時時處處講節(jié)約
今天第三節(jié)課要考數(shù)學(xué)第二單元《升和毫升》這張試卷。
一上課，我立馬準備了三張草稿紙。王老師把試卷發(fā)下來。我們就開始寫題目了。時間如同飛箭，轉(zhuǎn)眼“鈴——鈴——鈴”下課了，我們把試卷交給老師后，我隨手就想把草稿紙扔掉。這時坐在我前排的鄭承韜攔住了我，說：“這些廢紙還另有用處?！闭f完就把我手中的三張廢紙拿回座位上，并對我說；“這張寫過的紙可以做手工，可以剪一些花邊或者紙飛機、籃子等，其余兩張還沒寫完，可以做數(shù)學(xué)作業(yè)時再用呀！”“可是這個廢紙放哪兒呢？” 鄭承韜說：“夾在美術(shù)書里呀，你看，我不夾得好好的么？”我一看他打開的美術(shù)書，果然幾大張寫滿字的紙都夾得平平整整地躺在里面，我想：也對！這樣下次就不要再買貼紙了。而且不浪費資源。再說了，下次的數(shù)學(xué)作業(yè)就不要再從本子上撕草稿紙了。我非常激動地對鄭承韜說：“thank you?！编嵆许w說：“ not at all。”就回到座位上寫他未搞定的英語課堂作業(yè)了。
還有，我把鉛筆芯當(dāng)成避雷針，鄭承韜又阻止了我。
鄭承韜真是生活中的有心人啊。他不光節(jié)約能源，而且把學(xué)習(xí)用品整理得井井有條，真是新時代的好少年。
今天第三節(jié)課要考數(shù)學(xué)第二單元《升和毫升》這張試卷。
一上課，我立馬準備了三張草稿紙。王老師把試卷發(fā)下來。我們就開始寫題目了。時間如同飛箭，轉(zhuǎn)眼“鈴——鈴——鈴”下課了，我們把試卷交給老師后，我隨手就想把草稿紙扔掉。這時坐在我前排的鄭承韜攔住了我，說：“這些廢紙還另有用處?！闭f完就把我手中的三張廢紙拿回座位上，并對我說；“這張寫過的紙可以做手工，可以剪一些花邊或者紙飛機、籃子等，其余兩張還沒寫完，可以做數(shù)學(xué)作業(yè)時再用呀！”“可是這個廢紙放哪兒呢？” 鄭承韜說：“夾在美術(shù)書里呀，你看，我不夾得好好的么？”我一看他打開的美術(shù)書，果然幾大張寫滿字的紙都夾得平平整整地躺在里面，我想：也對！這樣下次就不要再買貼紙了。而且不浪費資源。再說了，下次的數(shù)學(xué)作業(yè)就不要再從本子上撕草稿紙了。我非常激動地對鄭承韜說：“thank you?！编嵆许w說：“ not at all。”就回到座位上寫他未搞定的英語課堂作業(yè)了。
還有，我把鉛筆芯當(dāng)成避雷針，鄭承韜又阻止了我。
鄭承韜真是生活中的有心人啊。他不光節(jié)約能源，而且把學(xué)習(xí)用品整理得井井有條，真是新時代的好少年。