以下是為大家整理的關于2012安徽高考數(shù)學試題點評：題型穩(wěn)定 填空難度提高的文章，希望對大家有所幫助！
【數(shù)學。理】
穩(wěn)中有新突出能力
今年理科數(shù)學和去年相比，題型上學生感覺較為熟悉和親切，回歸到前幾年較為穩(wěn)定的類型。總體上，試卷層次分明、梯度平穩(wěn)、難易有度，既有對基本知識、技能的基礎題，又有對數(shù)學思想、方法的領悟及數(shù)學思維的水平客觀上存在差異的區(qū)分題，試題的立意鮮明，取材新穎、設計巧妙，貼近學生生活實際，并且加大創(chuàng)新意識的考察力度，突出試題的探索性和開放性，整套試卷充分體現(xiàn)課改精神。
2012年安徽省高考數(shù)學考試剛結束，安慶一中呂鵬飛老師就和學生交流情況及學生答題狀況將試題大致作出簡單分析：1、總體上題型穩(wěn)定，入手較平穩(wěn)；2、選擇題后一題和填空題后一題稍難，需要耐心分析，考查了學生探究數(shù)學問題的能力和數(shù)學綜合運用能力，也對考生的考場心理素質提出了較高要求；3、概率統(tǒng)計和立體幾何仍然沿襲安徽近幾年的風格，對學生的創(chuàng)新能力要求較高，但仔細分析，難度不大；4、圓錐曲線解答題入手較容易，目標和思路很清晰，但準確實現(xiàn)思路也有一定難度，需要具備一定的數(shù)學素養(yǎng)，突出考查了學生的綜合運算能力；5、后一題壓軸題考查了學生的數(shù)學方法綜合運用，對學生思維的嚴密性要求較高。
理科數(shù)學試題可以說是一套注重學生學習能力和潛在學習能力的測試，深化了以能力立意的高考命題指導思想，是一套樸實且亮點鮮明，穩(wěn)定而有新意的試題。
【數(shù)學。文】
題型結構穩(wěn)定填空難度提高
今年的數(shù)學文科試卷緊密貼近中學教學，著重考查中學數(shù)學的基礎知識、基本技能方法；無偏題怪題，入口寬。試題立意樸實但又不失新穎，主干知識突出，題目親切入口寬，加大對熱點問題的考查，強調知識的交匯性與綜合性，特別今年試題滲透多“思”少“算”思想。
安慶一中吳顯上老師認為，今年文科數(shù)學試卷題型結構穩(wěn)定，試卷在往年的基礎上適度創(chuàng)新，部分題目情境新、立意新、背景新，思維價值高，注重檢測考生將知識遷移到現(xiàn)實情景的能力，從而檢測考生應用知識分析問題、解決問題的能力。試卷設計了適量的、沒有現(xiàn)成解題模式的創(chuàng)新性問題，要求考生根據(jù)試題提供的信息進行分析、檢索、加工和組合，探求問題實質，尋找解決方案，如第15題。試題的選擇題較去年容易，填空題起點不低、落點較高，與去年相比難度提高。
安慶二中丁憲中老師也認為今年高考文科數(shù)學較去年要容易。它延續(xù)了去年試題的特點，嚴格按照考綱的要求，以學科主干知識為載體，突出重點，重視知識的內在聯(lián)系，緊緊把握了文科數(shù)學注重常規(guī)思想，通性通法，淡化計算，淡化技巧的特征，力求試題的簡潔，強化了知識的應用，較好地體現(xiàn)了新課標的命題理念。試卷知識點的分布與去年相當，但淡化了對導數(shù)和三視圖的考察。選擇題和填空題中也有個別題目難度較大。陳和平老師則對六大題主觀題有看法，他認為，今年與去年相比，更強調知識點的內在聯(lián)系，如函數(shù)與導數(shù)、概率與統(tǒng)計等知識的聯(lián)系，尤其是作為壓軸題的第21題，依然考察的是數(shù)列、三角函數(shù)以及導數(shù)等知識的綜合應用，對學生能力方面要求都很高，充分體現(xiàn)了壓軸題的寬度與深度。
