察勤思考,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童,他們能做到的,相信你也能做到,而且會(huì)比他們表現(xiàn)更出色……都是秦老師教,你還怕寫(xiě)作水平不上升嗎……每晚堅(jiān)持看作文書(shū),我就是這樣掌握了很多好詞語(yǔ)的……世上無(wú)難事,只怕有心人……現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫(xiě)日記的結(jié)果……你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧……上次你的作文在班里公開(kāi)朗讀,向你表示祝賀。下次爭(zhēng)取寫(xiě)得更棒,好嗎?……不要總擔(dān)心自己比別人笨,只要按秦老師要求做,你的夢(mèng)想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)……老是寫(xiě)不出什么內(nèi)容,是因?yàn)槟愀冻龅暮顾€太少……把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看,保證對(duì)你有很大幫助……靈感從來(lái)不喜歡拜訪(fǎng)懶漢……勤奮勤奮再勤奮,當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的……
學(xué)生精彩妙評(píng)欣賞
這是秦克波老師(杏花江南)幾年前試行作文批改講評(píng)新模式時(shí),班級(jí)學(xué)生給伙伴習(xí)作下的評(píng)語(yǔ)中的絕妙語(yǔ)句,現(xiàn)摘錄于此,奇文共賞吧。
1、你是不是吃飯時(shí)被飯團(tuán)堵住了喉嚨,不然,怎么會(huì)有那么多不通順的句子? 〔作文高手――張銳 評(píng)〕
2、你的字我看了,仿佛剛剛春游回來(lái),還帶著愉快的心情。
〔作文明星――萬(wàn)晶晶 評(píng)〕
3、習(xí)作第一段太長(zhǎng)了,像一個(gè)人的頭很大似的,看著不舒服。
〔作文高手――劉瑞 評(píng)〕
4、你的字寫(xiě)得歪歪扭扭,好似喝醉了酒在跳舞似的。
〔作文大王――嚴(yán)福玲 評(píng)〕
5、句子難以讀通,像河水被石頭攔住了去路。
〔作文高手――張銳 評(píng)〕
6、在你這篇習(xí)作里,我想找一個(gè)好詞佳句,簡(jiǎn)直比大海撈針還要難。
〔作文大王――劉妍 評(píng)〕
7、內(nèi)容一點(diǎn)也不有趣,讀起來(lái)像被催眠一樣,我改著改著真想睡覺(jué)。
〔作文明星――萬(wàn)晶晶 評(píng)〕
8、讀了你的作文,我煩躁的心情一下子變得開(kāi)朗多了。
〔作文明星――萬(wàn)晶晶 評(píng)〕
9、這篇作文里有不少讀不通的句子,仿佛清澈的湖水里填滿(mǎn)了垃圾一般。
〔作文尖子――朱云 評(píng)〕
10、字寫(xiě)得大的大,小的小,就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。
〔作文大王――汪艷 評(píng)〕
11、人物對(duì)話(huà)結(jié)束后,你總是不打雙引號(hào)關(guān)門(mén),難道你平時(shí)穿衣服不系紐扣?
〔作文大王――嚴(yán)福玲 評(píng)〕
12、習(xí)作中的缺點(diǎn)太多,就像給長(zhǎng)方形畫(huà)高一樣,能畫(huà)無(wú)數(shù)條。
〔作文明星――萬(wàn)晶晶 評(píng)〕
13、希望你的寫(xiě)作水平能和春天的竹筍一樣,拔地而起。
〔作文大王――汪艷 評(píng)〕
14、缺點(diǎn)是字不美觀,像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子。
〔作文高手――時(shí)雷 評(píng)〕
15、文章的第二自然段太長(zhǎng)了,比一條金鱗巨蟒還要長(zhǎng)呢。
〔作文大王――嚴(yán)福玲 評(píng)〕
16、全文沒(méi)有優(yōu)美詞句,好似一個(gè)人光頭,沒(méi)長(zhǎng)一根頭發(fā)。
〔作文大王――劉妍 評(píng)〕
17、習(xí)作中的錯(cuò)別字,一卡車(chē)都裝不下,簡(jiǎn)直嚇?biāo)廊恕?BR> 〔作文明星――喬宇 評(píng)〕
18、人物說(shuō)話(huà)沒(méi)有表情,好像一直板著臉和人家對(duì)話(huà)。
〔作文明星――劉瑞 評(píng)〕
19、本文標(biāo)題一般,猶如一張干燥的宣紙,缺少滋潤(rùn)的感覺(jué)。
〔作文大王――嚴(yán)福玲 評(píng)〕
20、全文語(yǔ)句流利通暢,恰如一條絲巾,摸起來(lái)十分光滑。
〔作文大王――汪艷 評(píng)〕
21、作文廢話(huà)不少,仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
〔作文尖子――營(yíng)婷婷 評(píng)〕
22、標(biāo)題具有吸引力,像一塊磁鐵,吸引了讀者的目光。
〔作文明星――周雪敏 評(píng)〕
23、文中錯(cuò)別字很多,像癩蛤蟆身上的斑點(diǎn),令人惡心。
〔作文尖子――李靜 評(píng)〕
24、人物對(duì)話(huà)時(shí)臉部表情沒(méi)有描寫(xiě),難道他們是用橡皮泥捏出來(lái)的嗎?
