這篇關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)試題及答案，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
班級(jí) 姓名
一、積累運(yùn)用。
1．讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhēng róng jīng yíng dǐng shèng méng lóng qín miǎn
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
cán kù wēi xié duàn liàn jī xiè cuǐ càn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．區(qū)別組詞。
烘（ ）眷（ ）嗽（ ）憾（ ）燥（ ）
哄（ ）謄（ ）漱（ ）撼（ ）躁（ ）
3．按音節(jié)在（ ）里填同音字組詞。
mò （ ）生 （ ）莉 泡（ ） 寂（ ） （ ）水 石（ ）
zhuó（ ）越 （ ）陸 渾（ ） 斟（ ） （ ）壯 執(zhí)（ ）
4．照樣子寫(xiě)成語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字。
滔滔不絕 自言自語(yǔ) 水平如鏡 龐然大物 溜之大吉
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
5．在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。
（ ）的景色 （ ）地工作 嚴(yán)厲的（ ）
交換（ ） （ ）的態(tài)度 （ ）地討論
嚴(yán)厲地（ ） 交流（ ）
6．在( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（1）（ ）你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)好之后，（ ）能發(fā)現(xiàn)真理。
（2）拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它（ ）上帝的恩賜，（ ）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
（3）花兒（ ）盛開(kāi)在南疆的沙土里，（ ）盛開(kāi)在維吾爾人的門(mén)框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。
（4）邱少云（ ）犧牲自己，（ ）挪動(dòng)一寸地方。
（5）（ ）前進(jìn)的道路上還有困難，（ ）我們一定能夠克服。
（6）（ ）雪下得多大，大家（ ）堅(jiān)持到校。
（7）( ）雪下得很大，大家( )堅(jiān)持到校。
7．讀句子，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)摹暗?、地、得”?BR> 我站得很直，兩臂累（ ）又酸又痛，我要面對(duì)一位耳聾（ ）老人盡心盡力（ ）演奏，而我（ ）聽(tīng)眾總是早早（ ）坐在木椅上等我。
8．加標(biāo)點(diǎn)。
（1） 很簡(jiǎn)單 懷特森先生說(shuō) 這一切都是我編造出來(lái)的 難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的答案還應(yīng)該得分不成
（2） 每個(gè)角落里都是人 工人 店員 手藝人 干部 學(xué)生 甚至還有近鄰來(lái)的農(nóng)民 從前面一排向后面一望 這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海
9．按要求改寫(xiě)句子。
（1）正是炎夏，天氣酷熱，地上的草木都被曬得枯焦了。（改成“把”字句）
（2）它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。（改成反問(wèn)句）
（3）我們的操場(chǎng)很小，怎能踢球呢？（改成夸張句）
（4）鳥(niǎo)兒放開(kāi)嗓子鳴叫起來(lái)，好聽(tīng)極了。（改成比喻句）
（5）他頭上的那一摞碗突然搖晃起來(lái)。（改寫(xiě)成擬人句）
（6）老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我教你毛筆字的寫(xiě)法?！保ǜ某傻谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述句）
（7）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）
（8）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（修改病句）
二、閱讀理解。
1．默寫(xiě)古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》或《采蓮曲》，然后請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一首描寫(xiě)景色的詩(shī)。
___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
2．請(qǐng)各寫(xiě)出一句關(guān)于春、夏、秋、冬的詩(shī)句。
春：____________________________________________________
夏：____________________________________________________
秋：____________________________________________________
冬：____________________________________________________
3．結(jié)合注釋讀懂文言文，用自己的話把意思寫(xiě)下來(lái)。
魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
（注釋?zhuān)?.我所欲也：是我所想要的。 2.熊掌：熊的腳掌，是珍貴的食品。3.亦：也。 4.二者：指魚(yú)和熊掌。 5.兼：同時(shí)。 6.舍：舍棄。 7.取：選擇。8.生：生命。 9.義：正義。）
4.閱讀短文，回答問(wèn)題。
我的母親（節(jié)選）
——老舍
當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品?、飲食、書(shū)籍、宿處，都要學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長(zhǎng)，母親與我一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)以后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女都一樣疼愛(ài)的。但是假若她有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手，但是母親知道這右手必須割去，她不能為了自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們家的破門(mén)外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家。我又住學(xué)校，家中只剩下母親自己。她還須自早至晚地操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)地過(guò)那凄慘除夕的慈母?？墒?，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土！
（1）選文寫(xiě)了哪幾件事情？請(qǐng)各用一句簡(jiǎn)明的話概括出來(lái)。
（2）這幾件事表現(xiàn)了母親怎樣的性格特點(diǎn)？
（3）文中表達(dá)了“我”對(duì)母親怎樣的思想感情？
（4）分析文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了母親怎樣的內(nèi)心世界？
①“母親笑了”，寫(xiě)出母親：
②“她愣住了”，寫(xiě)出母親：
③“半天，她才嘆出一口氣”，寫(xiě)出母親：
（5）文中破折號(hào)的作用是：
（6）“三姐是母親的右手”用的是（ ?。┑男揶o手法。
三、習(xí)作?！ ?BR> 題目：一件__________事
要求：這是一篇以記事為主的記敘文，屬半命題作文，自己把題目補(bǔ)充完整?？梢詫?xiě)大事，也可以寫(xiě)小事，但只能寫(xiě)一件。注意將一件事記敘完整，前因后果交待清楚，重點(diǎn)是事情的經(jīng)過(guò)，運(yùn)用環(huán)境、對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)，把事情寫(xiě)得具體生動(dòng)。
參考答案
一、積累運(yùn)用..