【數(shù)學。理】
穩(wěn)中有新突出能力
今年理科數(shù)學和去年相比，題型上學生感覺較為熟悉和親切，回歸到前幾年較為穩(wěn)定的類型。總體上，試卷層次分明、梯度平穩(wěn)、難易有度，既有對基本知識、技能的基礎題，又有對數(shù)學思想、方法的領悟及數(shù)學思維的水平客觀上存在差異的區(qū)分題，試題的立意鮮明，取材新穎、設計巧妙，貼近學生生活實際，并且加大創(chuàng)新意識的考察力度，突出試題的探索性和開放性，整套試卷充分體現(xiàn)課改精神。
2012年安徽省高考數(shù)學考試剛結束，安慶一中呂鵬飛老師就和學生交流情況及學生答題狀況將試題大致作出簡單分析：1、總體上題型穩(wěn)定，入手較平穩(wěn)；2、選擇題后一題和填空題后一題稍難，需要耐心分析，考查了學生探究數(shù)學問題的能力和數(shù)學綜合運用能力，也對考生的考場心理素質提出了較高要求；3、概率統(tǒng)計和立體幾何仍然沿襲安徽近幾年的風格，對學生的創(chuàng)新能力要求較高，但仔細分析，難度不大；4、圓錐曲線解答題入手較容易，目標和思路很清晰，但準確實現(xiàn)思路也有一定難度，需要具備一定的數(shù)學素養(yǎng)，突出考查了學生的綜合運算能力；5、后一題壓軸題考查了學生的數(shù)學方法綜合運用，對學生思維的嚴密性要求較高。
理科數(shù)學試題可以說是一套注重學生學習能力和潛在學習能力的測試，深化了以能力立意的高考命題指導思想，是一套樸實且亮點鮮明，穩(wěn)定而有新意的試題。
【數(shù)學。文】
題型結構穩(wěn)定填空難度提高
今年的數(shù)學文科試卷緊密貼近中學教學，著重考查中學數(shù)學的基礎知識、基本技能方法；無偏題怪題，入口寬。試題立意樸實但又不失新穎，主干知識突出，題目親切入口寬，加大對熱點問題的考查，強調知識的交匯性與綜合性，特別今年試題滲透多“思”少“算”思想。
安慶一中吳顯上老師認為，今年文科數(shù)學試卷題型結構穩(wěn)定，試卷在往年的基礎上適度創(chuàng)新，部分題目情境新、立意新、背景新，思維價值高，注重檢測考生將知識遷移到現(xiàn)實情景的能力，從而檢測考生應用知識分析問題、解決問題的能力。試卷設計了適量的、沒有現(xiàn)成解題模式的創(chuàng)新性問題，要求考生根據(jù)試題提供的信息進行分析、檢索、加工和組合，探求問題實質，尋找解決方案，如第15題。試題的選擇題較去年容易，填空題起點不低、落點較高，與去年相比難度提高。
安慶二中丁憲中老師也認為今年高考文科數(shù)學較去年要容易。它延續(xù)了去年試題的特點，嚴格按照考綱的要求，以學科主干知識為載體，突出重點，重視知識的內在聯(lián)系，緊緊把握了文科數(shù)學注重常規(guī)思想，通性通法，淡化計算，淡化技巧的特征，力求試題的簡潔，強化了知識的應用，較好地體現(xiàn)了新課標的命題理念。試卷知識點的分布與去年相當，但淡化了對導數(shù)和三視圖的考察。選擇題和填空題中也有個別題目難度較大。陳和平老師則對六大題主觀題有看法，他認為，今年與去年相比，更強調知識點的內在聯(lián)系，如函數(shù)與導數(shù)、概率與統(tǒng)計等知識的聯(lián)系，尤其是作為壓軸題的第21題，依然考察的是數(shù)列、三角函數(shù)以及導數(shù)等知識的綜合應用，對學生能力方面要求都很高，充分體現(xiàn)了壓軸題的寬度與深度。