〔作文大王――嚴(yán)福玲 評(píng)〕
25、習(xí)作中丟的字加起來(lái),能壘成一座高山,以后細(xì)心點(diǎn)好嗎?
〔作文明星――周芳華 評(píng)〕
以下妙評(píng)2002年5月發(fā)表于山西《新作文》小學(xué)版“作文新樂(lè)園之妙語(yǔ)大排檔”欄目,發(fā)表時(shí)標(biāo)題為《學(xué)生批改作文絕妙評(píng)語(yǔ)輯錄》,文前加了編者按,文后加了編輯留言。
編者按:兒童的世界是純凈而絢爛的,如果將心中的那份童真付諸于手中那枝彩筆,生活時(shí)時(shí)都充溢著歡聲笑語(yǔ),處處都跳動(dòng)著奇言妙語(yǔ)。本期的這道妙語(yǔ)大餐,就是原汁原味來(lái)自課堂作文中學(xué)生對(duì)學(xué)生作文批改實(shí)錄,卻也已深深浸潤(rùn)著智慧、幽默的意蘊(yùn)。
1、許多詞語(yǔ)用得不太合適,就像一個(gè)人的手長(zhǎng)到了脖子上一樣,讓人看了不舒服。
〔丁逸珊/評(píng)改〕
2、句子讀起來(lái)非常流暢自然,仿佛炎熱的夏天,喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水,痛快極了。
〔雍慶/評(píng)改〕
3、
內(nèi)容干干的一層皮,剝了皮,里面沒(méi)有血沒(méi)有肉,別人看了怎會(huì)不難受?
〔何凡/評(píng)改〕
4、那句比喻很精妙,比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。
〔許婭蓉/評(píng)改〕
5、丟標(biāo)點(diǎn)現(xiàn)象嚴(yán)重,總共丟了23個(gè),你是不是很喜歡把標(biāo)點(diǎn)當(dāng)飯吃?
〔婁維/評(píng)改〕
6、作文中運(yùn)用了大量土語(yǔ),你好像是這方面的專(zhuān)家。
〔萬(wàn)磊/評(píng)改〕
7、題目加上了省略號(hào),生動(dòng)、新鮮,像翠綠的葉子一樣。
〔丁逸珊/評(píng)改〕
8、你的文章像要凋謝的花朵,一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳?
〔雍慶/評(píng)改〕
9、內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢(qián),舍不得多分幾段?
〔郭曉莉/評(píng)改〕
10、作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
〔丁逸珊/評(píng)改〕
11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,不太真實(shí),所以讀到那兒,我心中不由打了個(gè)問(wèn)號(hào)。
〔萬(wàn)磊/評(píng)改〕
12、你的習(xí)作再也不像白開(kāi)水,現(xiàn)在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會(huì)為你喊“加油”的!
〔雍慶/評(píng)改〕
13、語(yǔ)句不很通順,像我表哥臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺(jué)。
〔丁逸珊/評(píng)改〕
14、重點(diǎn)不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對(duì)象。
〔萬(wàn)磊/評(píng)改〕
15、字跡龍飛鳳舞,大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧?
