一、單項選擇題 （每小題１分，共２０分）
１． ( )強調“廢除教師中心，一切以學生為中心”。
A．認知結構主義學習理論 B．有意義接受學習理論
C．建構主義學習理論 D．人本主義學習理論
２． 掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容，而是在于他
們( )。
A．學習積極性 B．學習自覺性 C．要花多少時間 D．智力水平
３． 根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為( ) 。
A．交往動機與榮譽動機 B．工作動機與提高動機
Ｃ．高尚動機與低級動機 D．社會動機與個人動機
４． 文化傳承的主要手段是（ ）。
A．生物遺傳 B．選擇經(jīng)驗 Ｃ．社會實踐 D．教育
５. 根據(jù)課外活動的機能可將課外活動分為接受性活動、創(chuàng)造性活動和( )。
Ａ.探究性活動 B.發(fā)現(xiàn)性活動 Ｃ.訓練性活動 D.社會性活動
６． 以下問題屬于無結構問題的是( )。
A．數(shù)學應用題[DW２]B．怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
Ｃ．《背影》的作者是誰[DW２]D．英語作文
７． 為了避免重復勞動，提高科學研究的效益，必要的工作是( )。
A．選定課題 B．課題論證 C．文獻檢索 Ｄ．歷史分析
〖HJ115x〗８． 多媒體組合教學就是（ ）。
A．〖ZK(＃〗在一堂課中使用了不止一種媒體
B．傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體有機結合，構成優(yōu)化的教學媒體群共同參與課堂教學過程，達到教學過程優(yōu)化的目的
Ｃ．多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學
Ｄ．必須是視聽結合才行
９． 客觀測驗的主要優(yōu)點是( )。
A.能測量學生掌握知識的廣度
B.出題簡單和方便
Ｃ．能測量學生的分析綜合、組織等能力
Ｄ．可以避免學生作弊
１０． 毛澤東提出的新中國第一個教育方針是在（ ）。
A.1957年
B.1958年
C.1966年
D.１９64年
１１． 有些課題包含高度結構性的知識和技能(如數(shù)學、物理、化學、語法等），如果教學目標是要求學生
盡快掌握這種知識和技能，則宜于采用( )。
A．以教師為中心的講授策略B．師生互動策略
Ｃ．以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習D．合作學習策略
１２． 教育行政復議的申訴對象是( )。
A．做出該行為的教育行政機關
Ｂ．做出該行為的教育行政機關所屬的本級人民政府
C．做出該行為的教育行政機關所屬的本級人民代表大會
D．做出該行為的教育行政機關所屬的本級人民代表大會常務委員會
１３． 教育法律救濟的根本目的是（ )。
A．避免損害[DW２]
B．避免糾紛
C．獲得賠償[DW２]
D．補救受害者的合法權益
１４． 魯迅曾說：“人有人性，狼有狼性。我希望中國人多一點狼性，少一點人性?！庇矛F(xiàn)代教育改革新理
念的眼光來看，魯迅實際上是在提倡( )。
A．個性教育 B．情感與價值觀教育
C．關愛自然D．教育民主
１５． 在“對話—互動”式的教學過程中，教師和學生的關系是( )。
A．教師是主體，學生是客體 Ｂ．學生是主體，教師是客體
Ｃ．教師與學生都是客體 Ｄ．教師與學生都是主體
１６． 依法治教的重點是（ ）。
A.教育法學教育和研究
B.教育法律的遵守
C. 各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動
D.教育立法
１７． 教學評價的評價標準不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態(tài)度不帶主觀性，這就是要求教學評價具有( )。
