這篇《幼小銜接：幼升小培訓(xùn)要多瘋狂有多瘋狂》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！！
“五一”剛過(guò)，一場(chǎng)幼升小大戰(zhàn)的硝煙即將落定，這段被家長(zhǎng)們稱為“黎明前的黑暗”的時(shí)期，卻格外難熬。培養(yǎng)“牛蛙”進(jìn)個(gè)“牛?！?，家長(zhǎng)們的快馬加鞭背后，是孩子未來(lái)十五年的升學(xué)壓力。而過(guò)往從小學(xué)開始的各色升學(xué)培訓(xùn)班，如今越來(lái)越前移。甚至有家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子不上幼兒園，專門上培訓(xùn)班，只為了在這場(chǎng)大戰(zhàn)中拔得頭籌?？伎伎?，學(xué)學(xué)學(xué)，在這一切迷霧之中，賺得盆滿缽滿的是收費(fèi)高昂的教育機(jī)構(gòu)們。當(dāng)我們呼吁理性報(bào)班、快樂擇校時(shí)，家長(zhǎng)反問一句：“不學(xué)，考不上你負(fù)責(zé)嗎？”
“退學(xué)”去上學(xué)前班
今年過(guò)完年，秦女士沒再讓兒子去幼兒園報(bào)到，而是幫他報(bào)名去上了一家全日制的培訓(xùn)班?！拔壹倚『⑦€在里面讀，你別把名字寫出來(lái)?！辈稍L之初，秦女士就小心叮囑。
每個(gè)月3000元的花銷，并不是一筆小數(shù)目，但為了兒子能夠順利度過(guò)幼升小這道關(guān)卡，秦女士還是決定“博一記”?！八麆倓傓D(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候不愿意的，一節(jié)課40分鐘，他七八分鐘就坐不住了，哭個(gè)不停，要回去找小朋友玩，我也心疼得要命，但是想想，都是為了他好呀，早點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)模式，對(duì)于他以后進(jìn)小學(xué)也有幫助的呀?！?BR> 培訓(xùn)班里主要上拼音、識(shí)字、速算和英語(yǔ)，全面提前進(jìn)入語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)狀態(tài)，另外還有專門針對(duì)“牛?！钡拿嬖嚺嘤?xùn)，從進(jìn)門禮儀教起，各種題目應(yīng)該怎么回答，照秦女士看來(lái)“比起花錢系，還是合算的。”
在學(xué)前班短短兩個(gè)月，兒子認(rèn)識(shí)了近400個(gè)漢字，并掌握了20以內(nèi)的加減法?？吹絻鹤咏跎袼俚倪M(jìn)步，丁女士很欣慰：“按照這樣的學(xué)習(xí)速度，幼升小的入學(xué)考試是不愁了?！?BR> 據(jù)秦女士說(shuō)，和兒子情況類似的孩子不在少數(shù)。培訓(xùn)班老師則大力推介，說(shuō)自家的教育模式是通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練，讓孩子們?cè)谌の督虒W(xué)中培養(yǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)幼小銜接平穩(wěn)過(guò)渡。完了還不忘加一句：“現(xiàn)在進(jìn)小學(xué)，拼音老師都是象征性教的，不早學(xué)，到時(shí)候肯定跟不上。”
“牛媽”報(bào)了七個(gè)班
程紅算是朋友圈里出名的“牛媽”，給兒子聰聰什么都要好的，吃穿用都是進(jìn)口，讀書更加是下血本。有的家長(zhǎng)提前一年開始準(zhǔn)備幼升小，她從兒子三歲就開始給兒子報(bào)班增加簡(jiǎn)歷砝碼。算算兒子參加過(guò)多少課外輔導(dǎo)班？“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、鋼琴、圍棋、跆拳道……大概七個(gè)吧?！?BR> 程紅自己介紹，聰聰厲害的要數(shù)奧數(shù)，一只蝸牛在井里每天爬3米又往下掉1米，爬到第3天它終于到達(dá)井口，請(qǐng)問井有多深？類似這樣的問題，這個(gè)6歲的小男孩很快就可以給出答案。
