這篇關(guān)于初二語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、卷面書(shū)寫(xiě)(3分)：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚，卷面整潔，可得滿分;否則酌情扣分。
二、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(27分)
1.閱讀語(yǔ)段，完成相關(guān)練習(xí)。(4分)
孩子們對(duì)未來(lái)的chōng( )憬、對(duì)生命的喜悅、對(duì)死亡的恐懼，父母失子的哀傷和控訴，家園破碎的狼jí( )，親人戰(zhàn)死疆場(chǎng)的è( )耗，讓人們對(duì)暴力和戰(zhàn)爭(zhēng)充滿了厭惡——世世代代人民追求和平的 聲音，在詩(shī)和音樂(lè)的韻律中，響徹云肖響遍山谷。
(1)給拼音寫(xiě)漢字
(2)改正文中的一個(gè)錯(cuò)別 字改
2.根據(jù)語(yǔ)境，依次填寫(xiě)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
唐詩(shī)宋詞是一座讓人仰視的豐碑，在這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約;能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊，也能聽(tīng)到 “楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡牡鸵鳒\唱;在這里有報(bào)國(guó)志，也有故鄉(xiāng)情;有江南春景，也有獨(dú)上西樓的凄清秋色……
A.窗前明月 怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛B.怒發(fā)沖冠 窗前明月 草長(zhǎng)鶯飛
C.怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月D.草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月 怒發(fā)沖冠
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.半山腰的松柏根深蒂固，才顯得枝繁葉茂。
B.這次的成功，讓我們積累了很多經(jīng)驗(yàn)，我們還要不斷學(xué)習(xí)，以免重蹈覆轍。
C.這個(gè)人的出現(xiàn)嚇了他們一跳，于是錘聲戛然而止，鉗中夾著的鐵塊也失落在地。
D.他得知自己的罪行已被揭發(fā)，面對(duì)前來(lái)拘捕的警察，不由得義憤填膺。
4. 下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.我托他買兩本書(shū)——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應(yīng)了。
B.他感激地說(shuō)：“謝謝你!如果沒(méi)有你的幫助，我會(huì)一事無(wú)成”。
C.看到招生簡(jiǎn)章，他滿懷希望地報(bào)名參加《暑期養(yǎng)生文化講習(xí)班》。
D.中秋節(jié)的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。
5、臺(tái)灣詩(shī)人余光中參加文藝大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是( )(2分)
A.我這老頭子能與年輕人一同獲獎(jiǎng)，首先感謝評(píng)委的公正，一視同仁。
B.長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，年輕人能趕上我，我十分欣慰。
C.我雖然是個(gè)老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺(tái)獲獎(jiǎng)。
D.一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名?？赡昀蠒r(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說(shuō)明他尚未落伍。
6、古詩(shī)文填空(8分)
(1)《長(zhǎng)歌行(漢樂(lè)府)》中感慨“ ， ”勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。
(2)相顧無(wú)相識(shí)， 。(《野望》)
(3) ， 孤帆天際看。(《早寒江上有懷》)
(4)法院的張一民法官因職業(yè)需要要出入各種場(chǎng)合，接觸各種人，但依然保持了一身正氣，令人敬佩。百姓常用《愛(ài)蓮說(shuō)》中“ ，”一句來(lái)稱贊他。
(5)寫(xiě)出一句和戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詩(shī)句： ， 。
7.根據(jù)下面語(yǔ)段回答問(wèn)題。(3分)
“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。
這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：
“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會(huì)?！?BR> 他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。
(1)本文段選自(作者)的散文集 。
(2)后一段話表現(xiàn)了我怎樣的心理?
答： 。
8.閱讀下面新聞，按要求答題。(4分)
9月29日21時(shí)16分0秒，中國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室“天宮一號(hào)”由長(zhǎng)征二號(hào)FT1運(yùn)載火箭在中國(guó)西北酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，入軌后狀態(tài)正常。隨后，載人航天工程總指揮常萬(wàn)全宣布天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器發(fā)射圓滿成功。
“天宮一號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室是中國(guó)為下一步建造空間站而研制的空間目標(biāo)飛行器，長(zhǎng)約9米，大直徑3.35米，重量約8.5噸，采用兩艙結(jié)構(gòu)，分別是實(shí)驗(yàn)艙和資源艙，搭乘的載荷比“神州”系列飛船大大提高。“天宮一號(hào)”成功發(fā)射后，中國(guó)將陸續(xù)發(fā)射“神州”八號(hào)、九號(hào)、十號(hào)飛船，用來(lái)和“天宮一號(hào)”對(duì)接。按照從無(wú)人對(duì)接到有人對(duì)接的計(jì)劃，“神州”八號(hào)將執(zhí)行無(wú)人飛行任務(wù)，如果順利，“神州”九號(hào)、十號(hào)將搭載航天員。
(1)請(qǐng)為這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題(不超過(guò)12個(gè)字)。
答： 。
(2)研制“天宮一號(hào)”的目標(biāo)是什么?
