以下是為大家整理的關(guān)于《2012山西省教師資格證教育理論幼兒教育學(xué)真題》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
2012年山西教師資格理論考試真題 幼兒教育學(xué)
一、單選題(20分)
1、《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園的教育的基本活動(dòng)是()
A、游戲活動(dòng)
B、教學(xué)活動(dòng)
C、戶外活動(dòng)
D、生活活動(dòng)
2、某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指()
A、遠(yuǎn)期目標(biāo)
B、中期目標(biāo)
C、近期目標(biāo)
D、活動(dòng)目標(biāo)
3、既是兒童的第一人教師有時(shí)終生教師的是()
A、爺爺奶奶
B、父母
C、幼兒教師
D、小學(xué)教師
4、我國(guó)幼兒園通常不要求孩子寫字活動(dòng)這符合()
A、發(fā)展適宜性原則
B、活動(dòng)性原則
C、經(jīng)濟(jì)性原則
D、參與性原則
5、創(chuàng)辦我國(guó)早的教育實(shí)驗(yàn)中心和創(chuàng)立“活教育”理論的兒童教育家是()
A、陶行知
B、陳鶴琴
C、張雪門
D、蔡元培
6、幼兒從事的兩大類實(shí)踐活動(dòng)主要指()
A、生理活動(dòng)和心理活動(dòng)
B、教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)
C、操作實(shí)際物體和人際交往活動(dòng)
D、教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)
7、在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦的第一所幼兒學(xué)?！皟和摇焙蛣?chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育學(xué)體系和教育學(xué)是()
A、福祿貝爾
B、蒙臺(tái)梭利
C、馬卡連柯
D、盧梭
8、幼兒德育的重點(diǎn)應(yīng)該放在道德行為的形式上但入手必須從( )
A、道德認(rèn)識(shí)
B、道德情感
C、道德行為
D、道德意志
9、不屬于幼兒園課程特點(diǎn)的是()
A、融合于一日的生活之中
B、游戲是基本形式
C、以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)
D、系統(tǒng)化
10、幼兒玩的《白雪公主和七個(gè)小矮人》游戲?qū)儆?)
A、表演游戲
B、角色游戲
C、結(jié)構(gòu)游戲
D、智力游戲
二 判斷對(duì)錯(cuò)(20分)
1、幼兒園的雙重任務(wù)就是幼兒實(shí)施保育和教育()
2、尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動(dòng)()
3、幼兒的接受學(xué)習(xí)是一種無意義的學(xué)習(xí)()
4、在幼兒園教學(xué)游戲就是游戲()
5、在幼兒園的教學(xué)目標(biāo)就是幼兒園課程目標(biāo)()
三、簡(jiǎn)答題 (25分)
1、人際交往活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的主要作用是什么?
2、如何指導(dǎo)幼兒游戲?
3、幼兒與教師的相互關(guān)系是怎樣的?
4、如何理解保育結(jié)合的原則?
5、教師如何樹立正確的學(xué)生觀?
四、論述題(20分)
1、結(jié)合實(shí)例談?wù)動(dòng)變航逃闹匾饬x?
2、目前，“幼兒入園難，入好園更難”的呼聲日趨強(qiáng)烈，請(qǐng)你談?wù)動(dòng)變簣@在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到了哪些新的挑戰(zhàn)?
五、案例分析(15分)
某幼兒園因到大班階段，不提前教孩子學(xué)習(xí)拼音 識(shí)字等內(nèi)容而得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可，導(dǎo)致了生源的大量流失。原有的6個(gè)中班升到大班時(shí)僅剩2個(gè)，為了生存和發(fā)展，該園不得不增加了一些小學(xué)的教育內(nèi)容。 請(qǐng)你結(jié)合案例，談?wù)勑W(xué)銜接工作的主要內(nèi)容。
2012年山西教師資格理論考試真題 幼兒教育學(xué)
一、單選題(20分)
1、《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園的教育的基本活動(dòng)是()
A、游戲活動(dòng)
B、教學(xué)活動(dòng)
C、戶外活動(dòng)
D、生活活動(dòng)
2、某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指()
A、遠(yuǎn)期目標(biāo)
B、中期目標(biāo)
C、近期目標(biāo)
D、活動(dòng)目標(biāo)
3、既是兒童的第一人教師有時(shí)終生教師的是()
A、爺爺奶奶
B、父母
C、幼兒教師
D、小學(xué)教師
4、我國(guó)幼兒園通常不要求孩子寫字活動(dòng)這符合()
A、發(fā)展適宜性原則
B、活動(dòng)性原則
C、經(jīng)濟(jì)性原則
D、參與性原則
5、創(chuàng)辦我國(guó)早的教育實(shí)驗(yàn)中心和創(chuàng)立“活教育”理論的兒童教育家是()
A、陶行知
B、陳鶴琴
C、張雪門
D、蔡元培
6、幼兒從事的兩大類實(shí)踐活動(dòng)主要指()
A、生理活動(dòng)和心理活動(dòng)
B、教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)
C、操作實(shí)際物體和人際交往活動(dòng)
D、教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)
7、在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦的第一所幼兒學(xué)?！皟和摇焙蛣?chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育學(xué)體系和教育學(xué)是()
A、福祿貝爾
B、蒙臺(tái)梭利
C、馬卡連柯
D、盧梭
8、幼兒德育的重點(diǎn)應(yīng)該放在道德行為的形式上但入手必須從( )
A、道德認(rèn)識(shí)
B、道德情感
C、道德行為
D、道德意志
9、不屬于幼兒園課程特點(diǎn)的是()
A、融合于一日的生活之中
B、游戲是基本形式
C、以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)
D、系統(tǒng)化
10、幼兒玩的《白雪公主和七個(gè)小矮人》游戲?qū)儆?)
A、表演游戲
B、角色游戲
C、結(jié)構(gòu)游戲
D、智力游戲
二 判斷對(duì)錯(cuò)(20分)
1、幼兒園的雙重任務(wù)就是幼兒實(shí)施保育和教育()
2、尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動(dòng)()
3、幼兒的接受學(xué)習(xí)是一種無意義的學(xué)習(xí)()
4、在幼兒園教學(xué)游戲就是游戲()
5、在幼兒園的教學(xué)目標(biāo)就是幼兒園課程目標(biāo)()
三、簡(jiǎn)答題 (25分)
1、人際交往活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的主要作用是什么?
2、如何指導(dǎo)幼兒游戲?
3、幼兒與教師的相互關(guān)系是怎樣的?
4、如何理解保育結(jié)合的原則?
5、教師如何樹立正確的學(xué)生觀?
四、論述題(20分)
1、結(jié)合實(shí)例談?wù)動(dòng)變航逃闹匾饬x?
2、目前，“幼兒入園難，入好園更難”的呼聲日趨強(qiáng)烈，請(qǐng)你談?wù)動(dòng)變簣@在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到了哪些新的挑戰(zhàn)?
五、案例分析(15分)
某幼兒園因到大班階段，不提前教孩子學(xué)習(xí)拼音 識(shí)字等內(nèi)容而得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可，導(dǎo)致了生源的大量流失。原有的6個(gè)中班升到大班時(shí)僅剩2個(gè)，為了生存和發(fā)展，該園不得不增加了一些小學(xué)的教育內(nèi)容。 請(qǐng)你結(jié)合案例，談?wù)勑W(xué)銜接工作的主要內(nèi)容。