這篇關(guān)于幼兒教育心得體會(huì)優(yōu)秀范文，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
幼兒教育，似乎有無(wú)窮的魅力，它深深地吸引著我，讓我對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)未來(lái)充滿了憧憬。下面來(lái)談?wù)勎覐氖逻@份工作多年來(lái)的幼兒教育心得體會(huì)：
第一，作為一位教師，要有甘于奉獻(xiàn)和不斷學(xué)習(xí)的心理。比起其他的職業(yè)來(lái)說(shuō)，幼兒教師對(duì)奉獻(xiàn)精神要求更多一些，而且在工作過(guò)程中又離不開(kāi)學(xué)習(xí)。教師要學(xué)會(huì)在工作中找到快樂(lè)，這樣才能有更多的興趣與信心，去準(zhǔn)備每一天的課程。同時(shí)要腳踏實(shí)地的一步步來(lái)，謙虛謹(jǐn)慎地做好每一項(xiàng)工作。
第二，備課是教師教學(xué)工作的第一環(huán)，如何備課，我想對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是一大難點(diǎn)。我認(rèn)為備課不等于是抄寫教案，應(yīng)做到熟悉內(nèi)容大綱，把握大綱中的思想，從孩子的實(shí)際進(jìn)行備課。做到根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)置課程，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓孩子們掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。同時(shí)，教師要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，充分發(fā)揮課堂上孩子的主體作用和教師的主導(dǎo)作用
第三，在課堂上要注意與孩子互動(dòng)。無(wú)論是哪一門學(xué)科，都應(yīng)該是先引起孩子的興趣，他們參與進(jìn)來(lái)才能更有效地進(jìn)行授課。那應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣呢？這就需要教師以博愛(ài)之心對(duì)待每一個(gè)孩子，尋找孩子各自的閃光點(diǎn)，挖掘他的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)自信心和自豪感。另外，在課余時(shí)間要多關(guān)心和幫助他們，并輔以更細(xì)致，更耐心的思想教育工作，成為他們學(xué)習(xí)、生活中的朋友，這樣才能準(zhǔn)確地把握教育孩子們的方向。心理醫(yī)生指出，教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的支持與信任，采取雙管齊下的方式，逐步提高孩子的整體素質(zhì)和自己的工作水平。
在我以往的工作經(jīng)驗(yàn)中，入園第一天的孩子，心情往往會(huì)很緊張，甚至害怕，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)，教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子們的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺(jué)到老師很喜歡他，這樣緊張會(huì)消除很多的。
幼兒教育，似乎有無(wú)窮的魅力，它深深地吸引著我，讓我對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)未來(lái)充滿了憧憬。下面來(lái)談?wù)勎覐氖逻@份工作多年來(lái)的幼兒教育心得體會(huì)：
第一，作為一位教師，要有甘于奉獻(xiàn)和不斷學(xué)習(xí)的心理。比起其他的職業(yè)來(lái)說(shuō)，幼兒教師對(duì)奉獻(xiàn)精神要求更多一些，而且在工作過(guò)程中又離不開(kāi)學(xué)習(xí)。教師要學(xué)會(huì)在工作中找到快樂(lè)，這樣才能有更多的興趣與信心，去準(zhǔn)備每一天的課程。同時(shí)要腳踏實(shí)地的一步步來(lái)，謙虛謹(jǐn)慎地做好每一項(xiàng)工作。
第二，備課是教師教學(xué)工作的第一環(huán)，如何備課，我想對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是一大難點(diǎn)。我認(rèn)為備課不等于是抄寫教案，應(yīng)做到熟悉內(nèi)容大綱，把握大綱中的思想，從孩子的實(shí)際進(jìn)行備課。做到根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)置課程，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓孩子們掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。同時(shí)，教師要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，充分發(fā)揮課堂上孩子的主體作用和教師的主導(dǎo)作用
第三，在課堂上要注意與孩子互動(dòng)。無(wú)論是哪一門學(xué)科，都應(yīng)該是先引起孩子的興趣，他們參與進(jìn)來(lái)才能更有效地進(jìn)行授課。那應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣呢？這就需要教師以博愛(ài)之心對(duì)待每一個(gè)孩子，尋找孩子各自的閃光點(diǎn)，挖掘他的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)自信心和自豪感。另外，在課余時(shí)間要多關(guān)心和幫助他們，并輔以更細(xì)致，更耐心的思想教育工作，成為他們學(xué)習(xí)、生活中的朋友，這樣才能準(zhǔn)確地把握教育孩子們的方向。心理醫(yī)生指出，教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的支持與信任，采取雙管齊下的方式，逐步提高孩子的整體素質(zhì)和自己的工作水平。
在我以往的工作經(jīng)驗(yàn)中，入園第一天的孩子，心情往往會(huì)很緊張，甚至害怕，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)，教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子們的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺(jué)到老師很喜歡他，這樣緊張會(huì)消除很多的。