秋天到了，學(xué)校變得好美麗！
校門口路兩旁的紫薇花，現(xiàn)在只有幾簇花在樹梢開放著，粉紅的花瓣，金黃的花蕊，格外奪目。在許多枝頭上，長出了一串串綠色的小豆豆，那是它的果實(shí)。
一進(jìn)校園，左邊臺(tái)階上有兩棵盛開的劍蘭，一串串白色的花朵，像一個(gè)個(gè)乒乓球，高高挺立，根部的葉子像一把把利劍斜刺伸出。
路兩邊兩排整齊的法桐，像威武的哨兵護(hù)衛(wèi)著我們。法桐也叫懸鈴木，這個(gè)名字聽上去很奇怪吧！它的果實(shí)像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，懸掛在枝上，隨風(fēng)搖擺，仿佛能聽到它發(fā)出的清脆的鈴聲。
教學(xué)樓前的六棵大雪松，樹干非常粗壯，比我身體的一圈還要粗呢！它的樹葉像針一樣，形成一把把小刷子。它依然郁郁蔥蔥，像把大雨傘，給我們遮雨；又像一個(gè)天然空調(diào)，在它的樹蔭下，十分涼爽。
教學(xué)樓前草地里的三葉草，葉子青翠，但只有幾朵零零星星的小花開放，它們有些孤獨(dú)，很傷心地和說著悄悄話。
五彩繽紛的月季，大都脫去綠裙子，卸了濃妝，好像十分勞累。只有幾朵紅花仍在努力開放，給校園增加了幾分艷麗。大多數(shù)枝頭露出了小小的黑種子。相信明年，它們一定能開出更美麗的花朵。
銀杏園里的幾排小銀杏樹，長著稀疏瘦小的葉子，因?yàn)樗鼈兪墙衲暌浦瞾淼?，根系還沒發(fā)達(dá)，所以看上去沒精打采的。而東南角上往年的一棵銀杏卻葉子又多又大，因?yàn)楦畈拍苋~茂。
知識(shí)長廊的兩排石柱和無數(shù)根弓形橫梁上，纏繞著茂密的紫藤，像一座綠色虹橋。虹橋上懸掛著紫藤的果實(shí)，就像我們種的蕓豆差不多，不過比蕓豆又粗又長，也不能吃呦！
火棘的橢圓形的葉子依然青翠欲滴，樹枝上都長著一厘米多長的尖刺。火棘的果實(shí)像一個(gè)個(gè)熟透了的小山楂，不過只有紅豆那么大，一簇簇，密密麻麻的，雖然很小，但紅得耀眼，像一團(tuán)火。
狗尾巴草穿上了黃衣服，它揮揮手，點(diǎn)點(diǎn)頭，向我們致意，好像在說：“我們明年春天，再見吧！”
秋天的校園，是多姿多彩的，是碩果累累的，是朝氣蓬勃的，是充滿希望的……
教師點(diǎn)評(píng)：好多中小學(xué)生寫景，往往東拼西湊，照抄書籍報(bào)刊上的語句，套話連篇，陳詞濫調(diào)，似曾相識(shí)，不忍卒讀。那是人家眼中的風(fēng)景，不是自己眼中的風(fēng)景。本文小作者通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，并運(yùn)用多種修辭方法，把自己眼中的風(fēng)景寫出來，這種此時(shí)此地的獨(dú)特風(fēng)景，讓人耳目一新。
校門口路兩旁的紫薇花，現(xiàn)在只有幾簇花在樹梢開放著，粉紅的花瓣，金黃的花蕊，格外奪目。在許多枝頭上，長出了一串串綠色的小豆豆，那是它的果實(shí)。
一進(jìn)校園，左邊臺(tái)階上有兩棵盛開的劍蘭，一串串白色的花朵，像一個(gè)個(gè)乒乓球，高高挺立，根部的葉子像一把把利劍斜刺伸出。
路兩邊兩排整齊的法桐，像威武的哨兵護(hù)衛(wèi)著我們。法桐也叫懸鈴木，這個(gè)名字聽上去很奇怪吧！它的果實(shí)像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，懸掛在枝上，隨風(fēng)搖擺，仿佛能聽到它發(fā)出的清脆的鈴聲。
教學(xué)樓前的六棵大雪松，樹干非常粗壯，比我身體的一圈還要粗呢！它的樹葉像針一樣，形成一把把小刷子。它依然郁郁蔥蔥，像把大雨傘，給我們遮雨；又像一個(gè)天然空調(diào)，在它的樹蔭下，十分涼爽。
教學(xué)樓前草地里的三葉草，葉子青翠，但只有幾朵零零星星的小花開放，它們有些孤獨(dú)，很傷心地和說著悄悄話。
五彩繽紛的月季，大都脫去綠裙子，卸了濃妝，好像十分勞累。只有幾朵紅花仍在努力開放，給校園增加了幾分艷麗。大多數(shù)枝頭露出了小小的黑種子。相信明年，它們一定能開出更美麗的花朵。
銀杏園里的幾排小銀杏樹，長著稀疏瘦小的葉子，因?yàn)樗鼈兪墙衲暌浦瞾淼?，根系還沒發(fā)達(dá)，所以看上去沒精打采的。而東南角上往年的一棵銀杏卻葉子又多又大，因?yàn)楦畈拍苋~茂。
知識(shí)長廊的兩排石柱和無數(shù)根弓形橫梁上，纏繞著茂密的紫藤，像一座綠色虹橋。虹橋上懸掛著紫藤的果實(shí)，就像我們種的蕓豆差不多，不過比蕓豆又粗又長，也不能吃呦！
火棘的橢圓形的葉子依然青翠欲滴，樹枝上都長著一厘米多長的尖刺。火棘的果實(shí)像一個(gè)個(gè)熟透了的小山楂，不過只有紅豆那么大，一簇簇，密密麻麻的，雖然很小，但紅得耀眼，像一團(tuán)火。
狗尾巴草穿上了黃衣服，它揮揮手，點(diǎn)點(diǎn)頭，向我們致意，好像在說：“我們明年春天，再見吧！”
秋天的校園，是多姿多彩的，是碩果累累的，是朝氣蓬勃的，是充滿希望的……
教師點(diǎn)評(píng)：好多中小學(xué)生寫景，往往東拼西湊，照抄書籍報(bào)刊上的語句，套話連篇，陳詞濫調(diào)，似曾相識(shí)，不忍卒讀。那是人家眼中的風(fēng)景，不是自己眼中的風(fēng)景。本文小作者通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，并運(yùn)用多種修辭方法，把自己眼中的風(fēng)景寫出來，這種此時(shí)此地的獨(dú)特風(fēng)景，讓人耳目一新。