這篇關(guān)于三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元第二課時(shí)教案，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
教學(xué)內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B第二單元第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能熟練掌握watch , radio, camera這三個(gè)單詞。
2、學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Is this /that …?并能進(jìn)行肯定和否定的回答 Yes，it is . No, it isn’t.
3、學(xué)生能正確地使用Can I have a look?及應(yīng)答Sure，here you are.
教學(xué)重點(diǎn)： 1、單詞：watch radio camera
2、能正確使用 Can I have a look?及應(yīng)答Sure，here you are.
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確讀音。
課前準(zhǔn)備：教師要準(zhǔn)備好手表、收音機(jī)、照相機(jī)的實(shí)物或圖片。
教學(xué)過(guò)程：1、 Revision and Presentation
a 復(fù)習(xí)上節(jié)課出現(xiàn)的句型.并由一般疑問(wèn)句引出這節(jié)課要教學(xué)的新單詞
T: May I come in?
S: Come in ,please.
T: Good morning everyone.
S: Good morning teacher.
T: Is this a key?
S: No, it isn’t.
T: What is it?
S: It’s a clock.
T: Is that a computer? (教師出示照相機(jī))
S: No, it isn’t. T: It’s a camera. (出示并領(lǐng)讀單詞camera)
每一組都用camera造句。
A: Is this a camera? B:Look at my camera.
C: What’s this ? It’s a camera.
T: Look! Is this a TV? (出示收音機(jī)的圖片)
S: No, it isn’t. T: You are right. It’s a radio.
(出示并領(lǐng)讀單詞radio)
b T: Is that a radio? (教師指著學(xué)生的文具盒)
S: No, it isn’t. It’s a pencil box.
T: What a nice pencil box!
T: Can I have a look?(教師用體態(tài)語(yǔ)表示要看一下)
教師可用Yes or No 提示。
S: Yes./Ok!
T：Oh，what a nice pencil box!
T: Here you are. (教師把物品還給學(xué)生)
T: Now show me your beautiful presents. Is this a toy car?
S: Yes, it is.
T: What a nice toy car! Can I have a look?
T: Sure, here you are. (教師幫助學(xué)生應(yīng)答)
(在學(xué)生明確其意的基礎(chǔ)上出示并領(lǐng)讀句型Can I have a look? 及應(yīng)答 Sure, here you are.)
c 在教師指定的兩件物品中,學(xué)生可任意選擇一個(gè)畫(huà)在練習(xí)本上,然后同桌間進(jìn)行問(wèn)答。
S1: Is this a…
S2: Yes, it is./No, it isn’t.
S1：Can I have a look?
S2: Sure, here you are.
3. Consilidation
1 看本課掛圖帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音
Is that a radio?
2 分組游戲
(課前教師在教室的四面墻上貼上一些圖片，圖片背面朝外。讓學(xué)生看不到圖片的內(nèi)容。)
T：Look at that picture. Guess!
Is that a …?
學(xué)生分組進(jìn)行游戲。猜測(cè)正確的話，即可得到這張圖片。后教師根據(jù)學(xué)生得到圖片的數(shù)量給小組評(píng)獎(jiǎng)。
3 情境表演： 海倫的生日
出示多媒體畫(huà)面或圖片介紹海倫的生日。
教學(xué)內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B第二單元第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能熟練掌握watch , radio, camera這三個(gè)單詞。
2、學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Is this /that …?并能進(jìn)行肯定和否定的回答 Yes，it is . No, it isn’t.
3、學(xué)生能正確地使用Can I have a look?及應(yīng)答Sure，here you are.
教學(xué)重點(diǎn)： 1、單詞：watch radio camera
2、能正確使用 Can I have a look?及應(yīng)答Sure，here you are.
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確讀音。
課前準(zhǔn)備：教師要準(zhǔn)備好手表、收音機(jī)、照相機(jī)的實(shí)物或圖片。
教學(xué)過(guò)程：1、 Revision and Presentation
a 復(fù)習(xí)上節(jié)課出現(xiàn)的句型.并由一般疑問(wèn)句引出這節(jié)課要教學(xué)的新單詞
T: May I come in?
S: Come in ,please.
T: Good morning everyone.
S: Good morning teacher.
T: Is this a key?
S: No, it isn’t.
T: What is it?
S: It’s a clock.
T: Is that a computer? (教師出示照相機(jī))
S: No, it isn’t. T: It’s a camera. (出示并領(lǐng)讀單詞camera)
每一組都用camera造句。
A: Is this a camera? B:Look at my camera.
C: What’s this ? It’s a camera.
T: Look! Is this a TV? (出示收音機(jī)的圖片)
S: No, it isn’t. T: You are right. It’s a radio.
(出示并領(lǐng)讀單詞radio)
b T: Is that a radio? (教師指著學(xué)生的文具盒)
S: No, it isn’t. It’s a pencil box.
T: What a nice pencil box!
T: Can I have a look?(教師用體態(tài)語(yǔ)表示要看一下)
教師可用Yes or No 提示。
S: Yes./Ok!
T：Oh，what a nice pencil box!
T: Here you are. (教師把物品還給學(xué)生)
T: Now show me your beautiful presents. Is this a toy car?
S: Yes, it is.
T: What a nice toy car! Can I have a look?
T: Sure, here you are. (教師幫助學(xué)生應(yīng)答)
(在學(xué)生明確其意的基礎(chǔ)上出示并領(lǐng)讀句型Can I have a look? 及應(yīng)答 Sure, here you are.)
c 在教師指定的兩件物品中,學(xué)生可任意選擇一個(gè)畫(huà)在練習(xí)本上,然后同桌間進(jìn)行問(wèn)答。
S1: Is this a…
S2: Yes, it is./No, it isn’t.
S1：Can I have a look?
S2: Sure, here you are.
3. Consilidation
1 看本課掛圖帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音
Is that a radio?
2 分組游戲
(課前教師在教室的四面墻上貼上一些圖片，圖片背面朝外。讓學(xué)生看不到圖片的內(nèi)容。)
T：Look at that picture. Guess!
Is that a …?
學(xué)生分組進(jìn)行游戲。猜測(cè)正確的話，即可得到這張圖片。后教師根據(jù)學(xué)生得到圖片的數(shù)量給小組評(píng)獎(jiǎng)。
3 情境表演： 海倫的生日
出示多媒體畫(huà)面或圖片介紹海倫的生日。