〔雍慶/評(píng)改〕
16、錯(cuò)別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
〔丁逸珊/評(píng)改〕
17、字寫(xiě)得很擠,你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
〔戴小文/評(píng)改〕
18、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
〔丁逸珊/評(píng)改〕
19、內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū),保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
〔婁維/評(píng)改〕
20、錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
〔婁維/評(píng)改〕
21、本文內(nèi)容生動(dòng),讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
〔丁逸珊/評(píng)改〕
22、動(dòng)作寫(xiě)得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒(méi)有。
〔宋佳佳/評(píng)改〕
23、你的句子是缸里的死金魚(yú),一點(diǎn)也不鮮活。
〔侯秀云/評(píng)改〕
24、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,如光滑的地板磚一樣。
〔丁逸珊/評(píng)改〕
25、字潦草得和地上的草一樣,東倒西歪,直不起腰來(lái)。
〔范顥/評(píng)改〕
編輯留言:讀著這生動(dòng)的學(xué)生作文評(píng)語(yǔ),心中真有說(shuō)不出的欣喜和激動(dòng)。雖然只是只言片語(yǔ),卻處處彌散著小作者們靈動(dòng)的才思。語(yǔ)言之所以能如此鮮活,離不開(kāi)類(lèi)比、擬人、夸張、通感等多種修辭手法和聯(lián)想、想像的綜合應(yīng)用;或許,小作者對(duì)這些有關(guān)寫(xiě)作的名詞術(shù)語(yǔ)知之甚少,卻已能在出神入化中使用,這就為我們寫(xiě)作提供了可借鑒的成功之處:將自己的所思所想、所感所悟隨著筆尖款款流出,既是還原生活的本相,又是在不自覺(jué)中對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)化的過(guò)程。拿起你的筆,隨心所欲地寫(xiě)下生活中的所感、所想、所悟,你便尋找回一種作文原來(lái)可以這樣寫(xiě),話(huà)原來(lái)可以那樣說(shuō)的感覺(jué)。那時(shí),你便也會(huì)寫(xiě)出如本期“妙語(yǔ)大排檔”中的奇言妙語(yǔ),為全國(guó)的小朋友們所學(xué)習(xí)、效仿。
發(fā)現(xiàn)精彩
陽(yáng)春三月是放飛風(fēng)箏的大好時(shí)機(jī),廣場(chǎng)上、草坪中、田野里,到處是飛翔的風(fēng)箏。同學(xué)們的心里癢得緊,正趕上單元的習(xí)作訓(xùn)練是《放風(fēng)箏》,于是帶著全班同學(xué)到大操場(chǎng)上就地“演習(xí)”了。在明媚春光中的孩子個(gè)個(gè)是那么生機(jī)勃勃,燦爛的笑臉讓草坪上的小草也跳起了歡快的舞蹈。我也跟著孩子們迎著春風(fēng)奔跑著,歡快的笑聲引得天空中的風(fēng)箏翻飛得更歡!
回教室適當(dāng)引導(dǎo)后,同學(xué)們的作文寫(xiě)得又快又好。很快的,作文本都交了上來(lái),在我的眼前堆成了一座小山,把我深深地“淹沒(méi)”了!“老師,接下去的課業(yè)整理課我們干什么?”是呀,作業(yè)做好了,干什么呢?我略一思索,就決定讓學(xué)生改同學(xué)的作文。
孩子們拿著同學(xué)的作文本又興奮有迷惑,怎么改呢?教室里嘰嘰喳喳的,好不熱鬧。我飛快地思考著,把“漁具”擺上了黑板:
1、卷面整潔,格式正確。
2、圈出錯(cuò)別字,改正錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)。
3、修改病句。
4、用 劃出好詞好句。
5、寫(xiě)上旁注和總評(píng)語(yǔ)。
教室里非常安靜,孩子們改得那么專(zhuān)注,儼然一個(gè)個(gè)小老師的模樣,讓我心中好生得意,但也不知道結(jié)果究竟會(huì)如何??粗蠹疑酚衅涫碌厝θ?、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě),我欣慰得更頻繁地讓自己溫暖的手撫摸這些可愛(ài)的小腦瓜。
終于,作文本收上來(lái)了,看著作文本上孩子的杰作,我的心情像風(fēng)箏一樣開(kāi)始飛翔。原來(lái),精彩可以這樣輕易地找到,好好地總結(jié)一下,竟然發(fā)現(xiàn)有這么多的優(yōu)點(diǎn):
一、學(xué)會(huì)欣賞
從孩子們專(zhuān)注的表情和動(dòng)作看出,他們學(xué)得比任何都要認(rèn)真,可能是因?yàn)樾±蠋煹母呙弊樱部赡苁浅醮螄L試的新鮮感,還可能是身邊同伴的習(xí)作吸引了他們,大家都認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,細(xì)細(xì)地品嘗著,也許從來(lái)沒(méi)有這樣用心來(lái)學(xué)習(xí),更不會(huì)這樣欣賞語(yǔ)言??纯春⒆觽兊狞c(diǎn)評(píng),就知道他們學(xué)會(huì)了什么:“你的想象真豐富,而且用了比喻、擬人的寫(xiě)法,多好呀!”“這兒的動(dòng)作描寫(xiě)得真好,動(dòng)詞用得很確切。”
二、增進(jìn)友誼
“你的作文進(jìn)步真大,我想你一定會(huì)更出色的,加油呀!”“你的字寫(xiě)得真棒,作文也寫(xiě)得不錯(cuò),我應(yīng)該向你學(xué)習(xí),祝你更上一層樓!”看著這些評(píng)語(yǔ),我相信孩子們的心像春天一樣溫暖!在平時(shí),總是提醒同學(xué)們相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)會(huì)傳遞愛(ài)心,現(xiàn)在才明白,教育不是說(shuō)教,就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
三、促進(jìn)反思
以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)生教師批改作文評(píng)語(yǔ)素材的文章,供大家學(xué)習(xí)參考!