A．科學性 B．指導性 Ｃ．整體性 D．客觀性
１８． 心理輔導的目標有兩個：一是（ ），二是尋求發(fā)展。
A．行為矯正 B．學會適應 Ｃ．克服障礙 Ｄ．學會調適
１９． 俗話說，“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲使人落后”，教師在團隊合作中，好首先做
到( )。
A．嚴以律己，以誠待人B．謙虛為懷，戒驕戒躁
Ｃ．相互幫助，通力合作Ｄ．凡事不要先出頭
２０． 荀子說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現(xiàn)荀子的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是( )。
A．品德為師 B．經(jīng)驗為師 Ｃ．專業(yè)為師 D．身正為師
二、多項選擇題 (每小題１分，共10分)
1. 教育對人類地位的提升的作用表現(xiàn)在（ ）。
A.幫助人發(fā)現(xiàn)自身價值 B.發(fā)掘人的潛力
C.發(fā)揮人的力量 D.發(fā)展人的個性
Ｅ．使人的身心得到和諧、充分的發(fā)展
２． 師生關系的內(nèi)容包括( )。
A．在知識內(nèi)容的教學上結成授受關系
B．在人格上是平等的關系
C．管理和被管理的關系
D．在社會道德上是互相促進的關系
E．服從與被服從的關系
３． 在學業(yè)成績考查中，試題類型有( )。
A．簡答式試題 B．陳述式試題 Ｃ．是非題
D．多項選擇題 E．組配式試題
４． 我國新時期的德育特點有( )。
A．開放性 B．全民性 C.民主性
D．變革性 E．社會主義方向性
５． 我國社區(qū)教育的主要類型是( )。
A．以學校為主體的社區(qū)教育
B．以教師為主體的社區(qū)教育
C．以學生為主體的社區(qū)教育[DW２]
D．以社區(qū)為中心的社區(qū)教育
E．以家庭為主體的社區(qū)教育
６． 好的教育研究課題必須具有( )價值。
A．理論 B．實踐 C．內(nèi)部 D．外部 E．個人
７． 校本研究中的行動必須具有以下哪些特征？( )
A．教育性 B．社會性 C．可操作性
D．驗證性 E．探索性
８． 教師職業(yè)道德評價的原則包括( )。
A．方向性原則 B．客觀性原則 C．科學性原則
D．教育性原則 E．民主性原則
９． 加德納的多元智力理論提到的智力有( )。
A．語文智力 B.數(shù)學智力 C.社交智力
D.自知智力 Ｅ．空間智力
１０． 影響反饋效果的因素有( )。
A．反饋的方式 B．反饋的內(nèi)容 C．反饋的對象
D．反饋的頻率 E．反饋的數(shù)量
三、填空題 (每空1分，共1８分)
１．小學教育目的具有 作用、 作用和 作用。
２． 中小學常用的信息化教學合作模式主要類型有伙伴式、角色扮演式、 、 。
３． 面對幾種可能解答的問題情境，某生傾向于深思熟慮，錯誤較少，他的認知方式屬于 。
４．１１、１２歲到１４、１５這個年齡階段屬于心理發(fā)展階段的 。
５．自我體驗是指個體對自己的 ，如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。
６．建構主義認為，教學不是知識的 ，而是知識的 和 。
７．民辦學校同教育行政部門之間沒有隸屬關系，民辦學校中的教師申訴適用 。
８． 是教育心理學中重要、核心、發(fā)達的研究領域。
９．課堂紀律可以是 促成的，也可以是 促成的，還可以是 或 促成的。
１0．教師在對學生座位安排時應遵循如下基本原則：服務于教學，減少干擾。
四、簡答題 （每小題５分，共１５分)
１．簡述教師在實施獎勵的過程中應注意的問題。
２．什么是復述策略?試闡述常用的復述策略。
3.信息化教學設計的基本原則有哪些?
