現(xiàn)在隨著難度的增加，在言語理解與表達(dá)這一塊內(nèi)容上，對(duì)片段閱讀的考察難度也愈來愈大。明顯的一點(diǎn)體現(xiàn)在文段文字越來越多、關(guān)聯(lián)詞語不明顯。那么如何快速尋找文段的重點(diǎn)呢?我們可以嘗試通過一些非關(guān)聯(lián)詞的連詞來把握，如，“于是”、“原來”、“后來”、“相比之下”、“今天”、“至今”等等。這一系列虛詞沒有明顯的轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果等關(guān)系，但往往有推進(jìn)文段內(nèi)容進(jìn)展的作用。下面華圖公務(wù)員考試研究中心為你全面解析如何通過特殊詞語把握文段重點(diǎn)。
例1、維特根斯坦是劍橋大學(xué)哲學(xué)家穆爾的學(xué)生。有一天，哲學(xué)家羅素問穆爾：“你好的學(xué)生是誰?”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦?！薄盀槭裁?”“因?yàn)樵谒袑W(xué)生中。只有他聽課時(shí)總是露出一副茫然的神色，而且總有問不完的問題。”后來，維特根斯坦的名氣超過了羅素。有人問：“羅素為什么會(huì)落伍?”維特根斯坦說：“他沒有問題了。”這段文字意在說明：
A.懷疑和提問是成功的秘訣
B.好奇心是研究的內(nèi)在動(dòng)力
C.得到賞識(shí)是成才的重要因素
D.發(fā)現(xiàn)問題是不斷進(jìn)步的前提
解析：文段是一篇小故事，文字量較多，而且沒有關(guān)聯(lián)詞表示句子之間的邏輯關(guān)系，但在其中我們不難發(fā)現(xiàn)“后來”這個(gè)詞語，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，將故事引入高潮部分，因此，“后來”后面全部?jī)?nèi)容則是全文的重點(diǎn)，即羅素落伍是因?yàn)樗麤]有問題了。將這層意思與選項(xiàng)對(duì)比不難發(fā)現(xiàn)就是D選項(xiàng)。
例2、非洲草原上有一種尖毛草，是那里長得高的茅草，可它的生長過程卻極為特別，在初的半年里，它幾乎是草原上矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到來時(shí)，卻像施了魔法一樣，三五天后，便有一米六至兩米的高度。原來，在前六個(gè)月里，尖毛草不是不長，而是一直在長根部，雨季前，它雖然露頭一寸，但卻扎根地下超過28米。
這段文字啟示人們：
A.一個(gè)人的成長不能只要地面以上的高度
B.一個(gè)人的基礎(chǔ)越牢，發(fā)展?jié)摿υ酱?/SPAN>
C.起步早的，不一定是發(fā)展好的
D.人不可貌相，海水不可斗量
解析：文段很長，句與句之間沒有明顯關(guān)聯(lián)詞，但“原來”這個(gè)詞語有明顯的提示作用，提示前文所有的真相皆在后面。所以文段重點(diǎn)即原來后一句話，尖毛草一直長在根部，扎根地下很深。推廣到人類身上也就是基礎(chǔ)牢，故答案為B。
2012年4月21日多省市聯(lián)考的言語理解與表達(dá)中也有許多題目可以通過這樣的詞語來把握重點(diǎn)。例：現(xiàn)在電影創(chuàng)作對(duì)熱門題材大肆重復(fù)利用一個(gè)題材有市場(chǎng)，多方人馬就一涌而上，這不是健康的電影生態(tài)。相比之下，對(duì)民族文化的挖掘卻不多見，比如以傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)等為背景的開發(fā)，以及對(duì)昆曲、黃梅戲等民族藝術(shù)元素的利用都很少。一旦用心去挖掘這些中華民族文化財(cái)富，呈現(xiàn)在創(chuàng)作者面前的就是一個(gè)精彩紛呈的藝術(shù)寶庫，國產(chǎn)電影也將迎來一個(gè)百花齊放的春天。對(duì)這段文字的主旨準(zhǔn)確的概括是( )
A.國產(chǎn)電影需努力擺脫不健康的生態(tài)
B.國產(chǎn)電影將迎來一個(gè)百花齊放的春天
C.國產(chǎn)電影不能陷入題材重復(fù)利用的誤區(qū)
D.國產(chǎn)電影應(yīng)該深入挖掘民族文化的寶藏
解析：文段第一句談?wù)摰氖遣唤】档碾娪吧鷳B(tài)現(xiàn)狀，通過一個(gè)“相比之下”把重點(diǎn)引出，即挖掘民族文化的缺乏，所以提出問題針對(duì)問題提對(duì)策，即國產(chǎn)電影要挖掘民族文化，答案為D。