“他認(rèn)字1500個(gè)左右，拼音全學(xué)完了，基本的加減乘除運(yùn)算都沒有問題，乘法口訣表也背好了?！边@個(gè)母親略帶自豪地說(shuō)：“我家小孩大概已經(jīng)達(dá)到小學(xué)三年級(jí)的水平了，一開學(xué)就可以學(xué)四年級(jí)的內(nèi)容?！辈贿^(guò)，在彭鵬曾經(jīng)就讀的幼兒園，他還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“厲害”的孩子。全園孩子一度都熱衷于參加專門針對(duì)幼兒的英語(yǔ)考試“通用英語(yǔ)考”。彭鵬只考得“一星”，可兒子班上有些小朋友早已考上了“三星”，另一班上，“全班的孩子都通過(guò)了二星”。
去年年底，上海市教委突然叫停“考”的時(shí)候，程紅的心里還一陣狂喜。在她看來(lái)，通過(guò)考試來(lái)?yè)裥＞褪且粋€(gè)“拼孩子”的過(guò)程，孩子要拼知識(shí)，也要拼證書，考證取消，兒子的證書更加有含金量了。
形形色色培訓(xùn)班
幼升小考題 要多變態(tài)有多變態(tài)
以下這些，是家長(zhǎng)們綜合了北京、上海、廣州等城市的幼升小考題，整理出來(lái)的秘籍中的內(nèi)容。對(duì)于6歲的孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)在太難。也難怪有家長(zhǎng)反問，不上培訓(xùn)班，能行嗎？
例1：放一個(gè)天秤，天秤的這個(gè)托盤放數(shù)字20，天秤的另一個(gè)托盤放數(shù)字27。小朋友請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)，這個(gè)天秤往哪個(gè)方向斜。
分析：實(shí)際這道題第一是考數(shù)字大小，20和27誰(shuí)大；第二小朋友要懂題，你要認(rèn)識(shí)天秤；第三考的是重量問題，27比20大；后他問你為什么往27那邊斜??？那你還得做一道減法，就是27減20，考了你四個(gè)問題。
例2：魚缸里有10條魚，死了兩條，魚缸里現(xiàn)在幾條魚？
分析：這是一道典型的腦筋急轉(zhuǎn)彎。學(xué)校的本意大約是想考察孩子的思維反應(yīng)速度以及專注程度。但實(shí)際結(jié)果卻是，家長(zhǎng)們特地買來(lái)各種腦筋急轉(zhuǎn)彎的書，帶著孩子一起背答案。
例3：一組數(shù)字，根據(jù)規(guī)律填寫后3組規(guī)律：1、11、21、1211、（ ）（ ）（ ）
分析：這是一道類似奧數(shù)的智力題?？疾閷W(xué)生的思維應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)從雜亂無(wú)章的現(xiàn)象中找規(guī)律。從之前給出的四組數(shù)字可以看出，后一個(gè)數(shù)字是對(duì)前一個(gè)數(shù)字的描述。第一個(gè)數(shù)是“1”，用通俗的話來(lái)說(shuō)就是“1個(gè)1”，這樣得出第二個(gè)數(shù)“11”；第三個(gè)數(shù)是對(duì)第二個(gè)數(shù)的描述，“2個(gè)1”，于是第三個(gè)數(shù)是“21”?？吹竭@兒是不是已經(jīng)覺得暈了？又何況小孩子。
知識(shí)類：兩個(gè)月速識(shí)1500漢字