“中心還欠突出,成語(yǔ)用得多一點(diǎn)就更好了。”“這里還可以更具體一點(diǎn)?!笨吹竭@樣的評(píng)語(yǔ),仿佛看到了自己的身影。評(píng)改作文時(shí)往往會(huì)因?yàn)橐恍┲骺陀^原因來(lái)幾句套話(huà),可能會(huì)讓同學(xué)們霧里看花,對(duì)他們是否有幫助也不得而知了。這對(duì)于作為教師的自己,真是值得好好反思。
四、增加梯度
學(xué)生改完了作文,我總會(huì)去美美地欣賞,再來(lái)幾筆畫(huà)龍點(diǎn)睛,感覺(jué)真的挺妙!學(xué)生作文:“我把結(jié)打住,又按照原來(lái)的方法飛了起來(lái)。放了一會(huì)兒,我覺(jué)得沒(méi)有意思就回家了”學(xué)生點(diǎn)評(píng):“沒(méi)意思”嗎?放風(fēng)箏很有趣的呀,怎么會(huì)這樣寫(xiě)呢?師點(diǎn)評(píng):對(duì)呀,你把整篇文章都否定了,小傻瓜!
這樣層層深入,螺旋上升,孩子的認(rèn)識(shí)更正確了,寫(xiě)作水平也自然而然地得到了提高。
五、潤(rùn)物無(wú)聲
“你的錯(cuò)別字比較多,有時(shí)連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不加。如果每次都這樣,還能做到語(yǔ)句通順,意思連貫嗎?要做到這幾點(diǎn)喲!”
“哎,怎么老是丟掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢?這可是很重要的,老師說(shuō)過(guò),小標(biāo)點(diǎn)大作用。你的錯(cuò)別字也很多,以后要注意哦,不要成為一個(gè)小馬虎。不過(guò),你的作文中有很多的好詞好句,成語(yǔ)特多,真讓人羨慕,繼續(xù)努力吧!”
寫(xiě)作的初衷本來(lái)就是鍛煉學(xué)生的思維,提高他們的寫(xiě)話(huà)能力。學(xué)生在欣賞的同時(shí),學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià),還“情不自禁”地寫(xiě)了這樣一大段,不正是非常好的訓(xùn)練嗎?這樣的意外,難道不會(huì)讓老師“正中下懷”嗎?
