這篇關于0-6歲英語啟蒙路線與資源--磨耳朵，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
0-6歲是語言發(fā)展的黃金時期。在這個階段中，發(fā)展母語的同時進行另外一種語言的啟蒙，只要方法得當就會收到事半功倍的效果。
過去一提英語，很多人大腦中出現的就是“學”知識，單詞、語法、句型，卻忽略了重要的語感培養(yǎng)。語感如何培養(yǎng)？就是從磨耳朵開始。
磨耳朵，其實是聽力輸入的俗稱。之所以叫磨不叫灌，體現的是不同的兒童觀--孩子是獨立的主體，聽英語素材是因為喜歡其中的韻律、故事和情節(jié)而主動選擇的行為。聽什么、怎么聽，大人可以引導幫助卻不能代替孩子做出選擇。
在《不能錯過的英語啟蒙--中國孩子的英語路線圖》中，我對磨耳朵的素材進行了簡單的概括。這些素材包括：兒歌童謠動畫片以及繪本音頻等。通過這些素材，磨辨音磨韻律節(jié)奏磨聽力理解能力，并進而形成良好的語感。
0-6歲的寶寶，根據不同階段的認知發(fā)展水平，磨耳朵的素材和側重也有所不同。注意從兒歌童謠中培養(yǎng)語言的韻律節(jié)奏感，是英語母語國家早期教育非常重視的內容，我們孩子的中文母語發(fā)展亦是如此。大家看幼兒園的語言類課程，都是兒歌童謠起步，并占據相當重要的位置。
遺憾的是，我們過去的英文教育，直接從單詞起步，忽略了重要的語感培養(yǎng)環(huán)節(jié)。目前看很多大孩子缺少這個環(huán)節(jié)的，同樣進行英語啟蒙，往往讀出來的英文生硬缺乏美感。這對今后的英文交流、自主閱讀和寫作也會有不同程度的影響。所以我們建議磨耳朵從兒歌童謠開始，尤其是要聽那些制作精良的兒歌童謠作品，提升寶寶的樂感和審美。
1歲以內的寶寶，辨音能力強。國外有研究稱，9個月以內的寶寶是世界公民，可以識別母語以外的其他語音，9個月以后這種能力就開始退化。所以一歲以內的寶寶磨耳朵重點在于語音的積累。而且語言風格越寬泛越好。所以如果家長聽英語廣播，聽Talk show，寶寶跟著一起聽，也是一種辨音積累和訓練呢。這個階段，如果把兒童動畫片提取出來音頻，也是很好的素材。
很多媽媽會問如何聽的問題，因為越小的寶寶對聽到的內容沒有反饋，媽媽總是擔心寶寶聽懂了嗎？我要怎樣才知道她聽懂沒聽懂？其實這些都大可不必。既然我們在孩子母語發(fā)展過程中沒有惦記要他聽懂才給他，那么英語，和母語一樣。母語是在寶寶聽了一年甚至更久才開始逐漸輸出，英語用同樣的時間，會比母語的輸出更好。這一點，已經被無數的中國寶寶證明了。
至于說每天聽多久，以成人的輕松愉悅為原則。寶寶聽的內容一定是美的能夠讓他快樂的東西。不符合這樣的特點，再有早教功能的素材都沒必要用。所以我們希望不要為了英語啟蒙才去聽音樂聽英語節(jié)目。媽媽選自己喜歡的兒歌童謠繪本和寶寶一起聽一起讀一起享受就很好。每天十五分鐘也行，半個小時也好，不必太久。啟蒙早的孩子，可以有很多時間聽甚至聽習慣以后英語會成為他們生活的一部分，完全不必要擔心。
磨耳朵素材一直是大家特別關心的問題，我家寶們也需要，所以，我建立了安妮花英語廣播--目前通過喜馬拉雅（www.ximalaya.com）和蘋果手機客戶端podcasts 里面都有很多免費的磨耳朵素材，包括小安妮的音頻以及我引進《磨出我的英文耳朵1-6》級的部分內容。《磨出我的英文耳朵1-4》是引進美國白金唱片獎得主的兒歌60首并選出36首配備了繪本，《磨出我的英文耳朵5、6》是160首韻律詩，風格獨特，短小易模仿，點擊率非常高。目前這個英語廣播是我家小寶喜歡的，每天都要關心是不是有新的上傳，去找他喜歡的動畫和歌曲音頻。