1.蒸融（崢嶸） 晶瑩（經(jīng)營(yíng)） 鼎盛 朦朧（蒙眬） 勤勉
殘酷 威脅 鍛煉 機(jī)械 璀璨
2.烘烤 眷戀 咳嗽 遺憾 枯燥
哄騙 謄寫(xiě) 漱口 震撼 急躁
3.（1）陌 茉 沫 寞 墨 磨
（2）卓 著 濁 酌 茁 著
4.津津樂(lè)道 自由自在 暴跳如雷 恍然大悟 言之有理
炯炯有神 自作自受 骨瘦如柴 井然有序 置之不理
5.（美不勝收、引人入勝）的景色 （廢寢忘食、專(zhuān)心致志）地工作
（精益求精、不恥下問(wèn)）的態(tài)度 （七嘴八舌、熱烈）地討論
嚴(yán)厲的（話語(yǔ)、老師） 交換（禮物、意見(jiàn)）
嚴(yán)厲地（批評(píng)、教育） 交流（思想、情感）
6.（1）只要……就…… （2）不是……而是……
（3）不但……而且…… 或 不僅……還……
（4）寧可……也不…… （5）雖然……但是……
（6）無(wú)論……都…… （7）即使……也……
7.得 的 地 的 地
8.（1）“ ， ” ， “ ， ？”
（2） ： 、 、 、 、 ， —— ， 。
9.（1）正是炎夏，天氣酷熱，都把地上的草木曬得枯焦了。
（2）它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，難道（怎么）不叫人心中感到親切、舒服嗎（呢）？
（3）我們的操場(chǎng)很小，只有巴掌大，怎能踢球呢？
（4）鳥(niǎo)兒放開(kāi)嗓子鳴叫起來(lái)，那聲音像一曲歌謠，好聽(tīng)極了。
（5）他頭上的那一摞碗突然跳起搖擺舞來(lái)。
（6）老師笑著對(duì)我說(shuō)，他教我毛筆字的寫(xiě)法。
（7）我看到了臉。
（8）戰(zhàn)士們冒著大雨踏著泥濘的小路快步前進(jìn)。
二、閱讀理解。
1. 江畔獨(dú)步尋花 （唐）杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
采蓮曲 （唐）王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。
其他寫(xiě)景詩(shī)： 《詠柳》 《鳥(niǎo)鳴澗》 《春夜喜雨》 《春曉》 《山行》……
2. 春： 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夏： 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
秋： 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
冬： 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
3.魚(yú)，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。魚(yú)和熊掌不可能同時(shí)得到，舍棄?mèng)~而選擇熊掌。生命，是我所想要的；正義，也是我所想要的。生命和正義不可能同時(shí)得到，舍棄生命而選擇正義。
4.（1）選文寫(xiě)了三件事。①母親籌錢(qián)送“我”上學(xué)；② 母親割舍對(duì)兒女的疼愛(ài)送三姐出嫁；③除夕，母親送“我”返校，自己孤獨(dú)一人過(guò)年。
（2）這幾件事情表現(xiàn)了母親疼愛(ài)兒女、不辭勞苦、堅(jiān)強(qiáng)樸實(shí)的性格特點(diǎn)。
（3）文中表達(dá)了“我”對(duì)母親的熱愛(ài)與贊美之情，也表達(dá)了對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感激，也表達(dá)了失去母親的悲傷和對(duì)對(duì)母親的懷念之情。
（4）①對(duì)兒子回家陪母親過(guò)年感到高興，體現(xiàn)了她盼子心切；② 對(duì)兒子要返校感到很突然，反映了母親舍不得兒子離開(kāi)，愛(ài)子情深；③對(duì)兒子要走感到無(wú)可奈何，反映出母親對(duì)兒子的眷戀與不舍。
（5）解釋說(shuō)明。
（6）比喻。
班級(jí) 姓名
一、積累運(yùn)用。
1．讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhēng róng jīng yíng dǐng shèng méng lóng qín miǎn
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
cán kù wēi xié duàn liàn jī xiè cuǐ càn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．區(qū)別組詞。
烘（ ）眷（ ）嗽（ ）憾（ ）燥（ ）
哄（ ）謄（ ）漱（ ）撼（ ）躁（ ）
3．按音節(jié)在（ ）里填同音字組詞。
mò （ ）生 （ ）莉 泡（ ） 寂（ ） （ ）水 石（ ）
zhuó（ ）越 （ ）陸 渾（ ） 斟（ ） （ ）壯 執(zhí)（ ）
4．照樣子寫(xiě)成語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字。
滔滔不絕 自言自語(yǔ) 水平如鏡 龐然大物 溜之大吉
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
5．在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。
（ ）的景色 （ ）地工作 嚴(yán)厲的（ ）
交換（ ） （ ）的態(tài)度 （ ）地討論
嚴(yán)厲地（ ） 交流（ ）
6．在( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（1）（ ）你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)好之后，（ ）能發(fā)現(xiàn)真理。
（2）拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它（ ）上帝的恩賜，（ ）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
（3）花兒（ ）盛開(kāi)在南疆的沙土里，（ ）盛開(kāi)在維吾爾人的門(mén)框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。
（4）邱少云（ ）犧牲自己，（ ）挪動(dòng)一寸地方。