答： 。
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)蘆花蕩(12分)
①第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱，一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開(kāi)得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。十幾個(gè)鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯(cuò)。水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲開(kāi)鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來(lái)。一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑑芍皇謪s忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。
②他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來(lái)的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西?來(lái)到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過(guò)來(lái)。
③老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來(lái)了。
④小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。
⑤眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。
⑥一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。
⑦(A)老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
⑧他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。(B)在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。
⑨在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。
9.第①段畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)，有何作用?(2分)
答： 。
10.老頭子讓二菱看他這場(chǎng)“英雄的行為”原因何在?表現(xiàn)了老頭子怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
答： 。
11.第④段加波浪線的“張皇失措”“船卻走不動(dòng)”是表現(xiàn)老頭子緊張、恐懼的心理嗎?作者為什么要寫(xiě)老頭子“張皇失措”? (3分)
答： 。
12.這幾段文字寫(xiě)老頭子主要運(yùn)用什么描寫(xiě)方法?突出了老頭子的什么性格?(2分)
答： 。
13.在A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析，說(shuō)說(shuō)好在哪里(可從修辭、描寫(xiě)方法等方面來(lái)分析)。 (3分)
答： 。
(二)在冬夜里歌唱的魚(yú)(12分)
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥(niǎo)兒去了溫暖的南方,火燒云沉到山的那一邊。山岡上，風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中顫抖。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中裹挾著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚(yú)。
②胖頭魚(yú)，頭重尾輕，一種廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購(gòu)買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，所以他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)嘿嘿幾聲。夜色中，他牙齒很白，這是他留給我深的印象。
③我飛跑著，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗，剔腮，破肚，整條的魚(yú)分成若干小塊。菜子油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌漫開(kāi)來(lái)時(shí)，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我催促母親往爐膛里添柴，火舌舔著灶口。母親的影子貼在后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間美的音樂(lè)，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)上做作業(yè);二姐的目光隨著騰起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮;妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中虛張聲勢(shì)。父親還在沉默獨(dú)坐，黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)的笑容，而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣喜悅，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲、鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞，擋住鍋與蓋間的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，好讓魚(yú)骨滲出骨髓和異香。
⑥母親只用魚(yú)湯拌飯。她撥弄貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。
⑦推開(kāi)那間草屋的門。溫暖的魚(yú)讓瞎眼爺爺?shù)谋湫∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出。他說(shuō)辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同樣是在一個(gè)冬夜，瞎眼爺爺孤單地走了。臨終時(shí)，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸后的時(shí)刻是在這個(gè)冬季，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口，說(shuō)：“這里很暖!”
⑧另一個(gè)冬天，黃昏時(shí)我們不再去那座山岡張望。我父親在這年秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生初的一門課程：嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。
14.下列對(duì)文章的理解與分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.題目“在冬夜里歌唱的魚(yú)”，其中的“歌唱”是指導(dǎo)“我們”內(nèi)心在歌唱，“魚(yú)”比喻“我們”幾個(gè)孩子。
B.文章以“魚(yú)”為線索，把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)(包括魚(yú)兒歌唱)、送魚(yú)給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M織成一個(gè)有機(jī)的整體。
C.文章人物雖多，但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě)，人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。
D.結(jié)尾“黃昏時(shí)我們不再去那座山岡張望”與開(kāi)頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應(yīng)。
15.根據(jù)煮魚(yú)時(shí)相關(guān)人物的具體表現(xiàn)和心理狀態(tài)，摘錄原文語(yǔ)句填寫(xiě)下表。(2分)
人物具體表現(xiàn)心理狀態(tài)
大姐不忘做弟妹們的表率
二姐吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強(qiáng)
我和妹妹繞著灶臺(tái)打架
父親沉默獨(dú)坐，臉上露出慈愛(ài)的笑容
16.語(yǔ)言品味(2分)
第6段“她撥開(kāi)貪婪的交叉著的筷子”之中“貪婪”運(yùn)用了修辭手法，筷子“交叉著”生動(dòng)寫(xiě)出了 的情景。
17.文中母親是我國(guó)眾多優(yōu)秀母親的代表，試綜合全文內(nèi)容寫(xiě)出她的性格特點(diǎn)(不少于兩點(diǎn))(3分)