字 跡
a、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看……
b、隨隨便便,字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g,當(dāng)然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風(fēng)太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫(xiě)不好,永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫(xiě),你會(huì)寫(xiě)的比我還要棒……
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內(nèi) 容
a、這般豐富的內(nèi)容,簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過(guò)癮……你平時(shí)肯定愛(ài)看作文書(shū),才寫(xiě)出這么多字……
b、干巴巴的內(nèi)容如同白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多(或者舉其他差生名字),你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴,干癟空洞,講話(huà)直漏風(fēng)……
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語(yǔ) 句
a、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了……比喻得十分貼切,說(shuō)明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問(wèn)句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩(shī)引用恰到好處,我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去……歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……
b、作文疙疙瘩瘩,讀起來(lái)很難受,如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被誰(shuí)切斷了,不完整……寫(xiě)好后仔細(xì)讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩,好文章都是改出來(lái)的……不能老指望別人替你改,要學(xué)會(huì)自己修改每句話(huà)……
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層 次
a、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思,段落分明……
b、層次混亂,一節(jié)包含那么多內(nèi)容,讀著有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)……小節(jié)分的太少,你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)……一、二小節(jié)不該分,要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……
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詳 略
a、重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫(xiě)的詳細(xì),不錯(cuò)……事情的經(jīng)過(guò)一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn),重點(diǎn)描寫(xiě)了……
b、第x節(jié)寫(xiě)的過(guò)于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)……
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題 目
a、題目新鮮,像春天的竹筍,又嫩又脆……題目很有意思,讓人忍不住想看下去……告訴我,你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(省略號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)),與眾不同……我很喜歡你這個(gè)有趣的題目……
b、題目老一套,人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會(huì)起,太一般……內(nèi)容寫(xiě)的似乎和題目對(duì)不上號(hào)……動(dòng)動(dòng)腦筋,換個(gè)啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些……
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標(biāo) 點(diǎn)
a、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……
b、內(nèi)容再精彩,標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打,大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)點(diǎn),你想讓我一口氣不停地讀下去,憋死我呀……標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊……標(biāo)點(diǎn)打的太多,讀起來(lái)一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)……一句話(huà)意思說(shuō)完了應(yīng)該打句號(hào)……省略號(hào)占兩格,不能打在一個(gè)格子里……
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鼓 勵(lì) 的 話(huà) 語(yǔ)
這篇寫(xiě)的超過(guò)上一篇,繼續(xù)加油啊……內(nèi)容再具體生動(dòng)點(diǎn),你很有希望成為作文小組成員……多讀書(shū)細(xì)觀察勤思考,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童,他們能做到的,相信你也能做到,而且會(huì)比他們表現(xiàn)更出色……都是秦老師教,你還怕寫(xiě)作水平不上升嗎……每晚堅(jiān)持看作文書(shū),我就是這樣掌握了很多好詞語(yǔ)的……世上無(wú)難事,只怕有心人……現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫(xiě)日記的結(jié)果……你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧……上次你的作文在班里公開(kāi)朗讀,向你表示祝賀。下次爭(zhēng)取寫(xiě)得更棒,好嗎?……不要總擔(dān)心自己比別人笨,只要按秦老師要求做,你的夢(mèng)想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)……老是寫(xiě)不出什么內(nèi)容,是因?yàn)槟愀冻龅暮顾€太少……把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看,保證對(duì)你有很大幫助……靈感從來(lái)不喜歡拜訪(fǎng)懶漢……勤奮勤奮再勤奮,當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的……
學(xué)生精彩妙評(píng)欣賞
這是秦克波老師(杏花江南)幾年前試行作文批改講評(píng)新模式時(shí),班級(jí)學(xué)生給伙伴習(xí)作下的評(píng)語(yǔ)中的絕妙語(yǔ)句,現(xiàn)摘錄于此,奇文共賞吧。
1、你是不是吃飯時(shí)被飯團(tuán)堵住了喉嚨,不然,怎么會(huì)有那么多不通順的句子? 〔作文高手――張銳 評(píng)〕
2、你的字我看了,仿佛剛剛春游回來(lái),還帶著愉快的心情。
〔作文明星――萬(wàn)晶晶 評(píng)〕
3、習(xí)作第一段太長(zhǎng)了,像一個(gè)人的頭很大似的,看著不舒服。
〔作文高手――劉瑞 評(píng)〕
4、你的字寫(xiě)得歪歪扭扭,好似喝醉了酒在跳舞似的。
〔作文大王――嚴(yán)福玲 評(píng)〕
5、句子難以讀通,像河水被石頭攔住了去路。
〔作文高手――張銳 評(píng)〕
6、在你這篇習(xí)作里,我想找一個(gè)好詞佳句,簡(jiǎn)直比大海撈針還要難。
〔作文大王――劉妍 評(píng)〕
7、內(nèi)容一點(diǎn)也不有趣,讀起來(lái)像被催眠一樣,我改著改著真想睡覺(jué)。
〔作文明星――萬(wàn)晶晶 評(píng)〕
8、讀了你的作文,我煩躁的心情一下子變得開(kāi)朗多了。
〔作文明星――萬(wàn)晶晶 評(píng)〕
9、這篇作文里有不少讀不通的句子,仿佛清澈的湖水里填滿(mǎn)了垃圾一般。
〔作文尖子――朱云 評(píng)〕
10、字寫(xiě)得大的大,小的小,就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。
〔作文大王――汪艷 評(píng)〕
11、人物對(duì)話(huà)結(jié)束后,你總是不打雙引號(hào)關(guān)門(mén),難道你平時(shí)穿衣服不系紐扣?