“自然拼音速成班，一個(gè)月1600元，包會(huì)所有拼音拼讀”“識(shí)字速成，兩個(gè)月4500元，識(shí)字量達(dá)到1500，效果不好全額退款”……這些廣告零散地出現(xiàn)在城市的各個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)、樓梯間、信箱、書報(bào)亭……
一家識(shí)字班打出的廣告曉之以理，動(dòng)之以情?！坝械暮⒆与m已升入小學(xué)，但對(duì)拼音的概念還是模糊不清、模棱兩可，后成了班上的‘差生’，孩子的自尊心受到了很大的傷害……作為家長(zhǎng)，您能不著急嗎？為使孩子能夠順利完成由幼兒園向小學(xué)一年級(jí)拼音和識(shí)字環(huán)節(jié)的平穩(wěn)過(guò)渡，不輸在起跑線上，更加自信地踏入小學(xué)的大門，培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……”面對(duì)這樣的廣告語(yǔ)，恐怕很少有家長(zhǎng)能不動(dòng)心。
而實(shí)地走訪一家識(shí)字班，分為拼音班和識(shí)字班兩個(gè)“年級(jí)”，授課的老師大都是在學(xué)校任教的兼職老師。學(xué)校保證，教拼音的方法肯定符合標(biāo)準(zhǔn)。而在識(shí)字速成班，兩個(gè)月1500字的識(shí)字量則著實(shí)讓人嚇一跳。校方則強(qiáng)調(diào)：“除了學(xué)校教，還要回去家長(zhǎng)配合的?！?BR> 在課堂上，五六歲的孩子需要按照小學(xué)課堂的教學(xué)方式兩手放在身后坐好，一堂課40分鐘，整個(gè)班的孩子居然都能坐定。任課老師說(shuō)，這些孩子一上來(lái)就要“做規(guī)矩”，調(diào)教好“行為規(guī)范”，之后上起課來(lái)就得心應(yīng)手了。
證書類：跆拳道、圍棋走紅
除了語(yǔ)數(shù)外“幼小銜接班”外，畫畫、圍棋、機(jī)器人、拉丁舞、跆拳道……都是當(dāng)下走紅的培訓(xùn)班，每家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都設(shè)有針對(duì)幼兒園孩子的幼小班，家家生意紅火。一個(gè)周末下午，記者探訪某培訓(xùn)班集中的園區(qū)，為眼前的場(chǎng)景所驚嘆：在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下前來(lái)“上班”的孩子，一撥接著一撥。以至于在這里要坐上電梯，是一件相當(dāng)困難的事。
這些培訓(xùn)班中，紅的要數(shù)跆拳道和圍棋，不為別的，因?yàn)橛凶C書。一位家長(zhǎng)透露，在學(xué)前班的家長(zhǎng)圈里，大家報(bào)班有一條內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)：到底能不能化為簡(jiǎn)歷上的砝碼。要是可以，自然趨之若鶩，要是不行，那就要多加考慮了。
能力類：提前20年，讀上MBA
除了各式各樣的補(bǔ)強(qiáng)班，記者還在天才寶貝發(fā)現(xiàn)了專門針對(duì)3到6歲幼兒開設(shè)的MBA課程。“這里的EMBA不同于成人MBA，是EarlyMBA的意思?！惫ぷ魅藛T告訴記者，這班旨在培養(yǎng)孩子的溝通、領(lǐng)導(dǎo)、知識(shí)整合等六個(gè)核心能力，這同MBA“培養(yǎng)成人的方向是一致的?！?BR> 記者隨手取了份宣傳單頁(yè)，就課程來(lái)看，圍繞6大目標(biāo)，天才寶貝共設(shè)計(jì)了12個(gè)主題學(xué)科。其中除了“生活體驗(yàn)”、“創(chuàng)造力”等課程，還有“數(shù)概念”、“經(jīng)濟(jì)”等看著新奇的課?！敖?jīng)濟(jì)不會(huì)太深?yuàn)W嗎？”“課程不過(guò)是個(gè)載體，現(xiàn)在正在上數(shù)概念課程，你不妨去聽一下。”
