2013年高考迫在眉睫，在這后的關(guān)鍵時(shí)刻，不少家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備志愿填報(bào)也正在緊張進(jìn)行中。如今越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到“考得好還要報(bào)得好”，但畢竟家長(zhǎng)不是專(zhuān)家，高考志愿填報(bào)工作相對(duì)較為復(fù)雜，家長(zhǎng)一不留神，就會(huì)走入誤區(qū)，帶來(lái)無(wú)法挽回的損失。近日記者通過(guò)多方走訪(fǎng)和整理，將歷年來(lái)高考志愿填報(bào)中出現(xiàn)多的誤區(qū)進(jìn)行了整理，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們看一看，“你中招了沒(méi)”?
誤區(qū)一：一門(mén)心思只選擇
解讀：“”大學(xué)并非所有專(zhuān)業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)
不可否認(rèn)，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上大學(xué)固然是好事，但完全從“”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專(zhuān)業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“”大學(xué)并非所有專(zhuān)業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，普通高校一些專(zhuān)業(yè)也有特色，具有很強(qiáng)的實(shí)力。因此，填報(bào)志愿時(shí)，父母不要只考慮“”，走出非“”不報(bào)的誤區(qū)。
誤區(qū)二：不仔細(xì)了解院校情況
解讀：要重視招生章程，關(guān)注學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況
不少家長(zhǎng)對(duì)院校的了解僅限于“道聽(tīng)途說(shuō)”或網(wǎng)上搜索的“院校簡(jiǎn)介”，其實(shí)，這樣獲取的信息非常有限，甚至并不準(zhǔn)確。因此，一定要重視院校的招生章程，留意高校全稱(chēng)、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或?qū)？?，辦學(xué)類(lèi)型(如普通或成人高校、公辦或民辦高?；颡?dú)立學(xué)院、高等專(zhuān)科學(xué)?；蚋叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校等)，在有關(guān)省(區(qū)、市)分專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說(shuō)明，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則，頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)的學(xué)校名稱(chēng)及證書(shū)種類(lèi)等等信息。同時(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇也不能僅看名字好聽(tīng)，而要對(duì)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵作深入了解，例如該專(zhuān)業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專(zhuān)業(yè)，有無(wú)碩士、博士點(diǎn)，是否是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何?
誤區(qū)三：不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑
解讀：服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但可能被不喜歡專(zhuān)業(yè)錄取
當(dāng)考生在報(bào)考某院校時(shí)分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)(夠了院校提檔線(xiàn)，但不夠所報(bào)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)錄取線(xiàn))，填寫(xiě)“不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會(huì)作退檔處理。對(duì)待是否服從所報(bào)院校專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但也要做好被不喜歡專(zhuān)業(yè)錄取的思想準(zhǔn)備。你被調(diào)劑到的專(zhuān)業(yè)極有可能與報(bào)考初衷相差甚遠(yuǎn)，一般是比較冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)。如果不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線(xiàn)，但不夠所報(bào)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)錄取線(xiàn)時(shí)，則會(huì)失去了進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機(jī)會(huì)。
誤區(qū)四：把往年的錄取分?jǐn)?shù)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)
解讀：高校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)存在波動(dòng)，并非一成不變
錄取分?jǐn)?shù)不是學(xué)校決定的，而要看考生報(bào)考的情況。在志愿填報(bào)的時(shí)候，參考院校往年的錄取分?jǐn)?shù)很有必要，但這僅僅只是一個(gè)參考，不少家長(zhǎng)卻誤把它當(dāng)成衡量的“尺子”，拿孩子的分?jǐn)?shù)“對(duì)號(hào)進(jìn)座”。實(shí)際上，高校的低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是自然形成的，錄取結(jié)束前無(wú)法準(zhǔn)確知道。另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低?？忌喾治鰩啄甑匿浫∏闆r，還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線(xiàn)與批次線(xiàn)的差值、分?jǐn)?shù)線(xiàn)對(duì)應(yīng)的考生“位次”等。
誤區(qū)五：孩子管學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)管志愿
解讀：把志愿決定權(quán)還給孩子，選擇符合考生特性的專(zhuān)業(yè)
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且好能進(jìn)大學(xué)讀書(shū)。因此在準(zhǔn)備志愿填報(bào)時(shí)，會(huì)主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛(ài)好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報(bào)志愿的問(wèn)題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。其實(shí)，志愿填報(bào)，父母的角色定位是參謀，決定權(quán)在孩子。只有選擇符合考生特性的專(zhuān)業(yè)(個(gè)人興趣愛(ài)好、個(gè)人性格特征、個(gè)人能力所及、個(gè)人身體條件)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來(lái)獲得一個(gè)理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是佳選擇。