這篇關于人教版小學語文畢業(yè)考試試卷，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、抄寫下面一段話，做到正確、整潔、美觀。5%
它對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造甜的。
二、基礎知識部分35%
（一）看拼音，寫詞語（5%）
hóu lóng kā fēi chōng jǐng gōng què dǐ yù
lín xún hǔ pò bān làn huī hóng quán suō
（二）在下面一段話中的空白處，填上合適的成語。6%
4月6日上午9時，中國姜堰溱潼會船節(jié)在 、 的十里溱湖上開幕，湖邊的堤岸上早已是 、 。9時30分，那 、 的會船大賽拉開了帷幕，人們從全國各地紛紛趕來，目睹這一中國民俗的奇景，節(jié)慶狂歡的盛大況。
（三）根據(jù)要求，填寫相應的古詩句。6%
1、人們常用杜甫的“ ， ”一句來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。
2、唐朝大詩人王昌齡用“ ， ”來表白自己堅貞的操守，光明磊落的品格和對謗議的蔑視。
3、古代詩人寫了不少反映兒童生活情趣的詩句，如（1） ，
。（2） ， 。
（四）根據(jù)要求，完成下列句子練習。4%
1、用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。
。
2、學校近開展了“創(chuàng)建文明校園”的活動，少先隊大隊部向全校同學征集這方面的宣傳標語，你的應征標語是： 。
3、根據(jù)下面句式特點，仿照寫一個句子。
狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！
。
4、把下列句子換一種說法，使句子的意思不變。
。
（五）用修改符號修改下面一段話。4%
在實踐活動課上，老師請張小華到前面講“阿凡提巧斗財主”的故事。因為張小華嗓子有些嘶啞，可是講得很認真。同學們聽得很精神，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先第一個鼓掌，同學們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。
一、抄寫下面一段話，做到正確、整潔、美觀。5%
它對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造甜的。
二、基礎知識部分35%
（一）看拼音，寫詞語（5%）
hóu lóng kā fēi chōng jǐng gōng què dǐ yù
lín xún hǔ pò bān làn huī hóng quán suō
（二）在下面一段話中的空白處，填上合適的成語。6%
4月6日上午9時，中國姜堰溱潼會船節(jié)在 、 的十里溱湖上開幕，湖邊的堤岸上早已是 、 。9時30分，那 、 的會船大賽拉開了帷幕，人們從全國各地紛紛趕來，目睹這一中國民俗的奇景，節(jié)慶狂歡的盛大況。
（三）根據(jù)要求，填寫相應的古詩句。6%
1、人們常用杜甫的“ ， ”一句來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。
2、唐朝大詩人王昌齡用“ ， ”來表白自己堅貞的操守，光明磊落的品格和對謗議的蔑視。
3、古代詩人寫了不少反映兒童生活情趣的詩句，如（1） ，
。（2） ， 。
（四）根據(jù)要求，完成下列句子練習。4%
1、用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。
。
2、學校近開展了“創(chuàng)建文明校園”的活動，少先隊大隊部向全校同學征集這方面的宣傳標語，你的應征標語是： 。
3、根據(jù)下面句式特點，仿照寫一個句子。
狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！
。
4、把下列句子換一種說法，使句子的意思不變。
。
（五）用修改符號修改下面一段話。4%
在實踐活動課上，老師請張小華到前面講“阿凡提巧斗財主”的故事。因為張小華嗓子有些嘶啞，可是講得很認真。同學們聽得很精神，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先第一個鼓掌，同學們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。