隨工作人員來(lái)到一間教室，“數(shù)概念”課剛開始不久。指導(dǎo)師正帶領(lǐng)孩子做著游戲，游戲是這樣的，屏幕上顯示著9戶人家，門前都掛著個(gè)數(shù)字門牌號(hào)，一小人站在屏幕的左下方，手中端著一盒比薩?！罢l(shuí)先來(lái)玩？”孩子爭(zhēng)相舉手。“楠楠你好，我要點(diǎn)一份草莓味的比薩，送到8號(hào)樓?！敝灰娊虚暮⒆右涣餆熍艿狡聊磺?，用手指將“小人”拖往8號(hào)樓。
“所謂的數(shù)概念，并非教孩子算數(shù)，而是通過(guò)類似的游戲，讓孩子掌握日常生活中可能出現(xiàn)的數(shù)字?！闭n間休息時(shí)，指導(dǎo)師告訴記者，下半節(jié)課還得教孩子如何按照登機(jī)牌上的數(shù)字準(zhǔn)確登機(jī)。
在教室門前的長(zhǎng)椅上有不少等待的家長(zhǎng)?！澳闵暇W(wǎng)看過(guò)視頻了嗎？”“看了，上節(jié)課終于敢上臺(tái)了。”兩位媽媽告訴記者，每?jī)晒?jié)課會(huì)有總結(jié)演講，孩子得站到舞臺(tái)上對(duì)著攝影機(jī)說(shuō)出感想，視頻隨后會(huì)傳到上，“我女兒從一開始的扭扭捏捏，到如今踴躍發(fā)言，進(jìn)步還挺大的。相比那些硬技能的補(bǔ)強(qiáng)班，這樣的課程或許更適合她。”
民辦教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人坦言
學(xué)前知識(shí)補(bǔ)強(qiáng)班用處不大
茅艷芳 中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事
專家說(shuō)，孩子的3到6歲是重要的“機(jī)會(huì)之窗”，在此階段接受的教育將受益終身，這或許就是如今的家長(zhǎng)愈發(fā)重視學(xué)前教育的原因。
然而，不少家長(zhǎng)在選擇課程時(shí)仍存在一定的誤區(qū)。他們往往從大班開始，且更親睞某些知識(shí)技能的補(bǔ)強(qiáng)班，例如奧數(shù)、識(shí)字、看圖說(shuō)話等，他們以為趕緊學(xué)一些小學(xué)可能接觸到的知識(shí)，可以避免孩子在小學(xué)初期就落于人后。
而數(shù)據(jù)卻證明，不少在幼小銜接階段專注于補(bǔ)強(qiáng)的孩子，到了小學(xué)三年級(jí)就遇到了阻礙。其中多提到的原因便是，孩子在學(xué)前經(jīng)歷了高強(qiáng)度的補(bǔ)習(xí)，已喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。適度的學(xué)前班對(duì)孩子是有一定幫助的，但不要矯枉過(guò)正了，否則非但沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還打壓了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
另外，幼小銜接的時(shí)間應(yīng)該衍生到學(xué)前的整個(gè)過(guò)程，3到6歲，甚至更早，而不僅僅局限在大班這樣一個(gè)階段。
再舉個(gè)例子，兩個(gè)小孩同樣是小學(xué)一年級(jí)，兩人之間差1000個(gè)詞匯量，到了六年級(jí)，兩人詞匯量的差異就變得很有限了。而一年級(jí)時(shí)，一個(gè)內(nèi)向一個(gè)外向，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到了六年級(jí)還是保持相同的狀態(tài)。從這個(gè)例子可以看出，在學(xué)前，相對(duì)于知識(shí)灌輸，培養(yǎng)孩子個(gè)性及能力顯得更為重要。未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，讓孩子提前一步接觸小學(xué)知識(shí)并不會(huì)對(duì)他的未來(lái)有多大的幫助。在這個(gè)黃金年齡，授之以魚，不如授之以漁。