〔作文大王――嚴(yán)福玲 評(píng)〕
12、習(xí)作中的缺點(diǎn)太多,就像給長(zhǎng)方形畫(huà)高一樣,能畫(huà)無(wú)數(shù)條。
〔作文明星――萬(wàn)晶晶 評(píng)〕
13、希望你的寫(xiě)作水平能和春天的竹筍一樣,拔地而起。
〔作文大王――汪艷 評(píng)〕
14、缺點(diǎn)是字不美觀,像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子。
〔作文高手――時(shí)雷 評(píng)〕
15、文章的第二自然段太長(zhǎng)了,比一條金鱗巨蟒還要長(zhǎng)呢。
〔作文大王――嚴(yán)福玲 評(píng)〕
16、全文沒(méi)有優(yōu)美詞句,好似一個(gè)人光頭,沒(méi)長(zhǎng)一根頭發(fā)。
〔作文大王――劉妍 評(píng)〕
17、習(xí)作中的錯(cuò)別字,一卡車(chē)都裝不下,簡(jiǎn)直嚇?biāo)廊恕?BR> 〔作文明星――喬宇 評(píng)〕
18、人物說(shuō)話(huà)沒(méi)有表情,好像一直板著臉和人家對(duì)話(huà)。
〔作文明星――劉瑞 評(píng)〕
19、本文標(biāo)題一般,猶如一張干燥的宣紙,缺少滋潤(rùn)的感覺(jué)。
〔作文大王――嚴(yán)福玲 評(píng)〕
20、全文語(yǔ)句流利通暢,恰如一條絲巾,摸起來(lái)十分光滑。
〔作文大王――汪艷 評(píng)〕
21、作文廢話(huà)不少,仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
〔作文尖子――營(yíng)婷婷 評(píng)〕
22、標(biāo)題具有吸引力,像一塊磁鐵,吸引了讀者的目光。
〔作文明星――周雪敏 評(píng)〕
23、文中錯(cuò)別字很多,像癩蛤蟆身上的斑點(diǎn),令人惡心。
〔作文尖子――李靜 評(píng)〕
24、人物對(duì)話(huà)時(shí)臉部表情沒(méi)有描寫(xiě),難道他們是用橡皮泥捏出來(lái)的嗎?
〔作文大王――嚴(yán)福玲 評(píng)〕
25、習(xí)作中丟的字加起來(lái),能壘成一座高山,以后細(xì)心點(diǎn)好嗎?
〔作文明星――周芳華 評(píng)〕
以下妙評(píng)2002年5月發(fā)表于山西《新作文》小學(xué)版“作文新樂(lè)園之妙語(yǔ)大排檔”欄目,發(fā)表時(shí)標(biāo)題為《學(xué)生批改作文絕妙評(píng)語(yǔ)輯錄》,文前加了編者按,文后加了編輯留言。
編者按:兒童的世界是純凈而絢爛的,如果將心中的那份童真付諸于手中那枝彩筆,生活時(shí)時(shí)都充溢著歡聲笑語(yǔ),處處都跳動(dòng)著奇言妙語(yǔ)。本期的這道妙語(yǔ)大餐,就是原汁原味來(lái)自課堂作文中學(xué)生對(duì)學(xué)生作文批改實(shí)錄,卻也已深深浸潤(rùn)著智慧、幽默的意蘊(yùn)。
1、許多詞語(yǔ)用得不太合適,就像一個(gè)人的手長(zhǎng)到了脖子上一樣,讓人看了不舒服。
〔丁逸珊/評(píng)改〕
2、句子讀起來(lái)非常流暢自然,仿佛炎熱的夏天,喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水,痛快極了。
〔雍慶/評(píng)改〕
3、
內(nèi)容干干的一層皮,剝了皮,里面沒(méi)有血沒(méi)有肉,別人看了怎會(huì)不難受?
〔何凡/評(píng)改〕
4、那句比喻很精妙,比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。
〔許婭蓉/評(píng)改〕
5、丟標(biāo)點(diǎn)現(xiàn)象嚴(yán)重,總共丟了23個(gè),你是不是很喜歡把標(biāo)點(diǎn)當(dāng)飯吃?
〔婁維/評(píng)改〕
6、作文中運(yùn)用了大量土語(yǔ),你好像是這方面的專(zhuān)家。
〔萬(wàn)磊/評(píng)改〕
7、題目加上了省略號(hào),生動(dòng)、新鮮,像翠綠的葉子一樣。
〔丁逸珊/評(píng)改〕
8、你的文章像要凋謝的花朵,一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳?
〔雍慶/評(píng)改〕
9、內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢(qián),舍不得多分幾段?