1歲以上的寶寶，隨著認知能力的發(fā)展，開始對人物和故事情節(jié)逐漸有需求。所以除了兒歌童謠磨耳朵之外，2歲左右的寶寶就會喜歡有簡單情節(jié)的動畫，比如Maisy(小鼠波波)、Peppa pig（粉紅豬小妹）等都是低幼動畫，語言簡單很受寶寶們歡迎。3歲以上的寶寶，對形狀、顏色、大小等開始產生認知上的需求，這個時候Mickey mouse clubhouse（米奇妙妙屋）會成為孩子的新寵。此外Dora(愛探險的朵拉)也是孩子們比較喜歡的形象。4歲左右的寶寶，對幼兒園生活題材一般會比較喜歡，Caillou（卡由）這個小光頭和他家人以及幼兒園小朋友的故事讓很多寶寶愛不釋手。動物一般都是寶寶的大愛，往往有不同年齡段的孩子通吃的特點。所以，大紅狗Clifford、Curious George（好奇猴喬治）等讓很多孩子著迷。5歲以后，很多寶寶開始對自然科學產生興趣，那部風靡全球的Magic school bus可能會長時間占據孩子的英語時間。
上面這些音視頻資源，大的特點是能走進孩子的內心，一旦孩子喜歡上其中的人物和情節(jié)，即使聽不懂英文也不影響他們看?？催M去之后，及時提取音頻讓孩子反復聽，就會形成多次重復的語音和畫面的情境對應。實踐證明，利用好動畫和音頻，對于英語啟蒙初期的順利入門非常重要。尤其是提取音頻的做法，大大減少了孩子的屏幕時間，增強了孩子自主的想象力和遇到類似場景的語言遷移能力。很多孩子一部片子反復聽，大段復述或者生活中遇到同類情景自然輸出的情況非常普遍。這些做法不僅提高了辨音能力更提高了聽力理解能力，有助于幫助孩子形成和母語相似的語法文法的內隱式記憶能力。根據國外研究，這種能力在7歲以后會逐漸減弱。盡可能早地讓孩子輸入自然完整的語音素材，才有可能擺脫啞巴英語、翻譯英語的困境。
0-6歲是語言發(fā)展的黃金時期。在這個階段中，發(fā)展母語的同時進行另外一種語言的啟蒙，只要方法得當就會收到事半功倍的效果。
過去一提英語，很多人大腦中出現的就是“學”知識，單詞、語法、句型，卻忽略了重要的語感培養(yǎng)。語感如何培養(yǎng)？就是從磨耳朵開始。
磨耳朵，其實是聽力輸入的俗稱。之所以叫磨不叫灌，體現的是不同的兒童觀--孩子是獨立的主體，聽英語素材是因為喜歡其中的韻律、故事和情節(jié)而主動選擇的行為。聽什么、怎么聽，大人可以引導幫助卻不能代替孩子做出選擇。
在《不能錯過的英語啟蒙--中國孩子的英語路線圖》中，我對磨耳朵的素材進行了簡單的概括。這些素材包括：兒歌童謠動畫片以及繪本音頻等。通過這些素材，磨辨音磨韻律節(jié)奏磨聽力理解能力，并進而形成良好的語感。
0-6歲的寶寶，根據不同階段的認知發(fā)展水平，磨耳朵的素材和側重也有所不同。注意從兒歌童謠中培養(yǎng)語言的韻律節(jié)奏感，是英語母語國家早期教育非常重視的內容，我們孩子的中文母語發(fā)展亦是如此。大家看幼兒園的語言類課程，都是兒歌童謠起步，并占據相當重要的位置。
遺憾的是，我們過去的英文教育，直接從單詞起步，忽略了重要的語感培養(yǎng)環(huán)節(jié)。目前看很多大孩子缺少這個環(huán)節(jié)的，同樣進行英語啟蒙，往往讀出來的英文生硬缺乏美感。這對今后的英文交流、自主閱讀和寫作也會有不同程度的影響。所以我們建議磨耳朵從兒歌童謠開始，尤其是要聽那些制作精良的兒歌童謠作品，提升寶寶的樂感和審美。