“五一”剛過(guò)，一場(chǎng)幼升小大戰(zhàn)的硝煙即將落定，這段被家長(zhǎng)們稱為“黎明前的黑暗”的時(shí)期，卻格外難熬。培養(yǎng)“牛蛙”進(jìn)個(gè)“牛?！?，家長(zhǎng)們的快馬加鞭背后，是孩子未來(lái)十五年的升學(xué)壓力。而過(guò)往從小學(xué)開始的各色升學(xué)培訓(xùn)班，如今越來(lái)越前移。甚至有家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子不上幼兒園，專門上培訓(xùn)班，只為了在這場(chǎng)大戰(zhàn)中拔得頭籌?？伎伎?，學(xué)學(xué)學(xué)，在這一切迷霧之中，賺得盆滿缽滿的是收費(fèi)高昂的教育機(jī)構(gòu)們。當(dāng)我們呼吁理性報(bào)班、快樂擇校時(shí)，家長(zhǎng)反問一句：“不學(xué)，考不上你負(fù)責(zé)嗎？”
“退學(xué)”去上學(xué)前班
今年過(guò)完年，秦女士沒再讓兒子去幼兒園報(bào)到，而是幫他報(bào)名去上了一家全日制的培訓(xùn)班?！拔壹倚『⑦€在里面讀，你別把名字寫出來(lái)?！辈稍L之初，秦女士就小心叮囑。
每個(gè)月3000元的花銷，并不是一筆小數(shù)目，但為了兒子能夠順利度過(guò)幼升小這道關(guān)卡，秦女士還是決定“博一記”?！八麆倓傓D(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候不愿意的，一節(jié)課40分鐘，他七八分鐘就坐不住了，哭個(gè)不停，要回去找小朋友玩，我也心疼得要命，但是想想，都是為了他好呀，早點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)模式，對(duì)于他以后進(jìn)小學(xué)也有幫助的呀?！?BR> 培訓(xùn)班里主要上拼音、識(shí)字、速算和英語(yǔ)，全面提前進(jìn)入語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)狀態(tài)，另外還有專門針對(duì)“牛?！钡拿嬖嚺嘤?xùn)，從進(jìn)門禮儀教起，各種題目應(yīng)該怎么回答，照秦女士看來(lái)“比起花錢系，還是合算的。”
在學(xué)前班短短兩個(gè)月，兒子認(rèn)識(shí)了近400個(gè)漢字，并掌握了20以內(nèi)的加減法?？吹絻鹤咏跎袼俚倪M(jìn)步，丁女士很欣慰：“按照這樣的學(xué)習(xí)速度，幼升小的入學(xué)考試是不愁了?！?BR> 據(jù)秦女士說(shuō)，和兒子情況類似的孩子不在少數(shù)。培訓(xùn)班老師則大力推介，說(shuō)自家的教育模式是通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練，讓孩子們?cè)谌の督虒W(xué)中培養(yǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)幼小銜接平穩(wěn)過(guò)渡。完了還不忘加一句：“現(xiàn)在進(jìn)小學(xué)，拼音老師都是象征性教的，不早學(xué)，到時(shí)候肯定跟不上。”
“牛媽”報(bào)了七個(gè)班
程紅算是朋友圈里出名的“牛媽”，給兒子聰聰什么都要好的，吃穿用都是進(jìn)口，讀書更加是下血本。有的家長(zhǎng)提前一年開始準(zhǔn)備幼升小，她從兒子三歲就開始給兒子報(bào)班增加簡(jiǎn)歷砝碼。算算兒子參加過(guò)多少課外輔導(dǎo)班？“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、鋼琴、圍棋、跆拳道……大概七個(gè)吧?！?BR> 程紅自己介紹，聰聰厲害的要數(shù)奧數(shù)，一只蝸牛在井里每天爬3米又往下掉1米，爬到第3天它終于到達(dá)井口，請(qǐng)問井有多深？類似這樣的問題，這個(gè)6歲的小男孩很快就可以給出答案。