〔郭曉莉/評(píng)改〕
10、作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
〔丁逸珊/評(píng)改〕
11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,不太真實(shí),所以讀到那兒,我心中不由打了個(gè)問(wèn)號(hào)。
〔萬(wàn)磊/評(píng)改〕
12、你的習(xí)作再也不像白開(kāi)水,現(xiàn)在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會(huì)為你喊“加油”的!
〔雍慶/評(píng)改〕
13、語(yǔ)句不很通順,像我表哥臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺(jué)。
〔丁逸珊/評(píng)改〕
14、重點(diǎn)不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對(duì)象。
〔萬(wàn)磊/評(píng)改〕
15、字跡龍飛鳳舞,大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧?
〔雍慶/評(píng)改〕
16、錯(cuò)別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
〔丁逸珊/評(píng)改〕
17、字寫(xiě)得很擠,你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
〔戴小文/評(píng)改〕
18、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
〔丁逸珊/評(píng)改〕
19、內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū),保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
〔婁維/評(píng)改〕
20、錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
〔婁維/評(píng)改〕
21、本文內(nèi)容生動(dòng),讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
〔丁逸珊/評(píng)改〕
22、動(dòng)作寫(xiě)得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒(méi)有。
〔宋佳佳/評(píng)改〕
23、你的句子是缸里的死金魚(yú),一點(diǎn)也不鮮活。
〔侯秀云/評(píng)改〕
24、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,如光滑的地板磚一樣。
〔丁逸珊/評(píng)改〕
25、字潦草得和地上的草一樣,東倒西歪,直不起腰來(lái)。
〔范顥/評(píng)改〕
編輯留言:讀著這生動(dòng)的學(xué)生作文評(píng)語(yǔ),心中真有說(shuō)不出的欣喜和激動(dòng)。雖然只是只言片語(yǔ),卻處處彌散著小作者們靈動(dòng)的才思。語(yǔ)言之所以能如此鮮活,離不開(kāi)類(lèi)比、擬人、夸張、通感等多種修辭手法和聯(lián)想、想像的綜合應(yīng)用;或許,小作者對(duì)這些有關(guān)寫(xiě)作的名詞術(shù)語(yǔ)知之甚少,卻已能在出神入化中使用,這就為我們寫(xiě)作提供了可借鑒的成功之處:將自己的所思所想、所感所悟隨著筆尖款款流出,既是還原生活的本相,又是在不自覺(jué)中對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)化的過(guò)程。拿起你的筆,隨心所欲地寫(xiě)下生活中的所感、所想、所悟,你便尋找回一種作文原來(lái)可以這樣寫(xiě),話(huà)原來(lái)可以那樣說(shuō)的感覺(jué)。那時(shí),你便也會(huì)寫(xiě)出如本期“妙語(yǔ)大排檔”中的奇言妙語(yǔ),為全國(guó)的小朋友們所學(xué)習(xí)、效仿。
發(fā)現(xiàn)精彩
陽(yáng)春三月是放飛風(fēng)箏的大好時(shí)機(jī),廣場(chǎng)上、草坪中、田野里,到處是飛翔的風(fēng)箏。同學(xué)們的心里癢得緊,正趕上單元的習(xí)作訓(xùn)練是《放風(fēng)箏》,于是帶著全班同學(xué)到大操場(chǎng)上就地“演習(xí)”了。在明媚春光中的孩子個(gè)個(gè)是那么生機(jī)勃勃,燦爛的笑臉讓草坪上的小草也跳起了歡快的舞蹈。我也跟著孩子們迎著春風(fēng)奔跑著,歡快的笑聲引得天空中的風(fēng)箏翻飛得更歡!