1歲以內的寶寶，辨音能力強。國外有研究稱，9個月以內的寶寶是世界公民，可以識別母語以外的其他語音，9個月以后這種能力就開始退化。所以一歲以內的寶寶磨耳朵重點在于語音的積累。而且語言風格越寬泛越好。所以如果家長聽英語廣播，聽Talk show，寶寶跟著一起聽，也是一種辨音積累和訓練呢。這個階段，如果把兒童動畫片提取出來音頻，也是很好的素材。
很多媽媽會問如何聽的問題，因為越小的寶寶對聽到的內容沒有反饋，媽媽總是擔心寶寶聽懂了嗎？我要怎樣才知道她聽懂沒聽懂？其實這些都大可不必。既然我們在孩子母語發(fā)展過程中沒有惦記要他聽懂才給他，那么英語，和母語一樣。母語是在寶寶聽了一年甚至更久才開始逐漸輸出，英語用同樣的時間，會比母語的輸出更好。這一點，已經被無數的中國寶寶證明了。
至于說每天聽多久，以成人的輕松愉悅為原則。寶寶聽的內容一定是美的能夠讓他快樂的東西。不符合這樣的特點，再有早教功能的素材都沒必要用。所以我們希望不要為了英語啟蒙才去聽音樂聽英語節(jié)目。媽媽選自己喜歡的兒歌童謠繪本和寶寶一起聽一起讀一起享受就很好。每天十五分鐘也行，半個小時也好，不必太久。啟蒙早的孩子，可以有很多時間聽甚至聽習慣以后英語會成為他們生活的一部分，完全不必要擔心。
磨耳朵素材一直是大家特別關心的問題，我家寶們也需要，所以，我建立了安妮花英語廣播--目前通過喜馬拉雅（www.ximalaya.com）和蘋果手機客戶端podcasts 里面都有很多免費的磨耳朵素材，包括小安妮的音頻以及我引進《磨出我的英文耳朵1-6》級的部分內容。《磨出我的英文耳朵1-4》是引進美國白金唱片獎得主的兒歌60首并選出36首配備了繪本，《磨出我的英文耳朵5、6》是160首韻律詩，風格獨特，短小易模仿，點擊率非常高。目前這個英語廣播是我家小寶喜歡的，每天都要關心是不是有新的上傳，去找他喜歡的動畫和歌曲音頻。
1歲以上的寶寶，隨著認知能力的發(fā)展，開始對人物和故事情節(jié)逐漸有需求。所以除了兒歌童謠磨耳朵之外，2歲左右的寶寶就會喜歡有簡單情節(jié)的動畫，比如Maisy(小鼠波波)、Peppa pig（粉紅豬小妹）等都是低幼動畫，語言簡單很受寶寶們歡迎。3歲以上的寶寶，對形狀、顏色、大小等開始產生認知上的需求，這個時候Mickey mouse clubhouse（米奇妙妙屋）會成為孩子的新寵。此外Dora(愛探險的朵拉)也是孩子們比較喜歡的形象。4歲左右的寶寶，對幼兒園生活題材一般會比較喜歡，Caillou（卡由）這個小光頭和他家人以及幼兒園小朋友的故事讓很多寶寶愛不釋手。動物一般都是寶寶的大愛，往往有不同年齡段的孩子通吃的特點。所以，大紅狗Clifford、Curious George（好奇猴喬治）等讓很多孩子著迷。5歲以后，很多寶寶開始對自然科學產生興趣，那部風靡全球的Magic school bus可能會長時間占據孩子的英語時間。
上面這些音視頻資源，大的特點是能走進孩子的內心，一旦孩子喜歡上其中的人物和情節(jié)，即使聽不懂英文也不影響他們看?？催M去之后，及時提取音頻讓孩子反復聽，就會形成多次重復的語音和畫面的情境對應。實踐證明，利用好動畫和音頻，對于英語啟蒙初期的順利入門非常重要。尤其是提取音頻的做法，大大減少了孩子的屏幕時間，增強了孩子自主的想象力和遇到類似場景的語言遷移能力。很多孩子一部片子反復聽，大段復述或者生活中遇到同類情景自然輸出的情況非常普遍。這些做法不僅提高了辨音能力更提高了聽力理解能力，有助于幫助孩子形成和母語相似的語法文法的內隱式記憶能力。根據國外研究，這種能力在7歲以后會逐漸減弱。盡可能早地讓孩子輸入自然完整的語音素材，才有可能擺脫啞巴英語、翻譯英語的困境。