“他認(rèn)字1500個(gè)左右，拼音全學(xué)完了，基本的加減乘除運(yùn)算都沒有問題，乘法口訣表也背好了?！边@個(gè)母親略帶自豪地說(shuō)：“我家小孩大概已經(jīng)達(dá)到小學(xué)三年級(jí)的水平了，一開學(xué)就可以學(xué)四年級(jí)的內(nèi)容?！辈贿^(guò)，在彭鵬曾經(jīng)就讀的幼兒園，他還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“厲害”的孩子。全園孩子一度都熱衷于參加專門針對(duì)幼兒的英語(yǔ)考試“通用英語(yǔ)考”。彭鵬只考得“一星”，可兒子班上有些小朋友早已考上了“三星”，另一班上，“全班的孩子都通過(guò)了二星”。
去年年底，上海市教委突然叫停“考”的時(shí)候，程紅的心里還一陣狂喜。在她看來(lái)，通過(guò)考試來(lái)?yè)裥＞褪且粋€(gè)“拼孩子”的過(guò)程，孩子要拼知識(shí)，也要拼證書，考證取消，兒子的證書更加有含金量了。
形形色色培訓(xùn)班
幼升小考題 要多變態(tài)有多變態(tài)
以下這些，是家長(zhǎng)們綜合了北京、上海、廣州等城市的幼升小考題，整理出來(lái)的秘籍中的內(nèi)容。對(duì)于6歲的孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)在太難。也難怪有家長(zhǎng)反問，不上培訓(xùn)班，能行嗎？
例1：放一個(gè)天秤，天秤的這個(gè)托盤放數(shù)字20，天秤的另一個(gè)托盤放數(shù)字27。小朋友請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)，這個(gè)天秤往哪個(gè)方向斜。
分析：實(shí)際這道題第一是考數(shù)字大小，20和27誰(shuí)大；第二小朋友要懂題，你要認(rèn)識(shí)天秤；第三考的是重量問題，27比20大；后他問你為什么往27那邊斜??？那你還得做一道減法，就是27減20，考了你四個(gè)問題。
例2：魚缸里有10條魚，死了兩條，魚缸里現(xiàn)在幾條魚？
分析：這是一道典型的腦筋急轉(zhuǎn)彎。學(xué)校的本意大約是想考察孩子的思維反應(yīng)速度以及專注程度。但實(shí)際結(jié)果卻是，家長(zhǎng)們特地買來(lái)各種腦筋急轉(zhuǎn)彎的書，帶著孩子一起背答案。
例3：一組數(shù)字，根據(jù)規(guī)律填寫后3組規(guī)律：1、11、21、1211、（ ）（ ）（ ）
分析：這是一道類似奧數(shù)的智力題?？疾閷W(xué)生的思維應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)從雜亂無(wú)章的現(xiàn)象中找規(guī)律。從之前給出的四組數(shù)字可以看出，后一個(gè)數(shù)字是對(duì)前一個(gè)數(shù)字的描述。第一個(gè)數(shù)是“1”，用通俗的話來(lái)說(shuō)就是“1個(gè)1”，這樣得出第二個(gè)數(shù)“11”；第三個(gè)數(shù)是對(duì)第二個(gè)數(shù)的描述，“2個(gè)1”，于是第三個(gè)數(shù)是“21”?？吹竭@兒是不是已經(jīng)覺得暈了？又何況小孩子。
知識(shí)類：兩個(gè)月速識(shí)1500漢字
“自然拼音速成班，一個(gè)月1600元，包會(huì)所有拼音拼讀”“識(shí)字速成，兩個(gè)月4500元，識(shí)字量達(dá)到1500，效果不好全額退款”……這些廣告零散地出現(xiàn)在城市的各個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)、樓梯間、信箱、書報(bào)亭……
