以下是為大家整理的關(guān)于2012安徽高考數(shù)學(xué)試題點(diǎn)評(píng)：題型穩(wěn)定 填空難度提高的文章，希望對(duì)大家有所幫助！
【數(shù)學(xué)。理】
穩(wěn)中有新突出能力
今年理科數(shù)學(xué)和去年相比，題型上學(xué)生感覺(jué)較為熟悉和親切，回歸到前幾年較為穩(wěn)定的類(lèi)型?？傮w上，試卷層次分明、梯度平穩(wěn)、難易有度，既有對(duì)基本知識(shí)、技能的基礎(chǔ)題，又有對(duì)數(shù)學(xué)思想、方法的領(lǐng)悟及數(shù)學(xué)思維的水平客觀上存在差異的區(qū)分題，試題的立意鮮明，取材新穎、設(shè)計(jì)巧妙，貼近學(xué)生生活實(shí)際，并且加大創(chuàng)新意識(shí)的考察力度，突出試題的探索性和開(kāi)放性，整套試卷充分體現(xiàn)課改精神。
2012年安徽省高考數(shù)學(xué)考試剛結(jié)束，安慶一中呂鵬飛老師就和學(xué)生交流情況及學(xué)生答題狀況將試題大致作出簡(jiǎn)單分析：1、總體上題型穩(wěn)定，入手較平穩(wěn)；2、選擇題后一題和填空題后一題稍難，需要耐心分析，考查了學(xué)生探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用能力，也對(duì)考生的考場(chǎng)心理素質(zhì)提出了較高要求；3、概率統(tǒng)計(jì)和立體幾何仍然沿襲安徽近幾年的風(fēng)格，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力要求較高，但仔細(xì)分析，難度不大；4、圓錐曲線解答題入手較容易，目標(biāo)和思路很清晰，但準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)思路也有一定難度，需要具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，突出考查了學(xué)生的綜合運(yùn)算能力；5、后一題壓軸題考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)方法綜合運(yùn)用，對(duì)學(xué)生思維的嚴(yán)密性要求較高。
理科數(shù)學(xué)試題可以說(shuō)是一套注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和潛在學(xué)習(xí)能力的測(cè)試，深化了以能力立意的高考命題指導(dǎo)思想，是一套樸實(shí)且亮點(diǎn)鮮明，穩(wěn)定而有新意的試題。
【數(shù)學(xué)。文】
題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定填空難度提高
今年的數(shù)學(xué)文科試卷緊密貼近中學(xué)教學(xué)，著重考查中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方法；無(wú)偏題怪題，入口寬。試題立意樸實(shí)但又不失新穎，主干知識(shí)突出，題目親切入口寬，加大對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的考查，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的交匯性與綜合性，特別今年試題滲透多“思”少“算”思想。
安慶一中吳顯上老師認(rèn)為，今年文科數(shù)學(xué)試卷題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，試卷在往年的基礎(chǔ)上適度創(chuàng)新，部分題目情境新、立意新、背景新，思維價(jià)值高，注重檢測(cè)考生將知識(shí)遷移到現(xiàn)實(shí)情景的能力，從而檢測(cè)考生應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。試卷設(shè)計(jì)了適量的、沒(méi)有現(xiàn)成解題模式的創(chuàng)新性問(wèn)題，要求考生根據(jù)試題提供的信息進(jìn)行分析、檢索、加工和組合，探求問(wèn)題實(shí)質(zhì)，尋找解決方案，如第15題。試題的選擇題較去年容易，填空題起點(diǎn)不低、落點(diǎn)較高，與去年相比難度提高。
安慶二中丁憲中老師也認(rèn)為今年高考文科數(shù)學(xué)較去年要容易。它延續(xù)了去年試題的特點(diǎn)，嚴(yán)格按照考綱的要求，以學(xué)科主干知識(shí)為載體，突出重點(diǎn)，重視知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，緊緊把握了文科數(shù)學(xué)注重常規(guī)思想，通性通法，淡化計(jì)算，淡化技巧的特征，力求試題的簡(jiǎn)潔，強(qiáng)化了知識(shí)的應(yīng)用，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的命題理念。試卷知識(shí)點(diǎn)的分布與去年相當(dāng)，但淡化了對(duì)導(dǎo)數(shù)和三視圖的考察。選擇題和填空題中也有個(gè)別題目難度較大。陳和平老師則對(duì)六大題主觀題有看法，他認(rèn)為，今年與去年相比，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，如函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的聯(lián)系，尤其是作為壓軸題的第21題，依然考察的是數(shù)列、三角函數(shù)以及導(dǎo)數(shù)等知識(shí)的綜合應(yīng)用，對(duì)學(xué)生能力方面要求都很高，充分體現(xiàn)了壓軸題的寬度與深度。