（5）（ ）前進(jìn)的道路上還有困難，（ ）我們一定能夠克服。
（6）（ ）雪下得多大，大家（ ）堅(jiān)持到校。
（7）( ）雪下得很大，大家( )堅(jiān)持到校。
7．讀句子，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)摹暗?、地、得”?BR> 我站得很直，兩臂累（ ）又酸又痛，我要面對(duì)一位耳聾（ ）老人盡心盡力（ ）演奏，而我（ ）聽(tīng)眾總是早早（ ）坐在木椅上等我。
8．加標(biāo)點(diǎn)。
（1） 很簡(jiǎn)單 懷特森先生說(shuō) 這一切都是我編造出來(lái)的 難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的答案還應(yīng)該得分不成
（2） 每個(gè)角落里都是人 工人 店員 手藝人 干部 學(xué)生 甚至還有近鄰來(lái)的農(nóng)民 從前面一排向后面一望 這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海
9．按要求改寫(xiě)句子。
（1）正是炎夏，天氣酷熱，地上的草木都被曬得枯焦了。（改成“把”字句）
（2）它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。（改成反問(wèn)句）
（3）我們的操場(chǎng)很小，怎能踢球呢？（改成夸張句）
（4）鳥(niǎo)兒放開(kāi)嗓子鳴叫起來(lái)，好聽(tīng)極了。（改成比喻句）
（5）他頭上的那一摞碗突然搖晃起來(lái)。（改寫(xiě)成擬人句）
（6）老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我教你毛筆字的寫(xiě)法?！保ǜ某傻谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述句）
（7）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）
（8）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（修改病句）
二、閱讀理解。
1．默寫(xiě)古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》或《采蓮曲》，然后請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一首描寫(xiě)景色的詩(shī)。
___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
2．請(qǐng)各寫(xiě)出一句關(guān)于春、夏、秋、冬的詩(shī)句。
春：____________________________________________________
夏：____________________________________________________
秋：____________________________________________________
冬：____________________________________________________
3．結(jié)合注釋讀懂文言文，用自己的話把意思寫(xiě)下來(lái)。
魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
（注釋?zhuān)?.我所欲也：是我所想要的。 2.熊掌：熊的腳掌，是珍貴的食品。3.亦：也。 4.二者：指魚(yú)和熊掌。 5.兼：同時(shí)。 6.舍：舍棄。 7.取：選擇。8.生：生命。 9.義：正義。）
4.閱讀短文，回答問(wèn)題。
我的母親（節(jié)選）
——老舍
當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品?、飲食、書(shū)籍、宿處，都要學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長(zhǎng)，母親與我一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)以后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女都一樣疼愛(ài)的。但是假若她有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手，但是母親知道這右手必須割去，她不能為了自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們家的破門(mén)外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家。我又住學(xué)校，家中只剩下母親自己。她還須自早至晚地操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)地過(guò)那凄慘除夕的慈母?？墒?，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土！
（1）選文寫(xiě)了哪幾件事情？請(qǐng)各用一句簡(jiǎn)明的話概括出來(lái)。
（2）這幾件事表現(xiàn)了母親怎樣的性格特點(diǎn)？
（3）文中表達(dá)了“我”對(duì)母親怎樣的思想感情？
（4）分析文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了母親怎樣的內(nèi)心世界？
①“母親笑了”，寫(xiě)出母親：
②“她愣住了”，寫(xiě)出母親：
③“半天，她才嘆出一口氣”，寫(xiě)出母親：
（5）文中破折號(hào)的作用是：
（6）“三姐是母親的右手”用的是（ ?。┑男揶o手法。
三、習(xí)作?！ ?BR> 題目：一件__________事
要求：這是一篇以記事為主的記敘文，屬半命題作文，自己把題目補(bǔ)充完整?？梢詫?xiě)大事，也可以寫(xiě)小事，但只能寫(xiě)一件。注意將一件事記敘完整，前因后果交待清楚，重點(diǎn)是事情的經(jīng)過(guò)，運(yùn)用環(huán)境、對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)，把事情寫(xiě)得具體生動(dòng)。
參考答案
一、積累運(yùn)用..