一家識(shí)字班打出的廣告曉之以理，動(dòng)之以情?！坝械暮⒆与m已升入小學(xué)，但對(duì)拼音的概念還是模糊不清、模棱兩可，后成了班上的‘差生’，孩子的自尊心受到了很大的傷害……作為家長(zhǎng)，您能不著急嗎？為使孩子能夠順利完成由幼兒園向小學(xué)一年級(jí)拼音和識(shí)字環(huán)節(jié)的平穩(wěn)過(guò)渡，不輸在起跑線上，更加自信地踏入小學(xué)的大門，培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……”面對(duì)這樣的廣告語(yǔ)，恐怕很少有家長(zhǎng)能不動(dòng)心。
而實(shí)地走訪一家識(shí)字班，分為拼音班和識(shí)字班兩個(gè)“年級(jí)”，授課的老師大都是在學(xué)校任教的兼職老師。學(xué)校保證，教拼音的方法肯定符合標(biāo)準(zhǔn)。而在識(shí)字速成班，兩個(gè)月1500字的識(shí)字量則著實(shí)讓人嚇一跳。校方則強(qiáng)調(diào)：“除了學(xué)校教，還要回去家長(zhǎng)配合的?！?BR> 在課堂上，五六歲的孩子需要按照小學(xué)課堂的教學(xué)方式兩手放在身后坐好，一堂課40分鐘，整個(gè)班的孩子居然都能坐定。任課老師說(shuō)，這些孩子一上來(lái)就要“做規(guī)矩”，調(diào)教好“行為規(guī)范”，之后上起課來(lái)就得心應(yīng)手了。
證書類：跆拳道、圍棋走紅
除了語(yǔ)數(shù)外“幼小銜接班”外，畫畫、圍棋、機(jī)器人、拉丁舞、跆拳道……都是當(dāng)下走紅的培訓(xùn)班，每家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都設(shè)有針對(duì)幼兒園孩子的幼小班，家家生意紅火。一個(gè)周末下午，記者探訪某培訓(xùn)班集中的園區(qū)，為眼前的場(chǎng)景所驚嘆：在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下前來(lái)“上班”的孩子，一撥接著一撥。以至于在這里要坐上電梯，是一件相當(dāng)困難的事。
這些培訓(xùn)班中，紅的要數(shù)跆拳道和圍棋，不為別的，因?yàn)橛凶C書。一位家長(zhǎng)透露，在學(xué)前班的家長(zhǎng)圈里，大家報(bào)班有一條內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)：到底能不能化為簡(jiǎn)歷上的砝碼。要是可以，自然趨之若鶩，要是不行，那就要多加考慮了。
能力類：提前20年，讀上MBA
除了各式各樣的補(bǔ)強(qiáng)班，記者還在天才寶貝發(fā)現(xiàn)了專門針對(duì)3到6歲幼兒開設(shè)的MBA課程。“這里的EMBA不同于成人MBA，是EarlyMBA的意思?！惫ぷ魅藛T告訴記者，這班旨在培養(yǎng)孩子的溝通、領(lǐng)導(dǎo)、知識(shí)整合等六個(gè)核心能力，這同MBA“培養(yǎng)成人的方向是一致的?！?BR> 記者隨手取了份宣傳單頁(yè)，就課程來(lái)看，圍繞6大目標(biāo)，天才寶貝共設(shè)計(jì)了12個(gè)主題學(xué)科。其中除了“生活體驗(yàn)”、“創(chuàng)造力”等課程，還有“數(shù)概念”、“經(jīng)濟(jì)”等看著新奇的課?！敖?jīng)濟(jì)不會(huì)太深?yuàn)W嗎？”“課程不過(guò)是個(gè)載體，現(xiàn)在正在上數(shù)概念課程，你不妨去聽一下。”