答： 。
18.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單”這一道理的理解。(40字左右)(3分)
答： 。
四、文言文閱讀(16分)
(甲)(8分)
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
19.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意義。(2分)
(1)山不在高，有仙則名( ) (2)談笑有鴻儒( )
(3)無(wú)絲竹之亂耳( ) (4)無(wú)案牘之勞形( )
20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
苔痕上階綠，草色入簾青。
答： 。
21.下面對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法分析理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對(duì)高潔情操的追求。
B.選文在描寫(xiě)“陋室”時(shí)，重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧?kù)o和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。
C.文中的“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”表明了作者對(duì)官場(chǎng)生活的鄙棄。
D.作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧?kù)o，生活閑適，“陋室”就不陋。
22.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，對(duì)于作者這種交往方式，你有什么看法?(2分)
答： 。
(乙)教學(xué)相長(zhǎng)(8分)
雖有嘉肴，弗食不知其旨①也;雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困②。知不足，然后能自反也;知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。——《禮記》
注釋：①旨：美味 ②困：不透徹
23.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(2分)
(1) 雖有至道( ) (2)弗學(xué)不知其善也( )
24. 翻譯句子。(2分)
學(xué)然后知不足，教然后知困。
譯文： 。
25.請(qǐng)用原文填空。(4分)
《教學(xué)相長(zhǎng)》在論述時(shí)先以“ ”作比，引入“ ”的論述，然后集中論述了 與 的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了 的道理。
五、寫(xiě)作(30分)
題目：愛(ài)是沙漠中的一滴清露，滋潤(rùn)你干涸的心田;愛(ài)是冬日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖你的心窩;愛(ài)是大海里的一束航標(biāo)，指引你前進(jìn)的方向。愛(ài)可以是簡(jiǎn)單的叮嚀，熱情的開(kāi)導(dǎo)，愛(ài)也可以是嚴(yán)肅的批評(píng)，諄諄的教誨;愛(ài)可以是一杯芬芳的熱茶，一個(gè)淺淺的微笑，愛(ài)也可以是一杯苦澀的清茶，一碗苦口的良藥……。請(qǐng)以“我知道，這是一種愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：
(1)除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字。
(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。
一、卷面書(shū)寫(xiě)(3分)：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚，卷面整潔，可得滿分;否則酌情扣分。
二、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(27分)
1.閱讀語(yǔ)段，完成相關(guān)練習(xí)。(4分)
孩子們對(duì)未來(lái)的chōng( )憬、對(duì)生命的喜悅、對(duì)死亡的恐懼，父母失子的哀傷和控訴，家園破碎的狼jí( )，親人戰(zhàn)死疆場(chǎng)的è( )耗，讓人們對(duì)暴力和戰(zhàn)爭(zhēng)充滿了厭惡——世世代代人民追求和平的 聲音，在詩(shī)和音樂(lè)的韻律中，響徹云肖響遍山谷。
(1)給拼音寫(xiě)漢字
(2)改正文中的一個(gè)錯(cuò)別 字改
2.根據(jù)語(yǔ)境，依次填寫(xiě)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
唐詩(shī)宋詞是一座讓人仰視的豐碑，在這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約;能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊，也能聽(tīng)到 “楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡牡鸵鳒\唱;在這里有報(bào)國(guó)志，也有故鄉(xiāng)情;有江南春景，也有獨(dú)上西樓的凄清秋色……
A.窗前明月 怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛B.怒發(fā)沖冠 窗前明月 草長(zhǎng)鶯飛
C.怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月D.草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月 怒發(fā)沖冠
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.半山腰的松柏根深蒂固，才顯得枝繁葉茂。
B.這次的成功，讓我們積累了很多經(jīng)驗(yàn)，我們還要不斷學(xué)習(xí)，以免重蹈覆轍。
C.這個(gè)人的出現(xiàn)嚇了他們一跳，于是錘聲戛然而止，鉗中夾著的鐵塊也失落在地。
D.他得知自己的罪行已被揭發(fā)，面對(duì)前來(lái)拘捕的警察，不由得義憤填膺。
4. 下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.我托他買兩本書(shū)——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應(yīng)了。
B.他感激地說(shuō)：“謝謝你!如果沒(méi)有你的幫助，我會(huì)一事無(wú)成”。
C.看到招生簡(jiǎn)章，他滿懷希望地報(bào)名參加《暑期養(yǎng)生文化講習(xí)班》。
D.中秋節(jié)的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。
5、臺(tái)灣詩(shī)人余光中參加文藝大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是( )(2分)
A.我這老頭子能與年輕人一同獲獎(jiǎng)，首先感謝評(píng)委的公正，一視同仁。
B.長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，年輕人能趕上我，我十分欣慰。
C.我雖然是個(gè)老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺(tái)獲獎(jiǎng)。
D.一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名?？赡昀蠒r(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說(shuō)明他尚未落伍。
6、古詩(shī)文填空(8分)
(1)《長(zhǎng)歌行(漢樂(lè)府)》中感慨“ ， ”勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。
(2)相顧無(wú)相識(shí)， 。(《野望》)
(3) ， 孤帆天際看。(《早寒江上有懷》)
(4)法院的張一民法官因職業(yè)需要要出入各種場(chǎng)合，接觸各種人，但依然保持了一身正氣，令人敬佩。百姓常用《愛(ài)蓮說(shuō)》中“ ，”一句來(lái)稱贊他。
(5)寫(xiě)出一句和戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詩(shī)句： ， 。
7.根據(jù)下面語(yǔ)段回答問(wèn)題。(3分)
“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。
這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：
“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會(huì)?！?BR> 他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。
(1)本文段選自(作者)的散文集 。
(2)后一段話表現(xiàn)了我怎樣的心理?