五、案例分析題 (第１小題８分，第２小題９分，共１７分）
1. 相關調查顯示，大部分的小學生都喜歡教師始終面帶笑
容。這種情緒時時感染著小學生，使小學生在平時的生活和學習中心情放松，產(chǎn)生對教師的親近感與信
任感。
結合材料，試分析如何建立良好的師生關系。
２． 小學某班，有一伙小搗蛋，愛玩足球。為了玩球和看球賽，常影響學習，有時還遲到、曠課，甚至幾次
為了搶球和爭奪場地，與別班同學發(fā)生沖突。針對這一問題，班主任組織這些小搗蛋成立了一個球
隊，選了隊長，并制訂了隊規(guī)。此后，每天組織練球，在活動中練出了紀律、團結、意志和自我控制
能力。
請用德育原則分析這一案例。
六、作文 （２０分）
“多一把尺子，就多一個好學生”，以此為話題，寫一篇議論文或記敘文。
要求： １．自擬題目;
２．不少于８００字。
１． ( )強調“廢除教師中心，一切以學生為中心”。
A．認知結構主義學習理論 B．有意義接受學習理論
C．建構主義學習理論 D．人本主義學習理論
２． 掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容，而是在于他
們( )。
A．學習積極性 B．學習自覺性 C．要花多少時間 D．智力水平
３． 根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為( ) 。
A．交往動機與榮譽動機 B．工作動機與提高動機
Ｃ．高尚動機與低級動機 D．社會動機與個人動機
４． 文化傳承的主要手段是（ ）。
A．生物遺傳 B．選擇經(jīng)驗 Ｃ．社會實踐 D．教育
５. 根據(jù)課外活動的機能可將課外活動分為接受性活動、創(chuàng)造性活動和( )。
Ａ.探究性活動 B.發(fā)現(xiàn)性活動 Ｃ.訓練性活動 D.社會性活動
６． 以下問題屬于無結構問題的是( )。
A．數(shù)學應用題[DW２]B．怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
Ｃ．《背影》的作者是誰[DW２]D．英語作文
７． 為了避免重復勞動，提高科學研究的效益，必要的工作是( )。
A．選定課題 B．課題論證 C．文獻檢索 Ｄ．歷史分析
〖HJ115x〗８． 多媒體組合教學就是（ ）。
A．〖ZK(＃〗在一堂課中使用了不止一種媒體
B．傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體有機結合，構成優(yōu)化的教學媒體群共同參與課堂教學過程，達到教學過程優(yōu)化的目的
Ｃ．多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學
Ｄ．必須是視聽結合才行
９． 客觀測驗的主要優(yōu)點是( )。
A.能測量學生掌握知識的廣度
B.出題簡單和方便
Ｃ．能測量學生的分析綜合、組織等能力
Ｄ．可以避免學生作弊
１０． 毛澤東提出的新中國第一個教育方針是在（ ）。
A.1957年
B.1958年
C.1966年
D.１９64年
１１． 有些課題包含高度結構性的知識和技能(如數(shù)學、物理、化學、語法等），如果教學目標是要求學生
盡快掌握這種知識和技能，則宜于采用( )。
A．以教師為中心的講授策略B．師生互動策略
Ｃ．以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習D．合作學習策略
１２． 教育行政復議的申訴對象是( )。
A．做出該行為的教育行政機關
Ｂ．做出該行為的教育行政機關所屬的本級人民政府
C．做出該行為的教育行政機關所屬的本級人民代表大會
D．做出該行為的教育行政機關所屬的本級人民代表大會常務委員會
１３． 教育法律救濟的根本目的是（ )。
A．避免損害[DW２]
B．避免糾紛
C．獲得賠償[DW２]
D．補救受害者的合法權益
１４． 魯迅曾說：“人有人性，狼有狼性。我希望中國人多一點狼性，少一點人性?！庇矛F(xiàn)代教育改革新理
念的眼光來看，魯迅實際上是在提倡( )。
A．個性教育 B．情感與價值觀教育
C．關愛自然D．教育民主
１５． 在“對話—互動”式的教學過程中，教師和學生的關系是( )。
A．教師是主體，學生是客體 Ｂ．學生是主體，教師是客體
Ｃ．教師與學生都是客體 Ｄ．教師與學生都是主體
１６． 依法治教的重點是（ ）。
A.教育法學教育和研究
B.教育法律的遵守
C. 各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動
D.教育立法
１７． 教學評價的評價標準不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態(tài)度不帶主觀性，這就是要求教學評價具有( )。
