這篇關(guān)于超常兒童的心理特征，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
“超?！眱和淖钔怀鎏攸c(diǎn)是，認(rèn)知能力（或智力）優(yōu)異。大多數(shù)“超常”兒童感知能力強(qiáng)，短時(shí)記憶能力和長(zhǎng)時(shí)記憶能力過(guò)人，有些兒童甚至過(guò)目不忘；他們判斷敏銳，理解能力強(qiáng)，許多問(wèn)題一點(diǎn)就通；邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)，反應(yīng)速度快，大多數(shù)人語(yǔ)言表達(dá)流暢。
個(gè)性方面，根據(jù)美國(guó)的研究，“超?！眱和愿駜?nèi)向者占60％，比普通人性格內(nèi)向者占30％明顯要高。內(nèi)向者通常不善溝通，不喜好交往，因此“超?！眱和殛P(guān)系較差；另一方面，內(nèi)向者喜歡思考和反省，往往表現(xiàn)出較高的學(xué)業(yè)成就及學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。優(yōu)異的認(rèn)知能力加上偏向獨(dú)處和反省的性格特點(diǎn)，使常人對(duì)“超常”兒童更難把握。
“超?！眱和硪粋€(gè)突出的特點(diǎn)是智力因素和非智力因素之間發(fā)展不平衡?！俺！眱和毡榫哂刑厥獾呐d趣、愛好，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但他們的發(fā)展態(tài)勢(shì)并不一樣。一些“超?！眱和欣硐?、有抱負(fù)，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺，能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，具有自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力，自信、有獨(dú)立性和堅(jiān)忍不拔的精神；另一些“超常”兒童，盡管也有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，但興趣飄忽不定，靠老師或家長(zhǎng)的監(jiān)督，學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，情緒易波動(dòng)；還有一些“超常”兒童在智能表現(xiàn)優(yōu)異的同時(shí)，性格或行為、習(xí)慣的某方面存在較突出的問(wèn)題，如自私、自負(fù)、孤僻、嚴(yán)重說(shuō)謊、拿人家的東西、不合群等，影響了他們的超常發(fā)展和成才，甚至?xí)蔀槔酶呖萍挤缸锏淖锓浮?
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個(gè)性方面，根據(jù)美國(guó)的研究，“超?！眱和愿駜?nèi)向者占60％，比普通人性格內(nèi)向者占30％明顯要高。內(nèi)向者通常不善溝通，不喜好交往，因此“超?！眱和殛P(guān)系較差；另一方面，內(nèi)向者喜歡思考和反省，往往表現(xiàn)出較高的學(xué)業(yè)成就及學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。優(yōu)異的認(rèn)知能力加上偏向獨(dú)處和反省的性格特點(diǎn)，使常人對(duì)“超常”兒童更難把握。
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