答： 。
8.閱讀下面新聞，按要求答題。(4分)
9月29日21時(shí)16分0秒，中國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室“天宮一號(hào)”由長(zhǎng)征二號(hào)FT1運(yùn)載火箭在中國(guó)西北酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，入軌后狀態(tài)正常。隨后，載人航天工程總指揮常萬(wàn)全宣布天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器發(fā)射圓滿成功。
“天宮一號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室是中國(guó)為下一步建造空間站而研制的空間目標(biāo)飛行器，長(zhǎng)約9米，大直徑3.35米，重量約8.5噸，采用兩艙結(jié)構(gòu)，分別是實(shí)驗(yàn)艙和資源艙，搭乘的載荷比“神州”系列飛船大大提高。“天宮一號(hào)”成功發(fā)射后，中國(guó)將陸續(xù)發(fā)射“神州”八號(hào)、九號(hào)、十號(hào)飛船，用來(lái)和“天宮一號(hào)”對(duì)接。按照從無(wú)人對(duì)接到有人對(duì)接的計(jì)劃，“神州”八號(hào)將執(zhí)行無(wú)人飛行任務(wù)，如果順利，“神州”九號(hào)、十號(hào)將搭載航天員。
(1)請(qǐng)為這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題(不超過(guò)12個(gè)字)。
答： 。
(2)研制“天宮一號(hào)”的目標(biāo)是什么?
答： 。
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)蘆花蕩(12分)
①第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱，一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開(kāi)得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。十幾個(gè)鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯(cuò)。水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲開(kāi)鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來(lái)。一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑑芍皇謪s忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。
②他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來(lái)的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西?來(lái)到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過(guò)來(lái)。
③老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來(lái)了。
④小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。
⑤眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。
⑥一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。
⑦(A)老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
⑧他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。(B)在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。
⑨在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。
9.第①段畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)，有何作用?(2分)
答： 。
10.老頭子讓二菱看他這場(chǎng)“英雄的行為”原因何在?表現(xiàn)了老頭子怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
答： 。
11.第④段加波浪線的“張皇失措”“船卻走不動(dòng)”是表現(xiàn)老頭子緊張、恐懼的心理嗎?作者為什么要寫(xiě)老頭子“張皇失措”? (3分)
答： 。
12.這幾段文字寫(xiě)老頭子主要運(yùn)用什么描寫(xiě)方法?突出了老頭子的什么性格?(2分)
答： 。
13.在A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析，說(shuō)說(shuō)好在哪里(可從修辭、描寫(xiě)方法等方面來(lái)分析)。 (3分)
答： 。
(二)在冬夜里歌唱的魚(yú)(12分)
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥(niǎo)兒去了溫暖的南方,火燒云沉到山的那一邊。山岡上，風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中顫抖。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中裹挾著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚(yú)。
②胖頭魚(yú)，頭重尾輕，一種廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購(gòu)買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，所以他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)嘿嘿幾聲。夜色中，他牙齒很白，這是他留給我深的印象。
③我飛跑著，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗，剔腮，破肚，整條的魚(yú)分成若干小塊。菜子油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌漫開(kāi)來(lái)時(shí)，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我催促母親往爐膛里添柴，火舌舔著灶口。母親的影子貼在后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間美的音樂(lè)，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)上做作業(yè);二姐的目光隨著騰起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮;妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中虛張聲勢(shì)。父親還在沉默獨(dú)坐，黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)的笑容，而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣喜悅，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲、鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞，擋住鍋與蓋間的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，好讓魚(yú)骨滲出骨髓和異香。
⑥母親只用魚(yú)湯拌飯。她撥弄貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。
⑦推開(kāi)那間草屋的門。溫暖的魚(yú)讓瞎眼爺爺?shù)谋湫∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出。他說(shuō)辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同樣是在一個(gè)冬夜，瞎眼爺爺孤單地走了。臨終時(shí)，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸后的時(shí)刻是在這個(gè)冬季，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口，說(shuō)：“這里很暖!”