A．科學性 B．指導性 Ｃ．整體性 D．客觀性
１８． 心理輔導的目標有兩個：一是（ ），二是尋求發(fā)展。
A．行為矯正 B．學會適應 Ｃ．克服障礙 Ｄ．學會調適
１９． 俗話說，“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲使人落后”，教師在團隊合作中，好首先做
到( )。
A．嚴以律己，以誠待人B．謙虛為懷，戒驕戒躁
Ｃ．相互幫助，通力合作Ｄ．凡事不要先出頭
２０． 荀子說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現(xiàn)荀子的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是( )。
A．品德為師 B．經(jīng)驗為師 Ｃ．專業(yè)為師 D．身正為師
二、多項選擇題 (每小題１分，共10分)
1. 教育對人類地位的提升的作用表現(xiàn)在（ ）。
A.幫助人發(fā)現(xiàn)自身價值 B.發(fā)掘人的潛力
C.發(fā)揮人的力量 D.發(fā)展人的個性
Ｅ．使人的身心得到和諧、充分的發(fā)展
２． 師生關系的內(nèi)容包括( )。
A．在知識內(nèi)容的教學上結成授受關系
B．在人格上是平等的關系
C．管理和被管理的關系
D．在社會道德上是互相促進的關系
E．服從與被服從的關系
３． 在學業(yè)成績考查中，試題類型有( )。
A．簡答式試題 B．陳述式試題 Ｃ．是非題
D．多項選擇題 E．組配式試題
４． 我國新時期的德育特點有( )。
A．開放性 B．全民性 C.民主性
D．變革性 E．社會主義方向性
５． 我國社區(qū)教育的主要類型是( )。
A．以學校為主體的社區(qū)教育
B．以教師為主體的社區(qū)教育
C．以學生為主體的社區(qū)教育[DW２]
D．以社區(qū)為中心的社區(qū)教育
E．以家庭為主體的社區(qū)教育
６． 好的教育研究課題必須具有( )價值。
A．理論 B．實踐 C．內(nèi)部 D．外部 E．個人
７． 校本研究中的行動必須具有以下哪些特征？( )
A．教育性 B．社會性 C．可操作性
D．驗證性 E．探索性
８． 教師職業(yè)道德評價的原則包括( )。
A．方向性原則 B．客觀性原則 C．科學性原則
D．教育性原則 E．民主性原則
９． 加德納的多元智力理論提到的智力有( )。
A．語文智力 B.數(shù)學智力 C.社交智力
D.自知智力 Ｅ．空間智力
１０． 影響反饋效果的因素有( )。
A．反饋的方式 B．反饋的內(nèi)容 C．反饋的對象
D．反饋的頻率 E．反饋的數(shù)量
三、填空題 (每空1分，共1８分)
１．小學教育目的具有 作用、 作用和 作用。
２． 中小學常用的信息化教學合作模式主要類型有伙伴式、角色扮演式、 、 。
３． 面對幾種可能解答的問題情境，某生傾向于深思熟慮，錯誤較少，他的認知方式屬于 。
４．１１、１２歲到１４、１５這個年齡階段屬于心理發(fā)展階段的 。
５．自我體驗是指個體對自己的 ，如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。
６．建構主義認為，教學不是知識的 ，而是知識的 和 。
７．民辦學校同教育行政部門之間沒有隸屬關系，民辦學校中的教師申訴適用 。
８． 是教育心理學中重要、核心、發(fā)達的研究領域。
９．課堂紀律可以是 促成的，也可以是 促成的，還可以是 或 促成的。
１0．教師在對學生座位安排時應遵循如下基本原則：服務于教學，減少干擾。
四、簡答題 （每小題５分，共１５分)
１．簡述教師在實施獎勵的過程中應注意的問題。
２．什么是復述策略?試闡述常用的復述策略。
3.信息化教學設計的基本原則有哪些?
五、案例分析題 (第１小題８分，第２小題９分，共１７分）
1. 相關調查顯示，大部分的小學生都喜歡教師始終面帶笑
容。這種情緒時時感染著小學生，使小學生在平時的生活和學習中心情放松，產(chǎn)生對教師的親近感與信
任感。
結合材料，試分析如何建立良好的師生關系。
２． 小學某班，有一伙小搗蛋，愛玩足球。為了玩球和看球賽，常影響學習，有時還遲到、曠課，甚至幾次
為了搶球和爭奪場地，與別班同學發(fā)生沖突。針對這一問題，班主任組織這些小搗蛋成立了一個球
隊，選了隊長，并制訂了隊規(guī)。此后，每天組織練球，在活動中練出了紀律、團結、意志和自我控制
能力。
請用德育原則分析這一案例。
六、作文 （２０分）
“多一把尺子，就多一個好學生”，以此為話題，寫一篇議論文或記敘文。
要求： １．自擬題目;
２．不少于８００字。