隨工作人員來(lái)到一間教室，“數(shù)概念”課剛開始不久。指導(dǎo)師正帶領(lǐng)孩子做著游戲，游戲是這樣的，屏幕上顯示著9戶人家，門前都掛著個(gè)數(shù)字門牌號(hào)，一小人站在屏幕的左下方，手中端著一盒比薩?！罢l(shuí)先來(lái)玩？”孩子爭(zhēng)相舉手。“楠楠你好，我要點(diǎn)一份草莓味的比薩，送到8號(hào)樓?！敝灰娊虚暮⒆右涣餆熍艿狡聊磺?，用手指將“小人”拖往8號(hào)樓。
“所謂的數(shù)概念，并非教孩子算數(shù)，而是通過(guò)類似的游戲，讓孩子掌握日常生活中可能出現(xiàn)的數(shù)字?！闭n間休息時(shí)，指導(dǎo)師告訴記者，下半節(jié)課還得教孩子如何按照登機(jī)牌上的數(shù)字準(zhǔn)確登機(jī)。
在教室門前的長(zhǎng)椅上有不少等待的家長(zhǎng)?！澳闵暇W(wǎng)看過(guò)視頻了嗎？”“看了，上節(jié)課終于敢上臺(tái)了。”兩位媽媽告訴記者，每?jī)晒?jié)課會(huì)有總結(jié)演講，孩子得站到舞臺(tái)上對(duì)著攝影機(jī)說(shuō)出感想，視頻隨后會(huì)傳到上，“我女兒從一開始的扭扭捏捏，到如今踴躍發(fā)言，進(jìn)步還挺大的。相比那些硬技能的補(bǔ)強(qiáng)班，這樣的課程或許更適合她。”
民辦教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人坦言
學(xué)前知識(shí)補(bǔ)強(qiáng)班用處不大
茅艷芳 中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事
專家說(shuō)，孩子的3到6歲是重要的“機(jī)會(huì)之窗”，在此階段接受的教育將受益終身，這或許就是如今的家長(zhǎng)愈發(fā)重視學(xué)前教育的原因。
然而，不少家長(zhǎng)在選擇課程時(shí)仍存在一定的誤區(qū)。他們往往從大班開始，且更親睞某些知識(shí)技能的補(bǔ)強(qiáng)班，例如奧數(shù)、識(shí)字、看圖說(shuō)話等，他們以為趕緊學(xué)一些小學(xué)可能接觸到的知識(shí)，可以避免孩子在小學(xué)初期就落于人后。
而數(shù)據(jù)卻證明，不少在幼小銜接階段專注于補(bǔ)強(qiáng)的孩子，到了小學(xué)三年級(jí)就遇到了阻礙。其中多提到的原因便是，孩子在學(xué)前經(jīng)歷了高強(qiáng)度的補(bǔ)習(xí)，已喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。適度的學(xué)前班對(duì)孩子是有一定幫助的，但不要矯枉過(guò)正了，否則非但沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還打壓了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
另外，幼小銜接的時(shí)間應(yīng)該衍生到學(xué)前的整個(gè)過(guò)程，3到6歲，甚至更早，而不僅僅局限在大班這樣一個(gè)階段。
再舉個(gè)例子，兩個(gè)小孩同樣是小學(xué)一年級(jí)，兩人之間差1000個(gè)詞匯量，到了六年級(jí)，兩人詞匯量的差異就變得很有限了。而一年級(jí)時(shí)，一個(gè)內(nèi)向一個(gè)外向，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到了六年級(jí)還是保持相同的狀態(tài)。從這個(gè)例子可以看出，在學(xué)前，相對(duì)于知識(shí)灌輸，培養(yǎng)孩子個(gè)性及能力顯得更為重要。未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，讓孩子提前一步接觸小學(xué)知識(shí)并不會(huì)對(duì)他的未來(lái)有多大的幫助。在這個(gè)黃金年齡，授之以魚，不如授之以漁。