⑧另一個(gè)冬天，黃昏時(shí)我們不再去那座山岡張望。我父親在這年秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生初的一門課程：嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。
14.下列對(duì)文章的理解與分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.題目“在冬夜里歌唱的魚(yú)”，其中的“歌唱”是指導(dǎo)“我們”內(nèi)心在歌唱，“魚(yú)”比喻“我們”幾個(gè)孩子。
B.文章以“魚(yú)”為線索，把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)(包括魚(yú)兒歌唱)、送魚(yú)給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M織成一個(gè)有機(jī)的整體。
C.文章人物雖多，但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě)，人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。
D.結(jié)尾“黃昏時(shí)我們不再去那座山岡張望”與開(kāi)頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應(yīng)。
15.根據(jù)煮魚(yú)時(shí)相關(guān)人物的具體表現(xiàn)和心理狀態(tài)，摘錄原文語(yǔ)句填寫(xiě)下表。(2分)
人物具體表現(xiàn)心理狀態(tài)
大姐不忘做弟妹們的表率
二姐吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強(qiáng)
我和妹妹繞著灶臺(tái)打架
父親沉默獨(dú)坐，臉上露出慈愛(ài)的笑容
16.語(yǔ)言品味(2分)
第6段“她撥開(kāi)貪婪的交叉著的筷子”之中“貪婪”運(yùn)用了修辭手法，筷子“交叉著”生動(dòng)寫(xiě)出了 的情景。
17.文中母親是我國(guó)眾多優(yōu)秀母親的代表，試綜合全文內(nèi)容寫(xiě)出她的性格特點(diǎn)(不少于兩點(diǎn))(3分)
答： 。
18.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單”這一道理的理解。(40字左右)(3分)
答： 。
四、文言文閱讀(16分)
(甲)(8分)
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
19.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意義。(2分)
(1)山不在高，有仙則名( ) (2)談笑有鴻儒( )
(3)無(wú)絲竹之亂耳( ) (4)無(wú)案牘之勞形( )
20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
苔痕上階綠，草色入簾青。
答： 。
21.下面對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法分析理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對(duì)高潔情操的追求。
B.選文在描寫(xiě)“陋室”時(shí)，重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧?kù)o和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。
C.文中的“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”表明了作者對(duì)官場(chǎng)生活的鄙棄。
D.作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧?kù)o，生活閑適，“陋室”就不陋。
22.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，對(duì)于作者這種交往方式，你有什么看法?(2分)
答： 。
(乙)教學(xué)相長(zhǎng)(8分)
雖有嘉肴，弗食不知其旨①也;雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困②。知不足，然后能自反也;知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。——《禮記》
注釋：①旨：美味 ②困：不透徹
23.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(2分)
(1) 雖有至道( ) (2)弗學(xué)不知其善也( )
24. 翻譯句子。(2分)
學(xué)然后知不足，教然后知困。
譯文： 。
25.請(qǐng)用原文填空。(4分)
《教學(xué)相長(zhǎng)》在論述時(shí)先以“ ”作比，引入“ ”的論述，然后集中論述了 與 的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了 的道理。
五、寫(xiě)作(30分)
題目：愛(ài)是沙漠中的一滴清露，滋潤(rùn)你干涸的心田;愛(ài)是冬日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖你的心窩;愛(ài)是大海里的一束航標(biāo)，指引你前進(jìn)的方向。愛(ài)可以是簡(jiǎn)單的叮嚀，熱情的開(kāi)導(dǎo)，愛(ài)也可以是嚴(yán)肅的批評(píng)，諄諄的教誨;愛(ài)可以是一杯芬芳的熱茶，一個(gè)淺淺的微笑，愛(ài)也可以是一杯苦澀的清茶，一碗苦口的良藥……。請(qǐng)以“我知道，這是一種愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：
(1)除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字。
(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。