1.蒸融（崢嶸） 晶瑩（經(jīng)營(yíng)） 鼎盛 朦朧（蒙眬） 勤勉
殘酷 威脅 鍛煉 機(jī)械 璀璨
2.烘烤 眷戀 咳嗽 遺憾 枯燥
哄騙 謄寫(xiě) 漱口 震撼 急躁
3.（1）陌 茉 沫 寞 墨 磨
（2）卓 著 濁 酌 茁 著
4.津津樂(lè)道 自由自在 暴跳如雷 恍然大悟 言之有理
炯炯有神 自作自受 骨瘦如柴 井然有序 置之不理
5.（美不勝收、引人入勝）的景色 （廢寢忘食、專(zhuān)心致志）地工作
（精益求精、不恥下問(wèn)）的態(tài)度 （七嘴八舌、熱烈）地討論
嚴(yán)厲的（話語(yǔ)、老師） 交換（禮物、意見(jiàn)）
嚴(yán)厲地（批評(píng)、教育） 交流（思想、情感）
6.（1）只要……就…… （2）不是……而是……
（3）不但……而且…… 或 不僅……還……
（4）寧可……也不…… （5）雖然……但是……
（6）無(wú)論……都…… （7）即使……也……
7.得 的 地 的 地
8.（1）“ ， ” ， “ ， ？”
（2） ： 、 、 、 、 ， —— ， 。
9.（1）正是炎夏，天氣酷熱，都把地上的草木曬得枯焦了。
（2）它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，難道（怎么）不叫人心中感到親切、舒服嗎（呢）？
（3）我們的操場(chǎng)很小，只有巴掌大，怎能踢球呢？
（4）鳥(niǎo)兒放開(kāi)嗓子鳴叫起來(lái)，那聲音像一曲歌謠，好聽(tīng)極了。
（5）他頭上的那一摞碗突然跳起搖擺舞來(lái)。
（6）老師笑著對(duì)我說(shuō)，他教我毛筆字的寫(xiě)法。
（7）我看到了臉。
（8）戰(zhàn)士們冒著大雨踏著泥濘的小路快步前進(jìn)。
二、閱讀理解。
1. 江畔獨(dú)步尋花 （唐）杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
采蓮曲 （唐）王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。
其他寫(xiě)景詩(shī)： 《詠柳》 《鳥(niǎo)鳴澗》 《春夜喜雨》 《春曉》 《山行》……
2. 春： 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夏： 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
秋： 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
冬： 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
3.魚(yú)，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。魚(yú)和熊掌不可能同時(shí)得到，舍棄?mèng)~而選擇熊掌。生命，是我所想要的；正義，也是我所想要的。生命和正義不可能同時(shí)得到，舍棄生命而選擇正義。
4.（1）選文寫(xiě)了三件事。①母親籌錢(qián)送“我”上學(xué)；② 母親割舍對(duì)兒女的疼愛(ài)送三姐出嫁；③除夕，母親送“我”返校，自己孤獨(dú)一人過(guò)年。
（2）這幾件事情表現(xiàn)了母親疼愛(ài)兒女、不辭勞苦、堅(jiān)強(qiáng)樸實(shí)的性格特點(diǎn)。
（3）文中表達(dá)了“我”對(duì)母親的熱愛(ài)與贊美之情，也表達(dá)了對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感激，也表達(dá)了失去母親的悲傷和對(duì)對(duì)母親的懷念之情。
（4）①對(duì)兒子回家陪母親過(guò)年感到高興，體現(xiàn)了她盼子心切；② 對(duì)兒子要返校感到很突然，反映了母親舍不得兒子離開(kāi)，愛(ài)子情深；③對(duì)兒子要走感到無(wú)可奈何，反映出母親對(duì)兒子的眷戀與不舍。
（5）解釋說(shuō)明。
（6）比喻。