【數(shù)學(xué)。理】
穩(wěn)中有新突出能力
今年理科數(shù)學(xué)和去年相比，題型上學(xué)生感覺(jué)較為熟悉和親切，回歸到前幾年較為穩(wěn)定的類(lèi)型?？傮w上，試卷層次分明、梯度平穩(wěn)、難易有度，既有對(duì)基本知識(shí)、技能的基礎(chǔ)題，又有對(duì)數(shù)學(xué)思想、方法的領(lǐng)悟及數(shù)學(xué)思維的水平客觀上存在差異的區(qū)分題，試題的立意鮮明，取材新穎、設(shè)計(jì)巧妙，貼近學(xué)生生活實(shí)際，并且加大創(chuàng)新意識(shí)的考察力度，突出試題的探索性和開(kāi)放性，整套試卷充分體現(xiàn)課改精神。
2012年安徽省高考數(shù)學(xué)考試剛結(jié)束，安慶一中呂鵬飛老師就和學(xué)生交流情況及學(xué)生答題狀況將試題大致作出簡(jiǎn)單分析：1、總體上題型穩(wěn)定，入手較平穩(wěn)；2、選擇題后一題和填空題后一題稍難，需要耐心分析，考查了學(xué)生探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用能力，也對(duì)考生的考場(chǎng)心理素質(zhì)提出了較高要求；3、概率統(tǒng)計(jì)和立體幾何仍然沿襲安徽近幾年的風(fēng)格，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力要求較高，但仔細(xì)分析，難度不大；4、圓錐曲線解答題入手較容易，目標(biāo)和思路很清晰，但準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)思路也有一定難度，需要具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，突出考查了學(xué)生的綜合運(yùn)算能力；5、后一題壓軸題考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)方法綜合運(yùn)用，對(duì)學(xué)生思維的嚴(yán)密性要求較高。
理科數(shù)學(xué)試題可以說(shuō)是一套注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和潛在學(xué)習(xí)能力的測(cè)試，深化了以能力立意的高考命題指導(dǎo)思想，是一套樸實(shí)且亮點(diǎn)鮮明，穩(wěn)定而有新意的試題。
【數(shù)學(xué)。文】
題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定填空難度提高
今年的數(shù)學(xué)文科試卷緊密貼近中學(xué)教學(xué)，著重考查中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方法；無(wú)偏題怪題，入口寬。試題立意樸實(shí)但又不失新穎，主干知識(shí)突出，題目親切入口寬，加大對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的考查，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的交匯性與綜合性，特別今年試題滲透多“思”少“算”思想。
安慶一中吳顯上老師認(rèn)為，今年文科數(shù)學(xué)試卷題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，試卷在往年的基礎(chǔ)上適度創(chuàng)新，部分題目情境新、立意新、背景新，思維價(jià)值高，注重檢測(cè)考生將知識(shí)遷移到現(xiàn)實(shí)情景的能力，從而檢測(cè)考生應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。試卷設(shè)計(jì)了適量的、沒(méi)有現(xiàn)成解題模式的創(chuàng)新性問(wèn)題，要求考生根據(jù)試題提供的信息進(jìn)行分析、檢索、加工和組合，探求問(wèn)題實(shí)質(zhì)，尋找解決方案，如第15題。試題的選擇題較去年容易，填空題起點(diǎn)不低、落點(diǎn)較高，與去年相比難度提高。
安慶二中丁憲中老師也認(rèn)為今年高考文科數(shù)學(xué)較去年要容易。它延續(xù)了去年試題的特點(diǎn)，嚴(yán)格按照考綱的要求，以學(xué)科主干知識(shí)為載體，突出重點(diǎn)，重視知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，緊緊把握了文科數(shù)學(xué)注重常規(guī)思想，通性通法，淡化計(jì)算，淡化技巧的特征，力求試題的簡(jiǎn)潔，強(qiáng)化了知識(shí)的應(yīng)用，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的命題理念。試卷知識(shí)點(diǎn)的分布與去年相當(dāng)，但淡化了對(duì)導(dǎo)數(shù)和三視圖的考察。選擇題和填空題中也有個(gè)別題目難度較大。陳和平老師則對(duì)六大題主觀題有看法，他認(rèn)為，今年與去年相比，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，如函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的聯(lián)系，尤其是作為壓軸題的第21題，依然考察的是數(shù)列、三角函數(shù)以及導(dǎo)數(shù)等知識(shí)的綜合應(yīng)用，對(duì)學(xué)生能力方面要求都很高，充分體現(xiàn)了壓軸題的寬度與深度。