回教室適當(dāng)引導(dǎo)后,同學(xué)們的作文寫(xiě)得又快又好。很快的,作文本都交了上來(lái),在我的眼前堆成了一座小山,把我深深地“淹沒(méi)”了!“老師,接下去的課業(yè)整理課我們干什么?”是呀,作業(yè)做好了,干什么呢?我略一思索,就決定讓學(xué)生改同學(xué)的作文。
孩子們拿著同學(xué)的作文本又興奮有迷惑,怎么改呢?教室里嘰嘰喳喳的,好不熱鬧。我飛快地思考著,把“漁具”擺上了黑板:
1、卷面整潔,格式正確。
2、圈出錯(cuò)別字,改正錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)。
3、修改病句。
4、用 劃出好詞好句。
5、寫(xiě)上旁注和總評(píng)語(yǔ)。
教室里非常安靜,孩子們改得那么專(zhuān)注,儼然一個(gè)個(gè)小老師的模樣,讓我心中好生得意,但也不知道結(jié)果究竟會(huì)如何??粗蠹疑酚衅涫碌厝θ?、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě),我欣慰得更頻繁地讓自己溫暖的手撫摸這些可愛(ài)的小腦瓜。
終于,作文本收上來(lái)了,看著作文本上孩子的杰作,我的心情像風(fēng)箏一樣開(kāi)始飛翔。原來(lái),精彩可以這樣輕易地找到,好好地總結(jié)一下,竟然發(fā)現(xiàn)有這么多的優(yōu)點(diǎn):
一、學(xué)會(huì)欣賞
從孩子們專(zhuān)注的表情和動(dòng)作看出,他們學(xué)得比任何都要認(rèn)真,可能是因?yàn)樾±蠋煹母呙弊樱部赡苁浅醮螄L試的新鮮感,還可能是身邊同伴的習(xí)作吸引了他們,大家都認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,細(xì)細(xì)地品嘗著,也許從來(lái)沒(méi)有這樣用心來(lái)學(xué)習(xí),更不會(huì)這樣欣賞語(yǔ)言??纯春⒆觽兊狞c(diǎn)評(píng),就知道他們學(xué)會(huì)了什么:“你的想象真豐富,而且用了比喻、擬人的寫(xiě)法,多好呀!”“這兒的動(dòng)作描寫(xiě)得真好,動(dòng)詞用得很確切。”
二、增進(jìn)友誼
“你的作文進(jìn)步真大,我想你一定會(huì)更出色的,加油呀!”“你的字寫(xiě)得真棒,作文也寫(xiě)得不錯(cuò),我應(yīng)該向你學(xué)習(xí),祝你更上一層樓!”看著這些評(píng)語(yǔ),我相信孩子們的心像春天一樣溫暖!在平時(shí),總是提醒同學(xué)們相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)會(huì)傳遞愛(ài)心,現(xiàn)在才明白,教育不是說(shuō)教,就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
三、促進(jìn)反思
以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)生教師批改作文評(píng)語(yǔ)素材的文章,供大家學(xué)習(xí)參考!
“中心還欠突出,成語(yǔ)用得多一點(diǎn)就更好了。”“這里還可以更具體一點(diǎn)?!笨吹竭@樣的評(píng)語(yǔ),仿佛看到了自己的身影。評(píng)改作文時(shí)往往會(huì)因?yàn)橐恍┲骺陀^原因來(lái)幾句套話(huà),可能會(huì)讓同學(xué)們霧里看花,對(duì)他們是否有幫助也不得而知了。這對(duì)于作為教師的自己,真是值得好好反思。
四、增加梯度
學(xué)生改完了作文,我總會(huì)去美美地欣賞,再來(lái)幾筆畫(huà)龍點(diǎn)睛,感覺(jué)真的挺妙!學(xué)生作文:“我把結(jié)打住,又按照原來(lái)的方法飛了起來(lái)。放了一會(huì)兒,我覺(jué)得沒(méi)有意思就回家了”學(xué)生點(diǎn)評(píng):“沒(méi)意思”嗎?放風(fēng)箏很有趣的呀,怎么會(huì)這樣寫(xiě)呢?師點(diǎn)評(píng):對(duì)呀,你把整篇文章都否定了,小傻瓜!
這樣層層深入,螺旋上升,孩子的認(rèn)識(shí)更正確了,寫(xiě)作水平也自然而然地得到了提高。
五、潤(rùn)物無(wú)聲
“你的錯(cuò)別字比較多,有時(shí)連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不加。如果每次都這樣,還能做到語(yǔ)句通順,意思連貫嗎?要做到這幾點(diǎn)喲!”
“哎,怎么老是丟掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢?這可是很重要的,老師說(shuō)過(guò),小標(biāo)點(diǎn)大作用。你的錯(cuò)別字也很多,以后要注意哦,不要成為一個(gè)小馬虎。不過(guò),你的作文中有很多的好詞好句,成語(yǔ)特多,真讓人羨慕,繼續(xù)努力吧!”
寫(xiě)作的初衷本來(lái)就是鍛煉學(xué)生的思維,提高他們的寫(xiě)話(huà)能力。學(xué)生在欣賞的同時(shí),學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià),還“情不自禁”地寫(xiě)了這樣一大段,不正是非常好的訓(xùn)練嗎?這樣的意外,難道不會(huì)讓老師“正中下懷”嗎?